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Trabajos de titulación
El trabajo de titulación es el resultadoinvestigativo, académico o artístico, en el cual elestudiante demuestra el manejo integral de losconocimientos adquiridos a lo largo de suformación profesional..(…) Para garantizar surigor académico , el trabajo de titulación deberáguardar correspondencia con los aprendizajesadquiridos en la carrera y utilizar un nivel deargumentación, coherente con las convencionesdel campo del conocimiento.
Art. 21 Reglamento de Régimen Académico, CES, 2013
Opciones trabajos de titulación CES
• Examen complexivo• Proyectos de investigación• Proyectos integradores• Ensayos o artículos académicos• Etnografías• Sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o
intervención• Análisis de casos• Estudios comparados• Propuestas metodológicas• Propuestas tecnológicas• Productos o presentaciones artísticas• Dispositivos tecnológicos• Modelos de negocios • Emprendimientos • Proyectos técnicos • Trabajos experimentales
Reglamento de Régimen Académico, CES, 2013
Opciones trabajos de titulación en la Facultad de Ciencias Económicas y Negocios
• Examen de grado
• Proyectos de investigación
• Análisis de casos
• Planes de negocios.
Etapas para la elaboración de trabajos de titulación
1. Selección del tema
2. Elaboración plan de titulación
3. Desarrollo del trabajo de titulación
4.Elaboración del informe final
5. Presentación oral del trabajo de titulación
Trab
ajo
s d
e ti
tula
ció
n
Fase teórica 40%
Capítulo 1
Problema 27%
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Marco teórico referencial
Capítulo 2
Metodología 13%
2.1 Metodología general
2.2 Metodología específica
Fase práctica 60%
Capítulo 3
Resultados 53%
3.1 Recolección y tratamiento de datos
3.2 Presentación de resultados
Capítulo 4
Discusión 7%
4.1 Conclusiones
4.2 Recomendaciones
Trab
ajo
s d
e ti
tula
ció
n
Fase teórica 40%
Capítulo 1
Problema 27%
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Marco teórico referencial
Capítulo 2
Metodología 13%
2.1 Metodología general
2.2 Metodología específica
Fase práctica 60%
Capítulo 3
Resultados 53%
3.1 Recolección y tratamiento de datos
3.2 Presentación de resultados
Capítulo 4
Discusión 7%
4.1 Conclusiones
4.2Recomendaciones
PLAN DE TITULACIÓN
DESARROLLO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
Composición en número de páginas
Capítulos SubcapítulosMínimopáginas
Máximo páginas
Total páginas
Capítulo 1.El problema de investigación
1.1 Planteamiento del Problema 6,5 10,015 a 20
1.2 Marco teórico referencial 8,5 11,0
Capítulo 2. Método
2.1 Metodología general 2,3 3,511 a 14
2.2 Metodología específica 6,5 8,5
Capítulo 3resultados
3.1 Recolección y tratamiento de datos
12,0 14,0
30 a 403.2 Presentación y análisis de resultados
20,0 28,0
Capítulo 4 Discusión
4.1 Conclusiones 2,0 3,04 a 6
4.2 Recomendaciones 2,0 3,0
Total número de páginas 60 a 80
Mínimo Máximo
15,00 20,00
1.1.1 0,25 0,25
1.1.2 Objeto de estudio teórico 0,25 0,25
1.1.3 Objeto de estudio práctico 0,25 0.25
1.1.4 4,00 6,00
1.1.5 0,25 0,25
1.1.6 0,25 0,50
1.1.7 0,25 0,25
1-1.8 0,50 0,50
1.1.9 1,00 2,00
1.2.1 7,50 9,00
1.2.2 0,50 1,00
11,00 14,00
2.1.1 Nivel de estudio 0,50 0,50
2.1.2 Modalidad de investigación 0,50 1,00
2.1.3 Método 0,50 0,50
2.1.4 Población y muestra (en caso de aplicar) 0,50 0,50
2.1.5 Selección instrumentos de investigación 0,25 0,50
2.1.6 Procesamiento de datos 0,25 0,50
30,00 40,00
3.1 10,00 12,00
3.2 20,00 28,00
4,00 6,00
4.1 2,00 3,00
4.2 2,00 3,00
60,00 80,00 TOTAL NÚMERO DE PÁGINAS A PRESENTAR
Recomendaciones
8,50 10,50
FASE
TE
ÓR
ICA
CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN.
CAPÍTULO 2. MÉTODO.
Planteamiento del problema
Recolección y tratamiento de datos
Metodología
específica 2.2
2.1
Metodología de Mercadeo
Metodología Financiera
Metodología de Recursos Humanos
Metodología Legal
Metodología Comercio Exterior
Metodología general
CAPÍTULO 4. DISCUSIÓN.
Marco conceptual (opcional)1.2 Marco referencial
Marco teórico (Revisión bibliográfica)
# de páginasCUERPO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
Problema a investigar
Justificaciones
CAPÍTULO 3. RESULTADOS.
Presentación y análisis de resultados
Conclusiones
Formulación del problema.
Objetivo general
Objetivos específicos
FASE
PR
ÁC
TIC
A
El problema de
investigación1.1
Metodología de Producción
Sistematización del problema
i
Mínimo Máximo
1.1.1 0,25 0,25
1.1.2 Objeto de estudio teórico 0,25 0,25
1.1.3 Objeto de estudio práctico 0,25 0.25
1.1.4 3,00 4,00
1.1.5 0,25 0,25
1.1.6 0,25 0,50
1.1.7 0,25 0,25
1-1.8 0,25 0,50
1.1.9 0,25 0,50
5,00 6,50
1.2.1 5,00 6,00
1.2.2 0,25 0,50
5,25 6,50
Total Capítulo 1 10,25 13,00
Mínimo Máximo
2.1.1 Nivel de estudio 0,25 0,50
2.1.2 Modalidad de investigación 0,25 0,50
2.1.3 Método 0,25 0,50
2.1.4 Población y muestra (en caso de aplicar) 0,25 0,50
2.1.5 Selección instrumentos de investigación 0,25 0,50
2.1.6 Procesamiento de datos 0,25 0,50
1,50 3,00
4,00 5,00
Total Capítulo 2 5,50 8,00
Mínimo Máximo
3.1 0,25 0,25
3.2 0,25 0,25
3.3 0,25 0,50
3.4 0,25 0,50
3.5 0,25 0,50
1,25 2,00
17,00 23,00
Referencias bibliográficas: mínimo 12, de las cuales el 50% deben ser libros o artículos científicos.
Se utilizará formato APA. 6ta. Edición (3ra. en español)
El documento debe cumplir las normas señaladas en el instructivo para la elaboración de trabajos
de titulación de la Facultad de Ciencias Económicas y Negocios
Patricio Andino: Junio 2014
Recursos financieros
Cronograma de trabajo
Temario o indice preliminar
Total Capítulo 3
TOTAL NÚMERO DE PAGINAS INFORME FINAL
Subtotal 1.1
Subtotal 1.2
1.1
1.2
CAPÍTULO 3. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Metodología Comercio Exterior
Metodología de Producción
Recursos humanos
Recursos técnicos y materiales
Marco
referencial
Marco teórico (Revisión bibliográfica)
Marco conceptual (opcional)
Subtotal 2.1
2.2
Metodología de Mercadeo
5,00
# de páginas
El problema de
investigación
Problema a investigar
Planteamiento del problema
Formulación del problema.
Sistematización del problema
Objetivo general
Objetivos específicos
Justificaciones
4,00
Metodología Financiera
Metodología de Recursos Humanos
Metodología Legal
OBSERVACIONES GENERALES
PÁGINAS PRELIMINARES
ESTRUCTURA DEL PLAN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 2. MÉTODO
Portada
CUERPO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
# de páginas
FASE
TEÓR
ICA
FASE
TEÓR
ICA
# de páginas
Metodología
general2.1
Subtotal 2.2
Metodología
específica
Requisitos generales para el trabajo de titulación
• Total número de páginas a presentar: mínimo 60, máximo 80
• Referencias bibliográficas: mínimo 20, de las cuales el 50% deben ser libros o artículos científicos. Se utilizará formato APA. 6ta. Edición (3ra. en español)
• Anexos: máximo el 25 % del número de páginas presentadas en el cuerpo del documento
• El documento debe cumplir las normas señaladas en el instructivo para la elaboración de trabajos de titulación de la Facultad de Ciencias Económicas y Negocios.
Tema de investigación
• La selección del tema es parte esencial del plan de investigación.
• Es la actividad inicial que más confusión causa a los estudiantes, pudiendo demorar innecesariamente el normal avance en la elaboración del plan.
• El tema es un enunciado general que ubica a la investigación en una área específica y concreta del conocimiento
Tema de investigación
¿Qué problema voy a
investigar?
Alrededor nuestro, en el medio
¿Dónde están los problemas a investigar?
Exploración de ámbitos teórico-prácticos
• Es el primer paso formal que se establece en la investigación. Se explora temas que sean sugestivos.
