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8/17/2019 Apuesta de Investigación - Reformada
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CULTURA PEDAGÓGICA DE LA IMAGEN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO
(Apuesta de investigacin!
L"nea de investigacin# pensa$ient% & 'enguae
NIDIA ORO)CO CAMAC*O
Di+ect%+a
Investigad%+es
Ed,a+ Ra$"+e- C%ne%
E+ica O+ti- Dia-
UNI.ERSIDAD DE SAN/UENA.ENTURA CARTAGENA
0ACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES 1 EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CO*ORTE 2
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Ed,a+ Ra$"+e- c%ne%
Naci$ient%# 34 de n%vie$5+e de 6786 en Ca+tagena C%'%$5ia
PER0IL
D%cente c%n veinte a9%s: 3; de '%s cua'es sde 'a Escue'a Mi?ta e' educad%+ & desde e' a9% 3;;3 en 'a Escue'a N%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de Indias@ Actua'$ente: d%cente cated+tic% de 'a Unive+sidad deCa+tagena en e' depa+ta$ent% de *u$anidades de 'a 0acu'tad de ciencias*u$anas@
0ORMACIÓN PRO0ESIONAL
• /acs de 'a institucin t>cnica indust+ia' d%n /%sc% de' $unicipi% de A+%na: /%'"va+
desde e' a9% 3;;F@
0ORMACION PRO0ESIONAL
/ac
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PLANTEAMIENTO DEL PRO/LEMA
DESCRIPCIÓN DEL PRO/LEMA
En 'a Escue'a N%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de indias: u5icada en e' 5a++i% Nuev%
/%sBue: %+ientada
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%t+%s sa5e+es: a pa+ti+ de 'as dis%nancias c%gnitivas de sus estudiantes@ Esta
situacin se +e='ea en 'a ci+cu'acin de c%n%ci$ient%s de '%s educand%s & en '%s
us%s de ap+endi-ae de esta =%+$a de' 'enguae# 'as p+%ducci%nes te?tua'es@
A pesa+ de vivi+ en un $und% en e' cua' 'a i$agen gana cada ve- $s te++en%:
'%s estudiantes s'% s%n c%nsu$id%+es de esta & n% p+%ducen i$genes Bue +e='een
su p%sicin ide%'gica % su p%stu+a pe+s%na' s%5+e 'as distintas situaci%nes
c%nte?tua'es & situaci%nes de sa5e+ de $%d% c+"tic%@
E' pensa$ient% c+"tic% e?ige una $ente a5ie+ta & una especia' %+ientacin
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KC$% e$p'ea+ 'a i$agen en 'as p+%ducci%nes te?tua'es de '%s estudiantes en
g+ad% 6; de 'a Escue'a n%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de indias pa+a c%nst+ui+
pensa$ient% c+"tic%
USTI0ICACIÓN
Investiga+ s%5+e e' pensa$ient% c+"tic%: asu$i>nd%'% desde 'a p%si5i'idad de
visi5i'i-a+ 'as p%sici%nes de '%s estudiantes s%5+e situaci%nes dive+sas de'
c%n%ci$ient%: ade$s de sus sa5e+es c%nte?tua'es: ga+anti-a un suet% c%nsciente:c%n independencia de c+ite+i%: dive+gente@ Si: de' $is$% $%d%: est% se
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La p+%duccin te?tua' actua+"a c%$% una va'idacin de '%s sa5e+es: +esu'tad% de
'a =%+$a en Bue '%s estudiantes %+gani-an e' pensa$ient%: '% Bue +eve'a+"a $s &
$e%+es ap+endi-aes@
O/ETI.O GENERAL
0%+ta'ece+ 'a c%nst+uccin de' pensa$ient% c+"tic% a pa+ti+ de' e$p'e% de 'a i$agen
en 'as p+%ducci%nes te?tua'es de '%s estudiantes de g+ad% 6; de 'a Escue'a N%+$a'
Supe+i%+ de Ca+tagena de indias
O5etiv%s espec"=ic%s
Identi=ica+ e' c%n%ci$ient% de '%s estudiantes s%5+e '%s us%s de 'a i$agen en 'a
