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ALCALDIA MAYOR DE TUNJA SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO
PAG 1y2
GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y EDUCATIVO
A-BE-GS-2
GUIA DE APRENDIZAJE V1 MA R.2020
AREA: SOCIALES-ARTES- EDU.FISICA:2HSIGNATURA SOCIALES- ARTES- EDU.FISICA NIVEL: Primaria N° DE CLASES: SOCIALES: 4H- ARTES :3H- EDU.FISICA:2H DOCENTE: CLAUDIA BECERRA GRADO: 1A CORREO ELECTRONICO DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: maria.becerra@gimnasiograncolombiano.edu.co DOCENTE: OMAIRA GALVIS RAMIREZ GRADO: 1B CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: omaira.galvis@gimnasiograncolombiano.edu.co
FECHA DE INICIO: ____________FECHA DE TERMINACION: AREA TRANSVERSAL: C. SOCIALES- ARTES- EDU.FISICA
OBJETIVO EST ANDAR COMPET ENCIA DBA RESULT ADO DE APRENDIZAJE ESPERADO
Identificar lo que es un barrio, las personas que trabajan en el barrio y como está organizado.
Aplicar el modelado en
plastilina.
Identificar movimientos en la danza.
RELACIONES ETICO POLITICAS
Identifico y describo características y funciones
básicas de organizaciones sociales y políticas de mi
entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, territorios
afrocolombianos, municipio…).
PRACTICO EN ARTE, CULTURA Y PATRIMONIO
exploro en algunas prácticas artísticas y culturales
modos de hacer procesos de apropiación y
mediación.
LENGUAJE CORPORAL
Exploro movimientos con diferentes ritmos
musicales.
INTERPRETATIVA
PRACTICAS
EXPRESIVA CORPORAL
C. SOCIALES Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, vereda o del lugar donde vive.
ART ES Identifica la plastilina como material pedagógico para hacer diferentes figuras.
EDU.FISICA Reconoce y aplica movimientos del cuerpo a través de la música y el canto.
C. SOCIALES
Reconoce actitudes que nos identifican como buenos vecinos.
ART ES
Expresa sus emociones mediante figuras elaboradas en
plastilina siguiendo las técnicas.
EDU.FISICA
Participa activamente en bailes propuestos o de interés.
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GUIA DE APRENDIZAJE N° 6 Grado 1° V1 MAR.2020
Nombres_ _Grado Fecha
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA SOCIALES EL BARRIO Es el lugar donde viven muchas familias, Hay muchos lugares y sitios especiales donde se prestan servicios que benefician a la comunicad como
ARTES Y TALLER CREATIVO
plastilina Con la plastilina se puede moldear figuras como personas, animales y objetos. Se debe amasar con la yema de los dedos cuando ya este caliente esta lista para realizar las figuras.
EDUCACION FISICA DANZA
“Cada niño y niña es autor y actor de su mundo”. La danza es un lenguaje corporal mediante el cual podemos expresar sentimientos.
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN -Desarrollo de la guía con letra de los estudiantes en su totalidad. -Orden, puntualidad y excelente presentación de las guías. -Las guías deberán ser archivadas en una carpeta con gancho para presentar.
INTRODUCCIÓN Hola mi campeón. Esta vez vamos hacer un recorrido es el barrio, conocer como está conformado y que servicios presta. Conocerás como se debe trabajar con la plastilina y elaborar manualidades. En educación físicas ejecutaremos la
presentación de una danza.
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Nombres_ _Grado Fecha
ACTIVIDADES A DESARROLLAR 6.1 Colorea el barrio y escribe el nombre de tu barrio. Escribe que lugares encuentras en la imagen que puedan prestar servicio. Encierra con colores las letras j, k, f que encuentres _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.2 Miras las imágenes de las actividades con una X marca el lugar donde se realizan.
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Nombres_ _Grado Fecha
6.3 Relaciona cada persona con el trabajo que realiza
¿Cómo sé que aprendí? 6.4 ¿A qué persona acudes? Lee cada situación. Encierra, en un círculo, la persona que te pueda ayudar. Con colores encierra las letras f, k, j 6.5 Busca en la sopa de letras los nombres de los lugares que parecen en la imagen y escríbelos debajo de cada una
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Nombres_ _Grado Fecha 6.6 Empleando plastilina molde el animal o la fruta que más te gusta. Toma foto y envíala tu profesora. 6.7 Elabora un video corto donde este bailando tu música preferida. Expone los pasos que se deben seguir para bailarlo. Envíalo a tu profesora. ¿QUÉ APRENDÍ? Ahora vas autoevaluar tu aprendizaje en los temas vistos.
Guía El Barrio La Danza- La Plastilina
Que te gusto?
Que se te dificulto?
Como vas a mejorar?
Colorea todo el espacio con el color que se indica según tu autoevaluación.
Excelente (Verde)
Muy Bueno (Amarillo)
Bueno (Naranja)
Bajo (Rojo)
Excelente (Verde)
Muy Bueno (Amarillo)
Bueno (Naranja)
Bajo (Rojo)
Como valoras tu aprendizaje?
Como valora tu
responsabilidad?
valora tu
puntualidad y
presentación en
los trabajos?
Referencias Bibliográficas 123rf. (s.f.). Ilustración con la danza para niños. Obtenido de
https://es.123rf.com/photo_8268676_ilustraci%C3%B3n-con-la-danza-para-ni%C3%B1os.html.