• Se recomienda revisar materias, apuntes que se han recibido durante la carrera, asuntos de interés para ser desarrollados en la investigación.
• En esta etapa juega papel trascendente la adecuada orientación que el estudiante reciba de un profesor o tutor.
Lecturas preliminares y conversaciones con expertos
• Busca recoger opiniones y sugerencias de profesores y/o profesionales destacados en diversas áreas, acerca de temas que ellos consideren de importancia para ser investigados.
• Las sugerencias deben ir acompañadas de lecturas preliminares para profundizar en los temas recomendados y evaluar si tienen el atractivo académico para el investigador.
• Se recomienda investigar si existen suficientes referencias bibliográficas, tanto en calidad como en cantidad.
Identificación de líneas y tema de investigación
• La finalidad de esta herramienta es guiar a los investigadores en la búsqueda y determinación del tema específico a ser trabajado, el cual obligatoriamente debe estar conectado a las líneas de investigación de la facultad y/o carrera respectiva
• Se explora temas generales del área de estudio hasta llegar a temas particulares.
• La finalidad es encontrar coherencia entre: Plan Nacional del Buen Vivir (PNVB) de Senplades, líneas de investigación de la universidad, códigos UNESCO y a los intereses particulares del investigador.
Secuencia para escoger eltema de investigación
Plan Nacional del Buen Vivir
Líneas de investigación
carrera
Preferencias del
investigador
• Una vez tengamos una descripción general del tema a investigar, es necesario que lo delimitemos, de esta manera lograremos focalizar de manera más específica la temática a estudiar.
• Es importante delimitar porque ayuda a reducir el problema a proporciones manejables, haciendo que sea factible de ser investigado.
• Una delimitación no estructurada adecuadamente, o no considerada con rigor metodológico, puede invalidar una importante investigación.
Delimitación
Entendemos por objeto de investigación, todo sistema del mundo material, de la sociedad, de la naturaleza, de la información o del conocimiento, cuya estructura o proceso, presenta al hombre una necesidad por superar.
Objeto de Investigación
Científicos Objetos de estudio
Astrónomo Astros
Geólogo Tierra
Químico Las moléculas
Político El Gobierno
Mercadotecnista Mercado
Ingeniero industrial Procesos de producción
Médico Paciente
Objeto de Investigación
Objeto teórico Objeto práctico
El área de estudio que influye en la investigación
El objeto donde se aplicará la investigación
Objetos de estudio
Delimitación del tema
Delimitación Geográfica
País : Ejm Ecuador
Región :Ejm Provincias de la sierra
Ciudad: Ejm Quito
Parroquia / Sector: Barrios el sur de Quito
Delimitación Temporal
Siglo : Ejm siglo XXI
Década: Ejm Años 90
Año: Ejm 1999
Mes : Ejm enero 2010
Día: 30 septiembre
Delimitación del tema
Objetoteórico
Objeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
¿Qué teoría necesito para mi investigar?
¿Dónde aplico la investigación?
Área geográfica que comprenderá la investigación
Período de tiempo a estudiar o de realización del estudio
Línea de investigación: Escoger una línea de la carrera
Ejemplos delimitación
Objeto teóricoObjeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
Gestión tributaria Mypimes Babahoyo 2012-2014
Objeto teóricoObjeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
Procesos de integración ALADI Ecuador 2005-2010
Línea de investigación: Gestión tributaria en las empresas
Línea de investigación: Análisis y perspectivas de los procesos de integración
Objeto teórico Objeto prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
Gestión talento humanoEmpresa de
Lácteos GloriaCayambe 2014
Objeto teórico Objeto prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
Gestión de la innovaciónProductores de software
Quito 2005 al 2010
Línea de investigación: Gestión talento humano
Línea de investigación: Gestión de la innovación en empresas de la producción y los servicios
Ejemplos delimitación
Objeto teórico Objeto prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
Exportaciones de productos no tradicionales
Frutas deshidratadas ecuatorianas
Rusia 2015
Objeto teórico Objeto prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
Plan estratégico de negocios
FerreteríaHernández
Quito 2014
Ejemplos delimitación
Línea de investigación: Promoción de exportaciones de productos no tradicionales (bienes y servicios ) y agregación de valor a los tradicionales
Línea de investigación: Administración y gobierno de empresa
Título de la investigación
• Es el primera impresión real que generamos de nuestro trabajo investigativo. Mal estructurado el título, mal realizada la investigación
• Es el encargado de enganchar a los lectores sobre la problemática investigada.
• Describe el contenido de la investigación en forma clara, exacta y concisa.
• La gran mayoría de personas solo lee el título.
• Deberá contener de manera ideal de diez a doce palabras (máximo 16).
• Usualmente tienden a ser demasiado largos, • Se acostumbra poner palabras superfluas
como:Estudio sobre……Investigación sobre…..
• La sintaxis mucha veces está mal construida y vuelve confusa su lectura
Extensión el título
Observaciones acerca del título
• No proyectos de factibilidad ( excepción finanzas)
• Para finanzas. No auditorías de empresas
• Si planes de negocios, planes de exportación, planes de Marketing, Plan de reestructuración empresarial, etc.
• No temas muy generales. Deben estar correctamente delimitados.
Acción a desarrollar
Delimitación tema
Título de la investigación
Objeto teórico
Objeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
Composición del título
Acción a desarrollar
Objeto teórico
Objeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
COMPOSICIÓN TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Conformación del título
Especificar acción a
desarrollarObjeto teórico Objeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
¿Qué actividad o acción puntual voy
a desarrollar?
¿Qué teoría necesito para mi investigar?
¿Dónde aplico la investigación?
Área geográfica que comprenderá la investigación
Período de tiempo a estudiar o de realización del estudio
2 palabras 3 palabras 2 palabras 2 palabras 2 palabras
Título: Es el resultado de una redacción clara que resuma lo arriba expuesto
Línea de investigación: Escoger una línea de la carrera
Ejemplos títulos
Especificar accióna desarrollar
Objeto teóricoObjeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
Impacto Gestión tributaria Mypimes Babahoyo 2012-2014
Título: Impacto de la gestión tributaria en las Mypimes de Babahoyo en el 2012-2014
Especificar accióna desarrollar
Objeto teóricoObjeto práctico
Delimitación geográfica
Delimitación temporal
Análisis Procesos de integración
ALADI Ecuador 2005-2010
Título: Análisis de los procesos de integración del Ecuador en la ALADI del 2005 al 2010
Línea de investigación: Gestión tributaria en las empresas
Línea de investigación: Análisis y perspectivas de los procesos de integración
Especificar accióna desarrollar
Objeto teóricoObjeto
prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
EvaluaciónGestión talento
humano
Empresa de LácteosGloria
Cayambe 2014
Título: Evaluación de la gestión del talento humano en Lácteos Gloria. Cayambe 2014
Especificar accióna desarrollar
Objeto teóricoObjeto
prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
Identificación de procesos
Gestión de la innovación
Productores de software
Quito 2005 al 2010
Título: Identificación de procesos para la gestión de la innovación en productores de software. Quito 2005-2010
Línea de investigación: Gestión talento humano
Línea de investigación: Gestión de la innovación en empresas de la producción y los servicios
Ejemplos títulos
Especificar accióna desarrollar
Objeto teóricoObjeto
prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
Plan de exportación
Exportaciones de productos no tradicionales
Frutas deshidratadasecuatorianas
Rusia 2015
Título: Plan de exportación de frutas deshidratas ecuatorianas a Rusia en el 2015
Especificar accióna desarrollar
Objeto teóricoObjeto
prácticoDelimitación
geográficaDelimitación
temporal
Estructuración Plan estratégicoFerreteríaHernández
Quito 2014
Título: Estructuración de un plan estratégico para Ferretería Hernández. Quito 2014.
Ejemplos títulos
Línea de investigación: Promoción de exportaciones de productos no tradicionales (bienes y servicios ) y agregación de valor a los tradicionales
Línea de investigación: Administración y gobierno de empresa
Pasos para construir el título de investigación
1. Línea de investigación carrera
2.Alineamiento al Plan Nacional de Desarrollo
3. Delimitación
4. Titulo
• Objetivo 7: Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global
• Objetivo 8: Consolidar el sistema económico social y solidario, de forma sostenible
• Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas
• Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva
• Objetivo 11: Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica.
• Objetivo 12. Garantizar la soberanía y la paz, profundizar la inserción estratégica en el mundoy la integración latinoamericana
Resumen de objetivos en página 471 del PNBV
Objetivos clave del PNBV
Ejercicio: escoja un título de investigación
• Plan de mejoramiento financiero de la Fundación Filarmónica Casa de la Música, Quito 2015.
• Evaluación de la participación del Ecuador en la CAN. Período 2006 –2012.
