Post on 08-Jan-2017
AUTOCONEIXEMENTNEUS LORENZO
III Escola d’estiu de Directors de centres educatius
Autoconeixement
Per saber-ne més:http://cnsvp.stanford.edu/atlas/overview.html
http://resource.loni.usc.edu/resources/mri-resources/ (MRI)
Contingut: Autoconeixement
• Qui som? – Identitat: evolució i dinàmica de creixement.– Condicionant experiencial i aprenentatge vivencial – Estils d’aprenentatge (Model VAKOG, IIMM...)
• Com actuem?– La zona de confort– Els hemisferis cerebrals i els circuits d’actuació (DMN i PTN)– Nosaltres i els altres (Finestra de Johari)
• Com podem canviar?– Nivells de consciència– Creixement personal: el nostre PLE (i en versió digital!)– La nostra narrativa personal: els estereotips– L’Eneagrama, estudi de personalitat pel lideratge– La presa de consciència a partir de la mirada dels altres.
Qui sóc?
http://mountpleasantcounsellingcentre.com.au/wp-content/uploads/2016/01/self-esteem.jpg
Tangram d’exploració: feu una composició per a presentar-vos!
http://agrega.educacion.es/repositorio/21062011/41/es_2011062112_9121354/eso_tangram/tangram/perrito.png http://3.bp.blogspot.com/-Lfg4DxlD67c/TXtOntTCB8I/AAAAAAAAAIg/OESwpTeFxHo/s1600/tangram-figuras.png
Identitat: evolució i dinàmica de creixement
física intel·lectual
emocional social
Identitat
Per saber-ne més: Psychological Differentiation 1962, H. A. Witkin, R. B. Dyk, H. F. Faterson, D. R. Goodenough, and S. A. Karp. New York: John Wiley & Sons., Inc.
Exercici d’autoconeixement físic
Coneixem el nostre esquema corporal?1 - Caminarem, conscients del punt d’equilibri2 – Caminem amb el pes a...
- El cap, espatlles, panxa, genolls, peus...3 – Caminem conscients dels altres
-Alluneu-vos i/o aproximeu-vos a...
4- Reflexió:Com us heu sentit? Per a què pot servir...?
Altres activitats de grup
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/f6/d9/db/f6d9dbbef02cbffb42dfb6e6386598d8.jpg
http://www.brokenva.com/wp-content/uploads/2016/03/TrustFall.jpg
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/dd/75/aa/dd75aa991bb2e7669e1b91099be01d4a.jpghttps://es.pinterest.com/pin/98938523043085005/
Aplicacions educatives dels estils d’aprenentatge
Estils d’aprenentatge Model VAKOGAdaptat de: http://www.landsiedel-seminare.de/nlp-blog/bilder/repraesentationssysteme.jpg
Aplicacions acadèmiques
Aplicacions sòcio-relacionals
La diversitat de les IIMM (H. Gardner)
Ref: http://www.friendsmeetingschool.org/images/multiple-intelligences/multiple-intelligences.jpg
Contingut: Autoconeixement
• Qui som? – Identitat: evolució i dinàmica de creixement.– Condicionant experiencial i aprenentatge vivencial – Estils d’aprenentatge (Model VAKOG, IIMM...)
• Com actuem?– La zona de confort– Els hemisferis cerebrals i els circuits d’actuació (DMN i PTN)– Nosaltres i els altres (Finestra de Johari)
• Com podem canviar?– Nivells de consciència– Creixement personal: el nostre PLE (i en versió digital!)– La nostra narrativa personal: els estereotips– L’Eneagrama, estudi de personalitat pel lideratge– La presa de consciència a partir de la mirada dels altres.
Aprendre en un sistema educatiu reproductor...
...tot i que intentem obrir l’escola…
...produeix un ciutadà reproductor
La zona de confort...(Vídeo Min. 0-2’11”)
https://www.youtube.com/watch?v=uZGHRb9Sm-o
https://mindmaple.files.wordpress.com/2012/06/6175-rightleftbrain.jpg
Per saber-ne més: http://slideplayer.com/slide/5923492/
Què diu la neurociència?Els hemisferis cerebrals i els circuits d’actuació
Quin fem servir quan...1968 Norman Geschwind & Walter Levitsky1981 Roger Sperry
https://mindmaple.files.wordpress.com/2012/06/6175-rightleftbrain.jpghttps://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/26/e6/d1/26e6d1be130e3e05a6d034ca38687278.jpg
Química de l’atac, l’energia i la memoria a curt termini
(Memòria Implícita-emocional)
Química de la defensa, l’estalvi i la memoria a llarg termini
(Memòria Explícita-episódica)
Per saber-ne més: http://slideplayer.com/slide/5923492/
Què diu la neurociència?Els hemisferis cerebrals i els circuits d’actuació
Quin fem servir quan...1968 Norman Geschwind & Walter Levitsky1981 Roger Sperry
http://1.bp.blogspot.com/--tfXAb9usWE/U3Mp-KbErGI/AAAAAAAAAH8/k4E41YUtSDM/s1600/cervell3.bmp
Intenta dir el COLOR d’aquestes paraules
La plasticitat neuronal: els aprenentatges modifiquen el cervell
http://ecoles.ac-rouen.fr/circlouviers/animations/bilinguisme/bilinguisme_2.pdf
Dues Xarxes d’actuació: DMN & PTN- Podeu identificar tres actuacions directives per cadascuna de les dues Xarxes?