c%nst+uccin de sentid%s@
Ca+acte+i-a+ '%s c+ite+i%s Bue evidencian %+ientacin
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ANTECEDENTES DE IN.ESTIGACIÓN
E' p+%&ect% de au'a integ+ad%+: I$agen: c%nte?t% & cu'tu+aJ de' c%$p%nente
*u$anidades 'engua caste''ana de 'a Escue'a N%+$a' Supe+i%+ de Ca+tagena de
Indias si+ve c%$% $%tivacin inicia' pa+a dete+$ina+ e' us% pedaggic% de 'a i$agen
a pa+ti+ de '%s e'e$ent%s ca+acte+"stic%s de 'a apuesta cu'tu+a' de 'a Institucin@
Desde e' 3;;F se viene i$p'e$entand% c+eand% c%ntenid%s cu++icu'a+es Bue nut+en
'a p+%puesta de =%+$acin & c+ean una nueva a'te+nativa pedaggica: desde e'
'enguae & 'a c%$unicacin@
En 'a institucin se
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O'ivei+a (6! !: en e' cua': se discute =unda$enta'$ente s%5+e e' +%' pedaggic% de 'a
i$agen & su apuesta en 'a =%+$acin de': p+%=es%+ad% tant% c%$% su us% en e' au'a
de c'ase: as" c%$% ta$5i>n 'as p%si5i'idades & 'as 'i$itaci%nes de ap'icacin en
nuest+%s c%nte?t%s@ En e' d%cu$ent%# APORTES DE LA IMAGEN EN LA
0ORMACIÓN DOCENTE: A5%+daes c%nceptua'es & pedaggic%sJ: e'a5%+ad% p%+#
In>s Dusse': Ana A5+a$%,si: /e'>n Iga+-5a': Gui''e+$ina Lagu--i@ 3;6;:
INSTITUTO NACIONAL DE 0ORMACIÓN DOCENTE: en /uen%s Ai+es: A+gentina:
se e$p'ea c%n p+%piedad acad>$ica e' t>+$in% pedag%g"as de 'a i$agen sin 'i$ita+'%
a' us% discu+siv% sin% c%$% un a5%+dae pedaggic% desde '% te+ic% & c%nceptua':
c%$% un ve+dade+% $%de'% pa+a 'a ense9an-a & '%s ap+endi-aes: n=asis
especia' en 'a c%nst+uccin de
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tend+"a c%$% =ina'idad 'a c%nst+uccin & c+eacin c%'ectiva a t+av>s de' inte+ca$5i%
si$5'ic% & e' ='u% de signi=icad%s@ Est% sup%ne c%nside+a+: en p+i$e+ 'uga+: 'a
natu+a'e-a c%'a5%+ativa & pa+ticipativa de 'a Educ%$unicacin en segund% 'uga+: sus
p%si5i'idades c+eativas & t+ans=%+$ad%+as &: en te+ce+ 'uga+: '%s $edi%s & cdig%s a
t+av>s de '%s Bue se esta5'ece e' p+%ces% educ%$unicativ%@ (/a+5as: 3;63!@
Induda5'e$ente 'a i$agen uega aBu" un pape' i$p%+tante c%$% 'enguae
c%nte$p%+ne%: e$e+gente@
MARCO TEÓRICO
E' pa+adig$a s%ci%c+"tic% se %+ienta
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E' pensa$ient% c+"tic% se %+ienta c+ee+ %
' 'e ''a$a
a'=a5eti-acin icnicaJ Igua'$ente: an%ta Bue 'a actitud c+"ticaJ es 'a Bue n%s
pe+$iti+ e$p'ea+ 'a i$agen en educacin c%n c%nsecuencias en 'a =%+$acin a
$u'tinive'es@ En 'a actua'idad se as%cia c%n 'as nuevas tecn%'%g"as c+eand% un
'enguae in='u&ente s%cia'$ente & p%+tad%+ de 'as ca+acte+"sticas de' estad% actua' de
'a s%ciedad t%d% est% a +a-n de Bue puede c%nst+ui+ p%sici%nes dive+sas s%5+e 'a
+ea'idad: se t+ata de di'ucida+ c$% =unci%nan 'as i$genes: cu' es su $ane+a
espec"=ica de p+%duci+ signi=icad% & c$% 'a $is$a est +e'aci%nada c%n: & anc'ada
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en: e' se+ ste c+ea & e' espaci%
si$5'ic% de' Bue se d%taJ@ (Ga+c"a: Pag@48!@
E' 'enguae p+%$ueve acci%nes en e' individu% & >ste a su ve- se c%nci5e en 'a
accin c%$unicativa@ E' pensa$ient% se enuncia en 'a accin Bue e' individu%
p+%$ueve a t+av>s de sus 'enguaes@ En su te?t%: en e' Bue c%$enta s%5+e 'a te%+"a