• Plan de exportación de ceviche de palmito enlatado a Francia en el año 2014
• Plan de negocios para la creación de una empresa comercializadora de aceite de lemongrass en Quito. 2015
• Elaboración de un manual de cultura organizacional, en base al estatuto y manual de clasificación de puestos para la empresa Soludogma. Quito,2014
• Plan de marketing para la introducción de la franquicia “GiroSeguro” al mercado de cooperativas de la ciudad de Quito. 2015
CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN
1.1El problema de investigación
1.2Marco teórico
Referencial
1.1.1 Problema a investigar.
1.1.2 Objeto de estudio teórico
1.1.3 Objeto de estudio práctico
1.1.4 Planteamiento del problema
1.1.5 Formulación del problema
1.1.6 Sistematización del problema
1.1.7 Objetivo general
1.1.8 Objetivos específicos
1.1.9 Justificaciones
1.2.1 Marco teórico (Rev. Bibli.)
1.2.2 Marco conceptual (Opcional)
Mínimo Máximo
1.1.1 0,25 0,25
1.1.2 Objeto de estudio teórico 0,25 0,25
1.1.3 Objeto de estudio práctico 0,25 0.25
1.1.4 4,00 6,00
1.1.5 0,25 0,25
1.1.6 0,25 0,50
1.1.7 0,25 0,25
1-1.8 0,50 0,50
1.1.9 1,00 2,00
7,00 10,00
1.2.1 7,50 9,00
1.2.2 0,50 1,00
8,00 10,00
Total Capítulo 1 15,00 20,00
Subtotal 1.1
Subtotal 1.2
1.1
1.2
FASE
TE
ÓR
ICA
Objetivo general
Objetivos específicos
Justificaciones
Marco
referencial
Marco teórico (Revisión bibliográfica)
Marco conceptual (opcional)
# de páginas
CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN.
El problema de
investigación
Problema a investigar
Planteamiento del problema
Formulación del problema.
Sistematización del problema
EXPERIENCIAS
EN LA REALIDAD
INSUFICIENCIA
DILEMA
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
PROBLEMA
DE
INVESTIGACIÓN
INVESTIGADOR
¿Qué se investiga?
La percepción de una contradicción entre el estado real y el
estado deseado de un fenómeno o proceso caracteriza la
detección de una situación problemática, como algo que no
satisface e inquieta, que exige una corrección, cambio o
explicación, y que se expresa en forma de insuficiencia.
Situación problemática
Es una dificultad, insuficiencia, dilema, cuya solución o
respuesta no esta contenida en el caudal de conocimientos
existentes y requiere de una investigación conceptual o
empírica científica.
Problema de investigación
• Los problemas surgen cuando las teorías, modelos y leyes establecidas no alcanzar a explicar los hechos o no concuerdan con los nuevos hechos (Tecla)
• El problema no es más que un enunciado teórico de una solución práctica (Althusser)
Problema de investigación
• Contexto socio-histórico, económico, político, cultural,
educacional; etc., en que surge y se desarrolla.
•Teorías, posiciones y enfoques a partir de los cuales ha sido
abordado.
• Evidencias empíricas obtenidas en investigaciones previas.
• Balance crítico de los logros y limitaciones de las teorías e
investigaciones anteriores.
Antecedentes de un problema de investigación
Fuentes de problemas
de investigació
n
La práctica social
El trabajo cotidiano
La experiencia
Conocimientos
acumulados
1. El problema debe tener relevancia científica y social. ¿Qué nuevos
conocimientos aporta la solución de este problema, en lo científico y
en lo social?
2. El problema debe ser interesante, que motive a su investigación.
3. El problema debe ser actual, que se ajuste a la realidad.
4. El problema debe admitir su descomposición en elementos, ello
facilitará e análisis del tema y la formulación de hipótesis.
5. El problema debe ubicarse en una dimensión temporal y espacial, lo
cual contribuye a delimitar la investigación en tiempo y espacio.
6. Debe tener factibilidad y utilidad.
Criterios para identificar un problema de investigación
FACTIBILIDAD DE UN PROBLEMA UTILIDAD DE UN PROBLEMA
¿SE DISPONE DE RECURSOS
HUMANOS Y MATERIALES PARA
REALIZAR LA INVESTIGACIÓN?
¿QUÉ NECESIDADES SERÁN
SATISFECHAS CON LOS RESULTADOS DE
LA INVESTIGACIÓN?
¿ALCANZA EL TIEMPO PREVISTO?
¿LOS HALLAZGOS TENDRÁN APLICACIÓN
O PERTENECEN AL CAMPO DE LA
INVESTIGACIÓN PURA?
¿LA METODOLOGÍA A SEGUIR
CONDUCE A DAR RESPUESTA AL
PROBLEMA?
¿ENTIENDE EL INVESTIGADOR LA
PROBLEMÁTICA SELECCIONADA?
¿EL INVESTIGADOR CONOCE LA
METODOLOGÍA?
¿ES COMPETENTE EL INVESTIGADOR
PARA ESTUDIAR EL PROBLEMA?
¿LA INVESTIGACIÓN SERÁ
MULTIDISCIPLINARIA O
MONODISCIPLINARIA?
¿ES COMPETENTE EL INVESTIGADOR
PARA ESTUDIAR EL PROBLEMA?
Título de la
investigación
Problema de
Investigación
67
¿Cómo redactamos el problema?
Existe una íntima relación en la redacción del título de la
investigación y el problema de investigación.
Título de la investigación
Problema de Investigación
68
Detalla lo que se desea realizar en la investigación
Cuestión que se trata de solucionar, cuya respuesta debe obtenerse a través de métodos científicos.
Del título a la identificación del problema
Título de la investigación
Problema de Investigación
69
Agregar una palabra que identifique la dificultad
que se quiere solucionar
Del título a la identificación del problema
Título de la investigación
Problema de Investigación
70
Desactualizado
Plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.
Desactualizado plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán
1
2
3
Ejemplo problema de investigación
Título de la investigación
Problema de Investigación
71
Inexistente
Plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.
Inexistente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán
1
2
3
Ejemplo problema de investigación
Título de la investigación
Problema de Investigación
72
Insuficiente
Plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.
Insuficiente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.
1
2
3
Ejemplo problema de investigación
73
Insuficiente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán.
Desactualizado plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán
Inexistente plan de negocios para la exportación de chocolate en barra al mercado alemán
Ejemplos problemas de investigación
Palabras que identifican dificultades
que se quiere solucionarInadecuado Errado IncompletoImpropio Inexacto Carencia
Inconveniente Incierto LimitadoInoportuno Indebido IncorrectoInsuficiente Incongruente EscasoPerjudicial FaltoDesacertadoLimitado Equivocado Defectuoso
74
Objeto de estudio teórico
Objeto deestudio práctico
Objetos de estudio
Es el área de estudio teórico que direccionará la investigación
Es la empresa, agrupación, o grupo social donde se aplicará la investigación
Objeto de estudio teórico Objeto de estudio práctico
Título: Evaluación de la gestión del talento humano en Lácteos Gloria. Sucursal Cayambe 2014
Gestión del talentohumano
Lácteos Gloria. Sucursal Cayambe 2014
Objeto de estudio teórico Objeto de estudio práctico
Título: Identificación de procesos para la gestión de la innovación en productores de software. Quito
Procesos para la gestión de la innovación
Productores de software. Quito
Objeto de estudio teórico Objeto de estudio práctico
Título: Plan de negocios para la exportación de frutas deshidratas ecuatorianas a Rusia en el 2015
Plan de exportación
• Exportación de frutas deshidratas ecuatorianas
• Rusia 2015
Objeto de estudio teórico Objeto de estudio práctico
Título: Plan de mejora de procesos contables y financieros para la empresa “Multienlace” 2014
Procesos contablesProcesos financieros
Empresa Multienlace 2014
87
Diagnóstico PronósticoControl de pronóstico
1.1.4 Planteamiento del problema
Síntomas y causas del problema
Escenario negativo del
problema
Escenario positivo del problema
88
Diagnóstico PronósticoControl de pronóstico
Planteamiento del problema
Síntomas y causas del problema
Escenario negativo del
problema
Escenario positivo del problema
Se detallan los elementos que constituyenel problema de la investigación
Pronóstico
Control de pronóstico
Escenario negativo del
problema
Escenario positivo del problema
¿Qué sucedería si el problema de investigación no fuese resuelto? ¿Cómo afectaría? ¿ A quién afectaría?
¿Qué sucedería si el problema de investigación si fuese resuelto? ¿Cómo favorecería? ¿ A quién favorecería?
DiagnósticoSíntomas y causas del problema
¿Qué está pasando en la actualidad del problema? ¿Cuál es el componente causa- efecto que influye en la comprensión del problema?
