ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM

MATERIAIS ALTERNATIVOS

XMATERIAL

INDUSTRIALIZADOPRÓS E CONTRAS

Carla Moraes

Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

NOMENCLATURAMateriais

Alternativos

Materiais deBaixo Custo

Sucata

“Segundo Freire (1997), para compreender a teoria é preciso experienciá-la. (Bevilacqua e Silva, 2007)”

POR QUE REALIZAR AULAS EXPERIMETAIS ?

O QUE SE FALA SOBRE ISSO...

Importância do laboratório para o ensino de química.

Construção de alto custo.

Forma intermediária.

Benite e Benite (2009)

O QUE SE FALA SOBRE ISSO...Valadares (2001)

Desafio do ensino de ciências.

Metodologia de ensino de ciências simples e de baixo custo.

Projetos tornam acessíveis a todas as escolas.

O QUE SE FALA SOBRE ISSO...Axt e Moreira (1991)

Integrar experimentação ao conteúdo.

Analogia entre a disciplina de artes e ciências.

Livro Texto

Ensino Experimental

Segundo os autores: “constranger o professor a manufaturar um material que deveria ser colocado a sua disposição, para que pudesse realizar com plenitude sua tarefa de ensinar, é transferir-lhe uma responsabilidade que é das autoridades educacionais e da sociedade (AXT e MOREIRA, 1991, p. 99).”

O QUE SE FALA SOBRE ISSO...

Buscar alternativas.

Aceitação de uma solução de emergência como definitiva.

Não podemos ficar na posição de “reinventar a roda”.

O QUE SE FALA SOBRE ISSO...

Diminui o custo operacional dos laboratórios.

Gerar menor quantidade de lixo .

PONTOS POSITIVOS

Os experimentos são quase sempre qualitativos.

Difícil realizar um experimento que preconize variáveis controladas.

PONTOS NEGATIVOS

EXEMPLARES - BIOLOGIAVieira et al (2007)

Um experimento simples e de baixo custo para compreender a Osmose

Da um exemplo de onde ocorre osmose no corpo humano.

Da um exemplo de aplicação tecnológica que aplica a osmose reversa.

EXEMPLARES - BIOLOGIA

Fonte: Revista Química Nova na Escola, 2007.

EXEMPLARES - BIOLOGIA

Fonte: Revista Química Nova na Escola, 2007.

EXEMPLARES - FÍSICAValadares (2001)

1 - Redemoinhos de Água

Ocupação do espaço por gases

EXEMPLARES - FÍSICA

Fonte: Revista Química Nova na Escola, 2001.

2 - Átomos em Movimento

Comportamento de um gás ideal

EXEMPLARES - FÍSICA

EXEMPLARES - FÍSICA

Fonte: Revista Química Nova na Escola, 2001.

EXEMPLARES - FÍSICA

3 – Desviando filetes d’água

Caráter polar das moléculas de água.

EXEMPLARES - FÍSICA4 – O princípio das Fibras Ópticas

Fonte: Revista Química Nova na Escola, 2001.

EXEMPLARES - QUÍMICA

1 – Propriedades da Matéria

2 – Fenômeno da Sublimação

AXT, R.; MOREIRA, M. A. O ensino experimental e a questão do equipamento de baixo custo. Revista de Ensino de Física. v. 13, 1991.

BENITE, A. M. C.; BENITE, C. R. M. O laboratório didático no ensino de química: uma experiência no ensino público brasileiro. Revista Iberoamericana de Educación. 2009.

BEVILACQUA, G. D.; COUTINHO, R. S. O ensino de ciências na 5ª série através da experimentação. Ciência & Cognição. v. 10, 2007.

REFERÊNCIAS

VALADARES, E. C. Propostas de experimentos de baixo custo centradas no aluno e na aprendizagem. Revista Química Nova na Escola, n. 13, 2001.

VIEIRA, J. H.; FIGUEIREDO-FILHO, L. C. S.; FATIBELLO-FILHO, O. Um experimento simples de baixo custo para compreender a Osmose. Revista Química Nova na Escola, n. 26, 2007.

REFERÊNCIAS