Pinterest. (s.f.). Mi Barrio. Obtenido de https://co.pinterest.com/pin/38210296825170399/.
ttps://co.pinterest.com/pin/650348002414821772/ https://co.pinterest.com/lilianproano/trazos-de-letras/
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GUIA DE APRENDIZAJE V1 MAR.2020
AREA: NATURALES-INFORMATICA ASIGNATURA: NATURALES-INFORMATICA NIVEL: PRIMARIA N° DE CLASES: -NATURALES: 3H-INFORMATICA:2H
DOCENTE: CLAUDIA BECERRA GRADO: 1A CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: maria.becerra@gimnasiograncolombiano.edu.co DOCENTE: OMAIRA GALVIS RAMIREZ GRADO: 1B CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: omaira.galvis@gimnasiograncolombiano.edu.co
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACION:
AREA DE TRASVERSALIDAD: CIENCIAS NATURALES- INFORMATICA
Identificar las partes de la planta y sus funciones.
Identificar los medios de comunicación y de transporte existentes en el mundo.
ENTORNO VIVO Interactúo con los seres que me rodean.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Reconozco que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad.
COMUNICATIVA ESCRITORA
COGNITIVA
C. NATURALES Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y la diferencia de los objetos inertes.
INFORMATICA
Reconoce e identifica los medios de comunicación y transporte existentes en la actualidad
C. NATURALES Conoce las funciones de cada una de las partes de la planta.
INFORMATICA
Reconoce la importancia de los medios de comunicación y de transporte en el mundo actual.
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Germinación de la planta?
Siembre de Se riega y le da el sol la semilla para romper la
cascara
Comienza a salir las Se alimenta del Hojas. sol y la tierra
Es el cambio que le sucede a una semilla para convertirse en una joven planta. La germinación sucede en varias fases. Fase 1. La semilla hincha por que absorbe agua. Fase 2. Se abre la semilla poco a poco cuando la cascara se rompe. Fase 3. La plantita nace y sale por la abertura.
Tallo: Sostiene toda la parte aérea de la planta y La transporta los nutrientes y sustancias por el interior de la planta. Raíz: absorber agua y nutrientes pelos absorbentes para alimentarse la planta. Hojas: Toman la energía de los rayos solares y por allí respirar la planta.
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GRADO 1- GUIA DE APRENDIZAJE N° 6 Grado 1 V1 MAR.2020
Nombres_ _Grado _Fecha
Introducción
FUNDAMENTACION TEORICA
Hola mi campeón, ahora vamos a conocer como la naturaleza se reproduce y las partes de las plantas. Podremos conocer cómo y cuáles son los medios de
CIENCIAS NATURALES
Medios de Transporte
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Los medios de transporte nos sirven para transportarnos de un lugar a otro. Alguno de ellos es: carro, bicicleta, motocicleta, lancha, avión, helicóptero y globo aéreo estático.
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN -Desarrollo de la guía con letra de los estudiantes en su totalidad. -Orden, puntualidad y excelente presentación de las guías. -Las guías deberán ser archivadas en una carpeta con gancho para presentar.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
6.6 Observa las imágenes. Ordena el proceso de germinación de las plantas con números. Según el tamaño de las imágenes, como quedarían ordenadas de mayor tamaño a menor tamaño escribiendo los números:
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Nombres_ _Grado _Fecha
6.8 Observa la imagen. Escribe los nombres de las partes de la planta donde corresponde
6.9 Escribe el nombre a los siguientes medios de transporte. Colorearlos y ordénalos de menor tamaño a mayor tamaño empleando números.
¿Como sé que aprendí?
6.10 En un vaso de plástico coloca un algodón húmedo y dentro unas semillas (lenteja, maíz, frijol, otras). Colocarlas al sol y mantener húmedo el algodón cuando halla germinado la semilla dibujarla en el cuaderno Y señalar las partes de la planta. Mediante un video explicar cómo es el proceso de germinación de la semilla y enviarla por whatsapp al docente.
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Guía Geminación de las Plantas y sus partes Medios de Transporte
Que te gusto?
Que se te dificulto?
Como vas a mejorar?
Colorea el espacio del color indicado según autoevaluación.
Excelente (Verde)
Muy Bueno (Amarillo)
Bueno (Naranja)
Bajo (Rojo)
Excelente (Verde)
Muy Bueno (Amarillo)
Bueno (Naranja)
Bajo (Rojo)
Como valoras tu aprendizaje?
Como valora tu
responsabilidad?
Como valoras tu
puntualidad y
presentación en los
trabajos?
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Nombres_ _Grado _Fecha
6.11 Completa el crucigrama con los nombres de los medios de transporte
6.12 Observa las imágenes, escribe su nombre donde corresponda.
¿Qué Aprendí? AHORA VAS AUTOEVALUAR TU APRENDIZAJE EN LOS TEMAS VISTOS.
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Referencias Acosta, B. (s.f). Las plantas. Obtenido de https://www.ecologiaverde.com/partes-de-una-planta-y-sus-
funciones-2651.html. Conmishijos. (s.f). Medios de Transporte. Obtenido de https://www.conmishijos.com/actividades-
para-ninos/dibujos-para-colorear/medios-de-tranporte-dibujos-para-colorear-e-imprimir/. Slideshare. (2015). Medios de Comunicación. Obtenido de
https://www.slideshare.net/andsil2/impacto-social-de-las-tecnologas-en-la-comunicacin/2. Webdelmaestro. (s.f). Medios de Comunicación. Obtenido de https://webdelmaestro.com/medios-de-
comunicacion-para-ninos/.
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