PROBLEMA: cuestión que se trata de solucionar
Los factores que originan el problema
Síntomas
Causas
Los efectos del problema. Tienen origen en las causas
Relación causas principales, secundarias y evidencias
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Imprudencia de conductores
No tienen cursos de conducción ANETA (2013)
Irrespetan leyes de tránsito Policía Nacional del Ecuador (2012)
Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito (2013)
Calles en mal estadoAlcantarillas sin tapas Municipio de Quito (2012)
Baches muy grandes y numerosos Municipio de Quito (2013)
Vehículos en mal estado
Vehículos obsoletos Agencia Nacional de Tránsito (2012)
Mal mantenimiento vehículos CORPAIRE (2013)
Vehículos muy grandes y pesados CORPAIRE (2013)
SE OBTIENEN DE REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS Y/O DE CONSULTAS CON EXPERTOS
Relación efectos principales, secundarios y evidencias
Efectos principales Efectos secundarios Evidencias
Pasajeros llegan tarde al trabajo
Altas pérdidas económicas Ministerio del Transporte (2012)
Despidos de empleados IESS (2012)
Alta frecuencia de lesiones y muertes
Imagen desmejorada de la empresa Encuesta interna (2013)
Indemnizaciones altas Aseguradora de la empresa (2013)
Problemas salud de familiares Ministerio de Salud (2012)
SE OBTIENEN DE REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS Y/O DE CONSULTAS CON EXPERTOS
Selección de una causa principal
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Imprudencia de conductores
No tienen cursos de conducción ANETA (2013)
Irrespetan leyes de tránsito Policía Nacional del Ecuador (2012)
Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito (2013)
Calles en mal estadoAlcantarillas sin tapas Municipio de Quito (2012)
Baches muy grandes y numerosos Municipio de Quito (2013)
Vehículos en mal estado
Vehículos obsoletos Agencia Nacional de Tránsito (2012)
Mal mantenimiento vehículos CORPAIRE (2013)
Vehículos muy grandes y pesados CORPAIRE (2013)
Relación entre causas secundarias y evidencias
Párrafo:
Otra de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la
existencia de vehículos en mal estado. Un reporte de la CORPAIRE (2012) indica que un
67% de los vehículos accidentados tuvieron problemas en la aprobación en la revisión
vehicular, ya que son vehículos obsoletos, con un promedio de uso de más de veinte
años. Además de la obsolescencia vehicular, acompaña al problema el hecho de que los
vehículos accidentados, no tuvieron el mantenimiento adecuado, un reporte de la Policía
Nacional (2013) informa que el 90% de los accidentes reportados mostraron llantas en
mal estado, desperfectos mecánicos previsibles por mal mantenimiento. Acompaña al
problema el hecho de que la maniobrabilidad se vuelve más compleja en vehículos muy
grandes y pesados, según dato reportado por el Ministerio de Transporte (2012)
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Vehículos en mal estado
Vehículos obsoletos Reporte CORPAIRE (2012)
Mal mantenimiento vehículos Policía Nacional (2013)
Vehículos muy grandes y pesados Ministerio del transporte (2012)
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Vehículos en mal estado
Vehículos obsoletos Reporte CORPAIRE (2012)
Mal mantenimiento vehículos Policía Nacional (2013)
Vehículos muy grandes y pesados Ministerio del transporte (2012)
Relación entre causas secundarias y evidencias
Párrafo:
Otra de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la
existencia de vehículos en mal estado. Un reporte de la CORPAIRE (2012) indica que un
67% de los vehículos accidentados tuvieron problemas en la aprobación en la revisión
vehicular, ya que son vehículos obsoletos, con un promedio de uso de más de veinte
años. Además de la obsolescencia vehicular, acompaña al problema el hecho de que los
vehículos accidentados, no tuvieron el mantenimiento adecuado, un reporte de la Policía
Nacional (2013) informa que el 90% de los accidentes reportados mostraron llantas en mal
estado, desperfectos mecánicos previsibles por mal mantenimiento. Acompaña al
problema el hecho de que la maniobrabilidad se vuelve más compleja en vehículos muy
grandes y pesados, según dato reportado por el Ministerio de Transporte (2012)
Selección de una causa principal
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Imprudencia de conductores
No tienen cursos de conducción ANETA (2013)
Irrespetan leyes de tránsito Policía Nacional del Ecuador (2012)
Mayoría de conductores son jóvenes
Agencia Nacional de Tránsito (2013)
Relación entre causas secundarias
y evidencias
Párrafo:
Un de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la
imprudencia de los conductores. Los elementos que componen ésta imprudencia están
ligados a que un 60% (Aneta,2013) de los conductores no han recibido de manera formal
un curso de conducción, donde con profesores capacitados hayan revisado las principales
leyes de tránsito y, peor aún, hayan pasado cursos prácticos de manejo. La insuficiente
capacitación hace que exista un permanente irrespeto a las leyes de tránsito (Policia
Nacional Ecuador, 2012), que se traducen en imprudencia al conducir. Situación que es
evidenciada además porque el 90% de las infracciones registradas por conductores, han sido
cometidas por personas entre 16 y 21 años (Agencia Nacional Tránsito, 2013).
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Imprudencia de conductores
No tienen cursos de conducción ANETA (2013)
Irrespetan leyes de tránsito Policía Nacional del Ecuador (2012)
Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito(2013)
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Imprudencia de conductores
No tienen cursos de conducción ANETA (2013)
Irrespetan leyes de tránsito Policía Nacional del Ecuador (2012)
Mayoría de conductores son jóvenes Agencia Nacional de Tránsito(2013)
Párrafo:
Un de las causas más significativas para la presencia de accidentes de tránsito, es la
imprudencia de los conductores. Los elementos que componen ésta imprudencia están
ligados a que un 60% (Aneta,2013) de los conductores no han recibido de manera formal un
curso de conducción, donde con profesores capacitados hayan revisado las principales leyes
de tránsito y, peor aún, hayan pasado cursos prácticos de manejo. La insuficiente capacitación
hace que exista un permanente irrespeto a las leyes de tránsito (Policia Nacional Ecuador,
2012), que se traducen en imprudencia al conducir. Situación que es evidenciada además
porque el 90% de las infracciones registradas por conductores, han sido cometidas por
personas entre 16 y 21 años (Agencia Nacional Tránsito, 2013).
Relación entre causas secundarias y evidencias
Ejercicio: relación causas principales, secundarias y evidencias
Causas principales Causas secundarias Evidencias
Diagnóstico PronósticoEscenario negativo
Control pronóstico Escenario positivoEfectos / Síntomas Causas
• Fiebre
• Escalofríos
• Dolor de cabeza
• Dolor de garganta
• Tos
• Debilidad
Infección viral de vías
respiratorias
Si el paciente no
sigue tratamiento
médico, puede
agravar su situación
Si el paciente cumple el
tratamiento médico,
puede mejorar la
condición de su salud
¿Cuáles evidencias tengo para sustentar de manera más clara cada una de estas columnas?
Problema: persona enferma
107
Diagnóstico PronósticoEscenario negativo
Control pronóstico Escenario positivoEfecto o Síntoma Causas
• Descenso en
ventas de la
empresa
• Baja rentabilidad
de la empresa
• Alta rotación fuerzas
de ventas.
• Nuevos competidores
con productos
similares
• Precios bajos de los
competidores
• Bajas existencias de
stock de productos
Si no mejoran las
ventas, la empresa
puede llegar a perder
participación de
mercado, pudiendo
poner en peligro su
existencia
Si mejoran las ventas,
la empresa puede
llegar a ganar
participación de
mercado, logrando
consolidar su
presencia en el largo
plazo
¿Cuáles evidencias tengo para sustentar de manera más clara cada una de estas columnas?
Problema : ventas bajas de una compañía
108
DiagnósticoPronóstico Control pronóstico
Efectos Causas
No se han lanzado
nuevos productos
• Muchos cambios en el
área de investigación y
desarrollo.
•Prototipos de productos
no se han confirmado
•Falta armar nuevos
procesos productivos
•Cambios rápidos en el
mercado
La empresa puede
llegar a perder su
competitividad e
innovación en la
industria, debilitándola
gravemente
• Procesos claros de
innovación
• Equipos definidos y
estables de
investigación
• Priorizar prototipos
de alta demanda.
¿Cuáles evidencias tengo para sustentar de manera más clara cada una de estas columnas?
Problema inicial: Baja innovación de una organización
Diagnóstico PronósticoEscenario negativo
Control pronóstico escenario positivo
Principales síntomas Principales causas
Problema:
Formulación y sistematizacióndel problema de investigación
Material preparado por: Patricio Andino Sosa – Junio 2014
Formulación del problema
• Se conoce también como pregunta de
investigación.
• Se hace para poder dirigir la investigación.
• Está relacionada con lo estudiado en el
planteamiento del problema
• Es una pregunta cuya respuesta se obtiene
después de realizada la investigación.
• Existen dos formas de plantear la formulación
del problema:
• Forma interrogativa: se formula una pregunta
que contiene la interrogante principal de la
investigación.
• Forma declarativa: se formula como
expresión clara y concreta de la realidad que
se desea investigar.
Formulación del problema¿Cómo se formula un problemade investigación?
Forma interrogativa:
¿Cómo contribuir al perfeccionamiento de la asignatura Plan de
Titulación en la carrera de Ing. en Comercio Exterior?