Default Mode Network: Relational Leadership
Possitive-Task Network: Management Leadership
http://www.frontiersin.org/files/Articles/1443/fnsys-04-00019/image_m/fnsys-04-00019-g001.jpg
Lideratge Relacional Lideratge Gestor
Dos ritmes experiencials...Alta i baixa freqüència (en rates)
http://anesthesiology.pubs.asahq.org/article.aspx?articleid=2344664 http://anesthesiology.pubs.asahq.org/data/Journals/JASA/931285/18FF1.png
Quin estat tenim a la nostra rutina diària ?
Informació desconeguda d’un mateix
Informació conegudad’un mateix
Informacióconeguda perels altressobre mi
Informaciódesconegudaper els altressobre mi
LLIURE CEGA
OCULTA DESCONEGUDARe
troa
limen
taci
ó
Auto- obertura
L’autoconeixement: La finestra de Johari
Ref: Dextra, 2009
Desconeguda per miConeguda per mi
Coneguda pelsaltres
Desconegudapels altres
LLIURE CEGA
OCULTA DESCONEGUDA
Retr
oalim
enta
ció
Auto- obertura
L’autoconeixement: La finestra de Johari
Ref: Dextra, 2009
El Joc de les Mentides
En parelles o en grup: 1. Expliqueu 3 fets de la vostra vida... però un d’ells ha de ser mentida! 2. Intenta esbrinar quins fets explicats pels companys són veritat... I per què ho creus!3. Quin tipus d’informació expliquem habitualment? Quina amaguem? Per què?
Revisa les preguntes: Quina dóna més informació sobre un mateix?
http://sobrechina.com/wp-content/uploads/2009/07/jampaling246495.jpg
http://www.mertxesites.com/wp-content/uploads/2014/12/m%C3%A0quina-de-cosir.jpg
https://aprenderatocarpiano.files.wordpress.com/2012/08/piano.jpg
Contingut: Autoconeixement
• Qui som? – Identitat: evolució i dinàmica de creixement.– Condicionant experiencial i aprenentatge vivencial – Estils d’aprenentatge (Model VAKOG, IIMM...)
• Com actuem?– La zona de confort– Els hemisferis cerebrals i els circuits d’actuació (DMN i PTN)– Nosaltres i els altres (Finestra de Johari)
• Com podem canviar?– Nivells de consciència– Creixement personal: el nostre PLE (i en versió digital!)– La nostra narrativa personal: els estereotips– L’Eneagrama, estudi de personalitat pel lideratge– La presa de consciència a partir de la mirada dels altres.
Nivells de consciència
Conducta (Acció Conscient)
Emocions (Subconscient)
Preconceptes (Prejudicis)
Creences (Limitacions)
Identitat (Inconscient)
Tot el que no es fa conscient,es manifesta a la vida com “Destí”. Carl Jung
Conscient explícit
Subconscient implícit
Inconscient transcendent
http://4.bp.blogspot.com/-7fWPsIZGGLY/VOpzYxSTYDI/AAAAAAAACmU/HvjMWbME-wI/s1600/Iceberg.png
Creixement personal: El nostre PLE (... I en identitat digital!)
https://newsneus.files.wordpress.com/2014/01/nl_ple.png
La nostra narrativa personal• Què dic, cóm ho justifico, cóm comunico...
NARRATIVA AUDITIVA (acció-reacció) (Discurs narratiu o linial)
• Què mostro, cóm actuo, què transmeto...NARRATIVA VISUAL (imatge-significat)
(Discurs holístic o circular)
• Cóm em moc, cóm reacciono, cóm em relaciono...NARRATIVA KINESTÈSICA (relació-transderència)
(Discurs nodular o en Xarxa)
Font: Pilar Yagüe (2005)
Què sé fer millor?...
http://eldowalls.com/wp-content/uploads/2015/07/Boy-Scout-Summit-Reserve-Rock-Climbing-Wall-10.jpg
Què diu de mi?
Reaccionem als estereotips?
http://vatul.net/blog/wp-content/uploads/2011/10/visdna.png
Què pensarem si algú s’identifica amb...?
Explorar els espais invisibles
http://www.shepherd.edu/ncate/images/action-reflection.jpg
5 4 3 2 1 0
Autoconeixement directiu:El lideratge sistèmic
5 4 3 2 1
0
1
2
3
4
5
5 4 3 2 1 0
1
2
3
4
5
Habilitats intrapersonals
Habilitats Interpersonals
Resolució col·lectiva de problemes
Parti
cipac
ió i tr
eball
en xa
rxes
Proacció innovadora i creativitat
Autoavaluació (personal, d’equip, d’institucions...) Ref: Neus Lorenzo & Ray Gallon, 2016
Eneagrama: perfils d’actuació social
https://lamiradalibre.files.wordpress.com/2015/09/eneagrama.jpgRESPOSTES: Per saber-ne més: http://xn--elsoador-g3a.es/eneagrama/conceptos-basicos-eneagrama.htm
Tríades de l’Eneagrama: Perfils d’actuació emocional i social
https://lamiradalibre.files.wordpress.com/2015/09/eneagrama.jpg
https://scontent-b-lhr.xx.fbcdn.net/hphotos-prn2/1451577_596825293700223_800332860_n.jpg
Transformar expectatives
Com podem facilitar el canvi?
AUTOCONEIXEMENTNEUS LORENZO
III Escola d’estiu de Directors de centres educatius