Forma declarativa:
Existen dificultades en el desarrollo de las habilidades narrativas
en los estudiantes de Ing. en Comercio Exterior, al cursar la
asignatura Plan de Titulación
Ejemplo Formulación del problema
Forma Interrogativa:
¿Cómo influye la calidad de la atención de servicio al cliente, si se
utiliza un sistema informático de administración en la compañía
Atlas?
Forma Declarativa:
El estudio pretende mostrar el estado de obsolencia del Sistema de
Administración Informático de servicio al cliente en la atención post
venta de los clientes de la compañía Altlas.
116
Ejemplo Formulación del problema
Forma interrogativa:
¿De qué manera inciden los factores socio-económicos en el
rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de
Ciencias Económicas y Negocios de la UTE, año 2014?
Forma Declarativa:
Incidencia de los factores socio-económicos en el
rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad
Ciencias Económicas y Negocios de la UTE, año 2014
117
Ejemplos formulación del problemaEjemplo formulación del problema
Formulación del problema
• Se recomienda que el problema sea expresado en forma de pregunta.
• La pregunta facilita la comprensión e induce a la búsqueda de explicaciones al tema; su respuesta propicia conocer lo necesario de la investigación y brindar orientaciones hacia los medios y métodos requeridos durante el proceso investigativo.
Título Problema de Investigación
Formulación del problema
Formulación del problema
Existe una íntima relación, en la redacción de estos tres postulados
Título Problema de Investigación
Formulación del problema
Formulación del problema
NEUTROENFOQUE NEGATIVO
PREGUNTA
Existe una íntima relación, en la redacción de estos tres postulados
Título Problema de Investigación
Formulación del problema
Plan de Mercadeo para nuevos productos lácteos producidos por Mipymes de Nayón. Año 2014
Inadecuado Plan de Mercadeo para nuevos productos lácteos producidos por Mipymesde Nayón. Año 2014
.
¿Cómo debería ser un adecuado Plan de Mercadeo para nuevos productos lácteos producidos por Mipymesde Nayón. Año 2014 ?
Formulación del problema
NEUTROENFOQUE NEGATIVO
PREGUNTA
¿Cuáles son los factores que determinan la....?
¿De que manera incide la aplicación....?
¿Incide el estatus...?
¿En que sentidos o bajo cuáles circunstancias, la... afecta....?
¿Cuál es el impacto de la....?
¿Cómo se puede utilizar las....?
¿Cuáles son las posibilidades para....?
¿Cuándo influye un método en...?
¿De que modo influyen los factores....?
¿Es adecuado el sistema de....?
¿Cuáles son las etapas por las que...?
¿Cuál es la influencia de los...?
¿Cómo influye el....?
¿Cuál es la incidencia de...?
¿Cómo afectará...?
¿Qué impacto...?
¿Qué recepción.....?
PREGUNTAS MÁS ADECUADAS PARA FORMULAR
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
¿Fue necesario....?
¿Es deseable....?
¿Son relevantes....?
¿Por qué....?
¿Hasta dónde....?
¿Desde cuando....?
¿Cuál sería....?
¿Qué circunstancia....?
¿Se podrá decir que...?
¿En función de que.....?
¿De que depende...?
¿En qué sistema....?
¿De que material...?
¿Es adecuado.....?
¿Es compatible....?
PREGUNTAS MÁS ADECUADAS PARA FORMULAR
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
Título Problema de Investigación
Formulación del problema
Ejercicio: formulación del problema
NEUTROENFOQUE NEGATIVO
PREGUNTA
• Significa organizar un conjunto de sub-preguntas que
surgen al descomponer o desagregar la formulación del
problema.
• Son preguntas directrices que se plantean, sobre temas
específicos que se han observado en el planteamiento
del problema.
126
Sistematización del problema
127
FORMULACIÓN DEL PROBLEMAEstablecer pregunta general
Sub pregunta 1 Sub pregunta 2 Sub pregunta 3 Sub pregunta 4
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMADescomponer la pregunta general en sub preguntas
130
EJEMPLO SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo debería estructurarse un plan de negocios para la exportación de
mermelada de granadilla a China en el 2015?
Sub pregunta 1:
¿Cuál deberá ser el
análisis financiero
para demostrar la
rentabilidad de la
exportación de
mermelada de
granadilla a China en
el 2015 ?
Sub pregunta 2:
¿Cuál serla la mejor
mezcla de mercadeo
para introducir
mermelada de
granadilla a China en
el 2015?
Sub pregunta 3:
¿Qué requisitos
legales y de comercio
exterior se deben
cumplir para exportar
mermelada de
granadilla a China en
el 2015?
Sub pregunta 4:
¿Cómo se podrá
contar con la cantidad
suficiente de
mermelada de
granadilla, que el
mercado de China
demande para el
2015?
Sistematización del problema
131
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué forma los aspectos del clima organizacional han afectado las ventas en la
empresa Atlas?
Sub pregunta 1:
¿Cuál ha sido el
comportamiento de las
ventas en la empresa
Atlas, en los últimos
años?
Sub pregunta 2:
¿De qué modo afecta a
la empresa Atlas, la alta
rotación de su personal
de ventas?
Sub pregunta 3:
¿Qué impacto sobre las
ventas ha tenido la
aparición de nuevas
empresas competidoras
en el mercado?
Sub pregunta 4:
¿Cuáles han sido los
resultados de las
estrategias de mercado,
de precio, producto,
promoción y
distribución?.
EJEMPLO SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
Sistematización del problema
132
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
Sub pregunta 1: Sub pregunta 2: Sub pregunta 3: Sub pregunta 4:
Sistematización del problema
134
Los objetivos de investigación son metas
que se traza el investigador, en relación
con los aspectos que desea indagar y
conocer.
OBJETIVOS
• No existe un número pre determinado de
objetivos, depende del alcance y los propósitos
del estudio
• Es recomendable plantear un objetivo general.
• Para el objetivo general, siempre deben
plantearse de tres a cinco objetivos
específicos.
OBJETIVOS
Para plantear los objetivos, deben estar
previamente definidas, la formulación y
sistematización del problema.
136
OBJETIVOS
Formulación del problema
Objetivo general
Sistematización del problema
Objetivos específicos
OBJETIVOS
138
1.1.7 Objetivo general
• Es el propósito general que tiene el investigador
• Ofrece resultados amplios• Direccionan las actividades generales que se
deben cumplir para responder a la pregunta de investigación.
Ejercicio: Objetivo General
141
Establecer
¿Cómo debería estructurarse
un plan de negocios para la
exportación de mermelada de
granadilla a China en el 2015?
Establecer cómo debería
estructurarse un plan de
negocios para la exportación
de mermelada de granadilla
a China en el 2015
Verbo en infinitivo + Formulación del problema = Objetivo General
1. Escoger el verbo que mejor denote la acción que se desea realizar2. Copiar íntegramente la formulación del problema, quitar los
signos de interrogación
Ejercicio: Objetivo General
142
Determinar
¿De qué manera inciden los
factores socio-económicos en
el rendimiento de los
estudiantes de la Facultad de
Ciencias Económicas y
Negocios de la UTE. Año,
2014?
Determinar de qué manera
inciden los factores socio-
económicos en el
rendimiento de los
estudiantes de la Ciencias
Económicas y Negocios de
la UTE. Año, 2014?
Verbo en infinitivo + Formulación del problema = Objetivo General
1. Escoger el verbo que mejor denote la acción que se desea realizar2. Copiar íntegramente la formulación del problema, quitar los
signos de interrogación
144
1.1.8 Objetivos específicos
• Son propósitos específicos por los cuales se
puede lograr el objetivo general.
• Se refieren a situaciones particulares de
análisis, con respecto al problema de
investigación.
• Se derivan de la sistematización del problema.
Construcción objetivos específicos
145
Verbo en infinitivo
Sistematización del problema
Objetivos específicos
Se emplean verbos que indican logros concretos y bien
delimitados ; por ejemplo:
Comprobar Confirmar Construir Definir
Discernir Demostrar Detectar Determinar.
Describir Discriminar Diseñar Elaborar
Establecer Evaluar Fabricar Formular
Generar Identificar Localizar Precisar
Refutar Tipificar Verificar Ubicar
147
(Herrera, Luis. Medina, Arnaldo. Naranjo, Galo. 2004, p.60)
Verbos para objetivos específicos
• Es importante que los objetivos sean
planteados en forma secuencial.
• Significa que el investigador debe pensar qué
es lo primero que va a realizar y lo que le sigue
a este primer objetivo, y presentarlo de forma
consecutiva.
148
Orden secuencial de objetivos. específicos
EJEMPLO CONSTRUCCIÓN DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo debería estructurarse un plan de negocios para la exportación
de mermelada de granadilla a China en el 2015?
150
EJEMPLO OBJETIVOS ESPECÍFICOS
¿Cuál deberá ser el análisis
financiero para demostrar la
rentabilidad de la exportación de
mermelada de granadilla a China en
el 2015 ?
¿Cuál serla la mejor mezcla de
mercadeo para introducir
mermelada de granadilla a China
en el 2015?
¿Qué requisitos legales y de
comercio exterior se deben cumplir
para exportar mermelada de
granadilla a China en el 2015?
¿Cómo se podrá contar con la
cantidad suficiente de mermelada
de granadilla, que el mercado de
China demande para el 2015?
Establecer cuál deberá ser el
análisis financiero para demostrar la
rentabilidad de la exportación de
mermelada de granadilla a China en
el 2015.
Definir cuál serla la mejor mezcla de
mercadeo para introducir
mermelada de granadilla a China
en el 2015.
Identificar qué requisitos legales y
de comercio exterior se deben
cumplir para exportar mermelada
de granadilla a China en el 2015
Especificar cómo se podrá contar
con la cantidad suficiente de
mermelada de granadilla, que el
mercado de China demande para el
2015
Establecer
Definir
Identificar
Especificar
Verbo en infinitivo + Sistematización problema = Objetivos Específicos
Ejemplo Construcción Objetivos Específicos
151
Detectar¿Cuál ha sido el
comportamiento de las ventas
en “Industrias Tecnológicas”
en los últimos años?
Detectar cuál ha sido el
comportamiento de las ventas en
“Industrias Tecnológicas” en los últimos años
Verificar
¿De qué modo afecta a
“Industrias Tecnológicas” la
alta rotación de su personal de ventas?
Verificar de qué modo afecta a
“Industrias Tecnológicas” la alta
rotación de su personal de ventas
Identificar¿Qué impacto sobre las
ventas ha tenido la aparición
de nuevas empresas
competidoras en el mercado?
Identificar qué impacto sobre las
ventas ha tenido la aparición de
nuevas empresas competidoras en
el mercado
Establecer
¿Cuáles han sido los
resultados de las estrategias
de mercado, de precio,
producto, promoción y
distribución?.
Establecer cuáles han sido los
resultados de las estrategias de
mercado, de precio, producto,
promoción y distribución.
Verbo en infinitivo + Sistematización problema = Objetivos Específicos
Ejemplo Construcción Objetivos Específicos
152
Verbo en infinitivo + Sistematización problema = Objetivos Específicos
Justificación de la investigación
Preguntas clave:
¿Por qué es conveniente llevar a cabo la investigación?
¿Cuáles serán los beneficios que se derivarán de esta?
Además de los objetivos y preguntas de investigación, resultanecesario JUSTIFICAR las razones que motivan la investigación yestas tienen que ser lo suficiente fuertes para que justifiquen surealización.
Conveniencia: ¿Para qué sirve?
Relevancia social: ¿Qué proyección (impacto) social aportará lainvestigación?
Implicaciones prácticas: ¿Contribuirá a resolver un problemapráctico concreto y/o una amplia gama de estos por su potencialgeneralizador?
Valor teórico: ¿Llena vacíos en el conocimiento?; ¿son generalizablessus resultados a principios de mayor alcance?; ¿sus resultadospueden contribuir a enriquecer una teoría o perspectiva teórica?;¿sugiere ideas recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
Utilidad metodológica: ¿Tiene posibilidades de replicarse enestudios similares?
No todas las investigaciones prevén resultados en todos los criterios señalados
Justificación de la investigación
Aunque no sea para fines estrictamentecientíficos, todo investigador tiene la obligaciónmoral de conocer las consecuencias de lainvestigación que se propone desarrollar, tanto enlo político, en lo económico y en lo social como enlo ecológico y en lo ético, así como prever lasmedidas correspondientes para eliminar o almenos reducir sus impactos negativos en el casode que se decida llevar a cabo la misma.
Consecuencias de la investigación
158
El problema de investigación
¿Cuál es el problema y por qué es importante?
Marco referencial
¿Qué teoría sustenta la investigación?
159
Marco referencial
¿Qué teoría sustenta la investigación?
¿Dónde y cómo la consigo?
¿Cómo la archivo?
¿Cómo la clasifico?
¿Qué debo recopilar?
Problema: situación negativa que hay que resolver
Necesitamos información para
resolver el problema
Revisiones bibliográficas
Experiencias prácticas
• Sustentar de manera teórica y pertinente la
investigación.
• Implica exponer y analizar teorías, enfoques
teóricos, resultados de investigaciones
precedentes y antecedentes que, en general se
consideren válidos para la misma.
Función del marco referencial
• La ciencia es acumulativa, los nuevos conocimientos se basan en la revisión y aplicación de los ya existentes. No se puede ignorar el trabajo de anteriores investigadores y pensadores.
• No es característica de la ciencia empezar cada vez de cero. Si se considera que una teoría es obsoleta o inadecuada, hay que presenta pruebas empíricas para reemplazarlas por otra nueva.
Carácter acumulativo de la teoría
• Explicar: La función más importante de una teoría esexplicar: por qué, cómo y cuándo ocurre unfenómeno.
• Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre unfenómeno o realidad, conocimiento que en muchasocasiones es disperso y no se encuentra organizado.
• Predicción: hacer inferencias a futuro sobre cómo seva ha manifestar u ocurrir un fenómeno dada ciertascondiciones
Funciones de la Teoría
• El conocimiento científico es verificable, esto significa que es susceptible de comprobación, de constatación con la realidad.
• La empiricidad se refiere, a que el conocimiento científico proviene de la experiencia y de la observación de hechos, de aquello que es perceptible por nuestros sentidos.
Verificabilidad y empiricidad de la teoría
Construcción del marco teórico-referencial
de la investigación.
Revisión de
literatura científica
y otras fuentes
de información
Adopción de una teoría
o, el desarrollo de una
perspectiva para sustentar
la investigación
Organización de la revisión de la literaturacientífica y de otras fuentes de información
• Constituye una de las etapas más importantes de
este proceso, por cuanto el investigador define la
estrategia que llevará a cabo de manera efectiva.
• Para la construcción del marco teórico referencial
de la investigación se recomienda desarrollar un
instrumento denominado “HILO CONDUCTOR”.
Es un esquema de contenidos, relacionados y ordenados
jerárquicamente, donde el investigador plasma
sintéticamente y de forma gráfica o semántica, la
estrategia a seguir para la revisión de la literatura
científica y de otras fuentes de información.
Hilo conductor del MarcoTeórico-referencial de la investigación
170
Existe una relación directa entre título de investigación, los objetos de estudio y el hilo conductor
Título de investigación
Objeto de estudio teórico
Objeto de estudio práctico
Hilo conductor de la
investigación
Titulo de la investigación
OBJETOS TEÓRICOS OBJETOS PRÁCTICOS
Construcción del hilo conductor del MTR
Titulo: Plan de negocios para la exportación de aceite dealmendras al mercado de perfumería francés. 2014
Plan de negocios
Exportación de aceite
de almendrasAceite de almendras
Mercado francés
de perfumería
OBJETOS TEÓRICOS OBJETOS PRACTICOS
¿Qué necesito conocer de estos objetos de estudio?
Ejemplo construcción del hilo conductor del MTR
Título: Plan de negocios para la exportación de aceite de almendrasal mercado de perfumería francés. 2014
Plan de negocios :
• Conceptualización
• Características
• Modelos de planes
• Factores de éxito y de fracaso
• Indicadores de gestión
Exportación de aceite de almendras
• Requisitos legales
• Requisitos sanitarios
• Requisitos logísticos
Aceite de almendras
• Descripción botánica
• Cantidad de hectáreas cultivadas
y sembradas en el Ecuador.
• Principales zonas de siembra
• Principales productores y
exportadores en Ecuador
• Proceso productivo para obtener
aceite de almendras
Mercado de perfumería francés
• Composición del mercado
• Requisitos sanitarios
• Requisitos logísticos
OBJETOS TEÓRICOS OBJETOS PRACTICOS
Ejemplo construcción del hilo conductor del MTR
Es un proceso
que consiste en
Detectar, obtener, consultar, extraer y recopilar la información relevante y necesaria
disponible en distintos documentos y fuentes
relativa al problema de investigación planteado.
Revisión de la literatura y de otras fuentes
Revisión de la literatura existente
• ¿Qué fuentes, textos o autores han trabajado el tema de investigación, qué experiencias se tienen en relación con el problema de investigación? Toro (2010)
• ¿En qué momento, o en qué estado, está la investigación en relación con el problema que se pretende investigar?
• Implica consultar, leer, analizar y seleccionar todo aquello que sirve de referencia para la futura investigación. Toro (2010)
177
Reunión de fuentes
Lectura y crítica de fuentes
Contraste de fuentes
Respeto a las fuentes
Cita de las fuentes
180
Tratamiento de las fuentes
Obtención (recuperación) de la literaturacientífica y de otras fuentes informativas
Aunque casi nunca se dispondrá para consulta todas lasfuentes primarias existentes y necesarias sobre undeterminado tema de investigación, es importante que selocalicen y revisen la mayoria de ellas, sobre todo las mástrascendentales (clásicos) y recientes que hayan sidoeditadas o expuestas, según sea el caso, por los principalesautores, expertos, personalidades, etc., tanto nacionalescomo extranjeros.
• Revisar cuidadosamente e identificar la información
necesaria y relevante que sea coherente con la
estrategia trazada de construcción del marco teórico-
referencial de la investigación (“hilo conductor”).
• Anotar cuidadosamente la referencia (datos del
documento) y el lugar (fuente) de donde se obtuvo.
Obtención (recuperación) de la literaturacientífica y de otras fuentes informativas
Extracción y recopilación de la informaciónrelevante para el tema de investigación
• Existen varios métodos de recopilar la información extraída
de las fuentes consultadas. “No hay uno mejor que otro,
sino el que más se adecue al estilo de trabajo del
investigador”. Por ejemplo: fichas (anotadas en el
cuaderno de investigación o en carpetas electrónicas
debidamente organizadas), cassettes / diskettes / CD’s,
etc.
Extracción y recopilación de la información
relevante para el tema de investigación• La forma de recopilar la información no resulta, en última
instancia, trascendental, lo importante es extraer datos e
ideas necesarias para la construcción del marco teórico-
referencial de la investigación.
• Anotar la referencia completa de donde se extrajo la
información, según el tipo que se trate.
• Una vez extraída y recopilada la información, es necesario
ordenarla siguiendo uno o varios criterios, según sea el
caso. Por ejemplo: cronológicamente, por temas y
subtemas, por teorías y/o enfoques teóricos, por autores y
países, etc.
Autoevaluación de la revisión de la literaturacientífica. Algunas preguntas claves
• ¿Acudimos a bases de datos nacionales e internacionalesreconocidas para obtener información terciaria, secundariay/o primaria de los últimos 5 años para la investigación?
• ¿Se consultó un mínimo indispensable de revistascientíficas actualizadas (menos de 5 años de publicadas) sobre el tema
• ¿Se consultaron tesis de tercer nivel, de maestría y/o trabajos de diploma ya defendidas sobre el tema?
• ¿Se consultaron los libros y textos considerados clásicosen el tema?
• ¿Se consultaron expertos y personalidades científicas, académicas y públicas sobre el tema?
Construcción del marco teórico-referencial de una investigación. Principales conclusiones alternativas
Según Dankhe “uno de los propósitos principales de la
revisión de la bibliografía y de otras fuentes de información es
analizar y discernir, si la teoría existente y la investigación
anterior sugiere una respuesta -aunque sea parcial- a la(s)
pregunta(s) de investigación o a la(s) dirección(es) principales
a seguir dentro del tema objeto de estudio”. (1986)
Algunas observaciones sobre la construcción del marco teórico-referencial de la investigación
Siempre resulta conveniente presentar el marco teórico-referencial de la investigación de manera organizadasiguiendo un esquema lógico y estructurado (hiloconductor), concluyendo con un cuerpo de conclusiones.
• Debe lograrse una máxima concentración en elproblema de investigación a resolver y no divagar enotros ajenos al estudio.
• Un buen marco teórico-referencial no es aquel quecontiene muchas páginas, sino el que aborda y analizacon profundidad el objeto teórico y práctico en el temaobjeto de estudio.
Algunas observaciones sobre la construcción del marco teórico-referencial de la investigación
Construir el marco teórico-referencial de una investigaciónno significa nada más que “reunir información”, sinotambién analizarla y relacionarla de manera coherente con el tema de investigación que se aborda. En ello, la redacción resulta en extremo importante.
Algunas observaciones sobre la construcción del marco teórico-referencial de la investigación
1.2.2 Marco Conceptual
• Su carácter es optativo, ya que pueden ampliarse como nota al pie de página
• Se incluyen conceptos que á criterio del investigador son fundamentales para comprender en la coyuntura en que se utilizarán.
• Algunas palabras tienen diferente comprensión dependiendo el área y contexto en que son utilizadas. p.ejm posicionamiento es utilizada en marketing de una manera particular que no necesariamente se usa en otras áreas del conocimiento.
• Se recomienda usar máximo 4 conceptos clave
229
Ejemplo: PROYECCIÓN
El término "proyección", en un estudio económico significaría
el comportamiento a futuro de determinadas variables,
mientras que en una investigación sobre psicología,
"proyección" puede referirse a la transmisión de procesos
psíquicos al mundo exterior.
230
Marco Conceptual
CAPITULO 1El problema de investigación
Marco teórico referencial
232
CAPITULO 2MÉTODO
2.1 Metodología
General
2.1.1 Nivel
2.1.2 Modalidad
2.1.3 Método
2.1.4 Población y muestra
2.1.5 Selección instrumentos
2.1.6 Procesamiento de datos
2.2 Metodología
específica
Metodología de Mercadeo
Metodología Financiera
Metodología e RRHH
Metodología Legal
Metodología de Comercio Exterior
Metodologías de Producción
Metodología varias
¿Qué problema investigo?
¿Cómo investigo el problema?
Método
• Es el conjunto de procedimientos lógicos y racionales que señalan el camino para llevar a cabo la investigación
• Es el modo de organizar , en forma ordenada, las actividades a desarrollar en la parte práctica.
• Es la manera de alcanzar un objetivo, o determinado procedimiento para ordenar la actividad
A través del método científico se busca observar, describir, explicar y predecir un fenómeno (Ladrón de Guevara, 1981). Para ello se parte de técnicas que permitan recopilar información del fenómeno que, posteriormente, habrá de ser analizada para emitir conclusiones o enunciados.
Método
236
TeoríaAbstracto
PrácticaConcretoMetodología
Método: la forma de cómo migro de lateoría a la práctica
Cada investigador seleccionará aquellos
métodos que mejor le sirvan para resolver el
problema de investigación, los adecuará a las
exigencias del problema; así como a su
situación personal, a su experiencia, al
presupuesto disponible, a los equipos y
materiales necesarios, al tiempo destinado al
estudio, y al personal disponible, etc.
238
Método
• Es importante señalar el tipo de estudio, ya que su
adecuada selección, influirá en la estrategia que
diseñemos para la investigación.
• Los tipos de investigaciones, según su nivel son:
• Exploratorios
• Descriptivos
• Correlacionales
– Explicativos
240
2.1.1 Nivel de estudio
“Todo trabajo de titulación deberá consistir en una propuesta innovadora que contenga como mínimo, una investigación exploratoria y diagnóstica, base conceptual, conclusiones y fuentes de consulta”Art. 21. Reglamento de Régimen Académico. (CES,2013)
241
Revisión legal
Estudios exploratorios
• Se efectúan, cuando el objetivo es examinar un
tema o problema de investigación poco o no
estudiado, sirven para preparar el terreno y
usualmente anteceden a los restantes.
• Se realizan cuando el fenómeno es poco
conocido, tanto en lo teórico, como en lo práctico.
• Se estructura en base a revisiones bibliográficas,
opiniones de expertos en el tema o en
investigaciones de campo.
242
• Describir es: “Representar a alguien o algo por medio del
lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes,
cualidades o circunstancias” (RAE, 2014)
• Buscan especificar las propiedades/ características
importantes de personas, grupos, comunidades o
cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.
• Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenómeno o fenómenos por investigar.
(Toro, Parra,2010)
243
Estudios descriptivos
• Los estudios correlacionales miden las dos o más
variables que se pretende ver si están o no
relacionadas en los mismos sujetos y después analiza
cuán fuerte es esta correlación.
• La utilidad o propósito fundamental de los estudios
correlacionales radica en saber cómo se puede
comportar un concepto o variable, conociendo el
comportamiento de otra(s) relacionada(s); (capacidad
de predicción).
244
Estudios correlacionales
• Se orientan a la comprobación de hipótesis causales; esto
es, identificación y análisis de las causales (variables
independientes) y sus resultados, los que se expresan en
hechos verificables (variables dependientes)
• No se circunscriben a la mera descripción de conceptos o
fenómenos o incluso, de la relación entre estos, sino que
están dirigidos a buscar respuestas a sus causas.
245
Estudios explicativos
Los datos son recogidos directamente del sitio
donde se encuentra el objeto de estudio, por
eso también se las conoce como investigación
in situ.
248
Modalidad de campo
Amplia y profundiza el conocimiento, con
apoyo predominante de registros impresos,
audiovisuales y electrónicos
249
Modalidad documental
• Se encarga de la investigación de temáticas
basadas en necesidades particulares de
organizaciones o grupos sociales.
• Su resultado es una propuesta práctica de
aplicación específica, con viabilidad de ser
ejecutado.
250
Modalidad proyecto de desarrollo
Sus resultados llevarán a la creación de
productos tangibles que respondan a la
solución de necesidades a problemas
demostrados, o que respondan a necesidades
e intereses de tipo cultural.
251
Modalidad proyecto especial
Método inductivo- deductivo
Método histórico- lógico
Método hipotético- deductivo
Método analítico-sintético
253
2.1.3 Métodos de investigación
Método inductivo-deductivo
• Se utiliza en la búsqueda de solución al problema
a partir de la información y situaciones que se
fueron acopiando hasta llegar a generalizaciones
y conclusiones
• La inducción y la deducción están
estrechamente relacionadas, su mutua
complementación proporciona un conocimiento
verdadero sobre la realidad.
254
• El método histórico explora las distintas etapas cronológicas de los objetos y teorías estudiadas, señalando su evolución, desenvolvimiento y conexiones históricas.
• El método lógico se encarga de la investigación de las leyes generales que rigen el funcionamiento y desarrollo de los fenómenos.
• Los métodos lógico e histórico están íntimamente vinculados.
256
Método histórico-lógico
• El método hipotético parte de la deducción lógica
que se aplica a una hipótesis inicial, con la finalidad
de obtener predicciones que serán sometidas a
verificación posterior.
• El inferir conclusiones posibilita la propuesta y
verificación de nuevas hipótesis de trabajo.
257
Método hipotético-deductivo
Análisis es separar un conocimiento o un objeto de las
partes que lo estructuran; es decir, hallar los principios y
las relaciones, las dependencias que existe en un todo.
Se logra cuando se separan, en forma adecuada, los
conceptos básicos de los secundarios
Síntesis es rehacer, recomponer, decir o representar
mucho en poco de manera fiel, justa y clara.
Se logra cuando se reestructura un todo en forma
condensada, a través de un proceso progresivo y
sistemático. (Zorilla, 992)
258
Método analítico-sintético
Población y muestra
Población: También se le conoce como universo ,
es el conjunto finito o infinito de elementos u objetos
de referencia, que presentan una característica
común y sobre el que se realizan las observaciones
propias de la investigación
Muestra: Es una parte representativa de la
población a estudiar
260
Selección de instrumentos de Investigación
• La selección de instrumentos válidos y confiables de
investigación tienen como función esencial el recoger los
datos o información que se convertirán luego en resultados
relevantes.
• Se aplica el instrumento para medir las variables de la
investigación, para lograr observaciones del objeto de
estudio y, para valorar sucesos u objetos que son de
interés para la investigación.
262
Los instrumentos más usados son:
• Entrevistas (sencillas, a profundidad, focus group)
• Encuestas
• Observación directa
• Análisis de documentos
• Registro materiales y equipos
• Procedimientos experimentales.
263
Selección de instrumentos de Investigación
Proporciona hechos mediante el examen
sensorial del objeto estudiado.
Deben ser realizadas sin la influencia de
conceptos pre concebido, opiniones o
emociones del investigador
264
Observación
Es un conjunto de preguntas previamente
validadas que se aplican a una muestra
representativa del grupo de estudio, con la
finalidad de extraer información relevante sobre
opiniones o hechos específicos de estudio.
265
Encuestas
Es una conversación previamente estructurada
con personas que pueden proporcionar
sistemáticamente información relevante sobre
el tema de estudio
266
Entrevistas
• Es el estudio del comportamiento de un
fenómeno bajo condiciones particulares, en
las cuales se manipulan las variables que
influyen en él.
• Generalmente se usa un laboratorio para su
aplicación.
267
Experimentación
Validez y confiabilidad de los Instrumentos
• La validación significa que el investigador puede contar con la certeza que el instrumento seleccionado será capaz de responder a las interrogantes que se formulan en la investigación.
• La validez determina la exactitud con que pueden hacerse mediciones significativas con el instrumento de investigación seleccionado, para que de manera efectiva pueda medir la característica o rasgo a valorar.
• Es recomendable validar la confiabilidad de los instrumentos a utilizarse mediante la implementación de pruebas piloto.
268
2.1.6 Procesamiento de datos
• Consiste en tomar los datos obtenidos durante la investigación y procesarlos con la finalidad de generar resultados (datos agrupados y ordenados), que permitan evaluar el cumplimiento de objetivos e hipótesis propuestas.
• Se describen las operaciones de clasificación, registro, tabulación y codificación a las que serán sometidos los datos que se obtengan.
• En caso de existir, debe mencionarse las herramientas estadísticas, así como las pruebas estadísticas ha realizarse
269
• Cada investigación tiene sus propias especificacionesen cuanto a la metodología específica que deberá usarpara investigar el problema.
• Es necesario identificar claramente cada una de lasactividades que se utilizarán en la práctica pararesolver el problema.
• Una vez identificadas las actividades se deben detallarlas formas en que se utilizarán.
271
Metodología técnica específica
TEORÍAGeneral
CAPÍTULO 2MÉTODO
CAPÍTULO 3RESULTADOS ParticularConocimiento
concreto
Conocimiento abstracto
CAPÍTULO 1MÉTODO
CAPÍTULO 1PROBLEMA
Particular
General
CAPÍTULO 2MÉTODO
CAPÍTULO 3RESULTADOS
TEORÍA
Metodología específia
Metodología General
Marco teórico
Problema de investigación
274
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Metas, propósitos específicos, que llevan a cumplir el objetivo general o propósito de la investigación
Nos dirigen hacia lo que debemos hacer en la práctica, por ende debemos buscar cómo hacerlo.
Metodología técnica específica
275
Objetivo específico 1¿Qué método necesito para resolver en la
práctica este objetivo?
Objetivo específico 2¿Qué método necesito para resolver en la
práctica este objetivo?
Objetivo específico 3¿Qué método necesito para resolver en la
práctica este objetivo?
Objetivo específico 4¿Qué método necesito para resolver en la
práctica este objetivo?
Metodología técnica específica
¿ Cuáles son los procedimientos, instructivos, guías, indicacionesespecíficas, procesos que me llevan a responder adecuadamentelos objetivos específicos?
276
Metodología técnica específica
Procedimientos, instructivos, guías, indicacionesespecíficas, referidas a:
MercadeoFinanzasTalento humanoComercio ExteriorProducciónDirección y organización empresarialLegales
277
Determinar la rentabilidad
del negocio
Necesito calcular costos fijos, costos
variables, flujos de efectivo, punto de
equilibrio,TIR,VAN, etc
Identificar cuál es el
segmento de mercado más
adecuado
Revisiones demográficas. Determinación de
universo y muestra. Estructura de la
encuesta. Logística de la encuesta.
Exportación a BrasilRequisitos específicos para exportar a
Brasil. Logística de exportación a Brasil.
Creación de empresaRequisitos para crear una empresa en
Ecuador. Marca y logo a utilizar.
Metodología técnica específica
Resultados: ¿cuáles fueron los hallazgos?
Mínimo Máximo
3.1 10,00 12,00
3.2 20,00 28,00
Total Capítulo 3 30,00 40,00
CAPÍTULO 3. RESULTADOS.
Recolección y tratamiento de datos
Presentación y análisis de resultadosFASE
P
RÁ
CTI
CA
# de páginas
• Es la aplicación de la metodología para el problema planteado.
• Significa abordar el objeto práctico mediante la utilización de la metodología específica señalada en al Capítulo 2.
• Nos permite obtener información relevante para explicar a posteriori el problema de investigación.
• Son la materia prima para explicar si se ha cumplido los objetivos específicos de la investigación
3.1 Recolección y tratamiento de datos
290
Objetivos específicos Resultados que avalan
Objetivo específico 1 Grupo de resultados 1
Objetivo específico 2 Grupo de resultados 2
Objetivo específico 3 Grupo de resultados 3
Objetivo específico 4 Grupo de resultados 4
Relación entre objetivos específicos yresultados de la investigación
• Los resultados deben presentarse en texto, figuras y tablas.
• La claridad de tablas y figuras es una obligación ineludible, ya que es la representación gráfica del trabajo de campo y/ o documental realizado.
• El análisis de los resultados es la reflexión sobre los datos obtenidos, por ende, debe limitarse a lo que los mismos arrojen, sin que por medio exista interferencias personales o grupales.
3.2 Presentación y análisis de resultados
Mínimo Máximo
4.1 2,00 3,00
4.2 2,00 3,00
Total Capítulo 4 4,00 6,00
CAPÍTULO 4. DISCUSIÓN.
Conclusiones
RecomendacionesFASE
P
RÁ
CTI
CA
# de páginas
Discusión
4.1 CONCLUSIONES
• Generalizan los resultados finales, los cuales
declaran las formas en que se cumplieron los
objetivos y en el caso de haber definido hipótesis,
la comprobación de la misma.
• Si no se formuló hipótesis, entonces las
conclusiones deben estar en relación con las
preguntas científicas formuladas.
4.2 Recomendaciones
• Estarán siempre en estrecha relación con las
conclusiones del trabajo, ya que van dirigidas a
contribuir a implementar en la práctica los resultados
obtenidos en la investigación.
• Deben reflejar claramente qué persona, organización
o institución puede instrumentarlas.
• Generan planes de acción y aplicaciones futuras
sobre el tema de investigación
299
Resultados obtenidos Conclusiones
Grupo de resultados 1 Conclusión 1
Grupo de resultados 1 Conclusión 2
Grupo de resultados 1 Conclusión 3
Grupo de resultados 1 Conclusión 4
Relación entre resultados yconclusiones de la investigación