de 'a accin c%$unicativa de *a5e+$as: L%nd%9% (3;;4! a=i+$a Bue# La +a-n de
se+ de' 'enguae est ci=+ada en 'a inte+accin si$5'ica % inte+su5etividad de' suet%
s%cia'$ente c%nstituid%J (p@ 624!@
*a''ida& (673! a' =%+$u'a+ su $eta=uncin te?tua': p+%p%ne Bue# cua'Buie+
siste$a se$itic% de5e tene+ 'a capacidad de =%+$a+ te?t%s c%$p'e%s de sign%s Bue
de $ane+a c%
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sin% ta$5i>n desde 'a p%5'acin investigada 'a cua' pasa a se+ p+%tag%nista unt% c%n
e' investigad%+ es deci+: e' %5et% se c%nvie+te en suet% de p+i$e+ %+den & desde
Buienes se a5st+ae c%$% c%'ectiv% pe+% ta$5i>n c%$% individu%s@
Este t+a5a% c%'a5%+ativ%: de en=%Bue cua'itativ%: pe+$ite 'a +e='e?in ent+e '%s
Bue inte+vienen: pues da cuenta de '%s inte+eses de cada un% & de' c%'ectiv% a'
$is$% tie$p%@ En esta apuesta: se intenta+ +e='ea+ '%s a'cances de' pensa$ient% en
'a c%nst+uccin de '% c+"tic% a pa+ti+ de' 'enguae g+=ic% evidenciad% en '% Bue '%s
estudiantes p+%ducen a t+av>s de sus te?t%s@ De
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Cu+i%sidad inte'ectua'# $s Bue una s de situaci%nes
c+eativas evidenciadas en sus p+%ducci%nes@ A pesa+ de Bue a'gun%s +e=e+entes
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s%5+e e' pensa$ient% c+"tic% ani$an a pensa+ Bue 'a p+%puesta gi+a en t%+n% a '%s
en=%Bues c%gnitiv%s: n e' $und% s%cia' &
p+%cu+a+ su t+ans=%+$acin '% cua' es 'a ta+ea de 'a te%+"a c+"tica@
! C%nst+uccin de sentid% & pe+spectiva
La $ate+ia'i-acin de 'as p%stu+as c+"ticas s%5+e 'as situaci%nes de sa5e+ & de 'a
c%tidianidad es e' %5etiv% =unda$enta' de esta actividad en 'a cua' '%s estudiantes
pa+ticipan activa$ente unt% c%n '%s investigad%+es en e' +egist+% de situaci%nes
c%tidianas c%nvi+ti>nd%'as en te?t%s c%n i$genes: desde e' c%n%ci$ient% cient"=ic%
p+evi% & '%s sa5e+es s%5+e 'as din$icas s%cia'es e?puestas en vide%=%+%s & %t+as
din$icas g+upa'es: audi%visua'es & p+esencia'es@ .i'cs de 'a te?tua'idad d%nde es +ea'i-ada n% s'% 'a =uncin p+ag$tica de 'a
c%$unicacin sin%: d%nde es +ec%n%cida p%+ 'a s%ciedadJ (p@ 6!@
Pa+a esta est+ategia: se +eBuie+e visua'i-a+ '%s inc+e$ent%s en
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C%$unicacin & ci+cu'acin# se t+ata de visi5i'i-a+ e' pensa$ient% a t+av>s de 'a
c%
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O+igina'idad p+%pia de' pensa$ient% c+eativ%: es =unda$enta' en 'a +es%'ucin de
p+%5'e$as desde p%sici%nes dive+sas igua'$ente: pa+a 'a c%nst+uccin de
p+%duct%s Bue nadie
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explicación sobre el
mismo empleando
imágenes,
demostrando su
posición personal
sobre el saber
circulante acerca del
concepto
I$genes &
c%nte?t%s
aut%++egu'acin Di'e$as Conocer o participaren situaciones
complejas o
problemáticas ue
reuieran de
discernimiento !
posiciones
ideológicas diversas
ue resulten en
textos cr"ticos conimágenes.
in=e+encia ueg%s $enta'es #ropiciar elencuentro con
situaciones sociales
ambiguas para
promover en ellos el
juicio ! el
razonamiento,
C%nst+uccin de
sentid% &
pe+tenencia
Mente a5ie+ta La i$agen en
$%vi$ient%
#ropiciar la
producción de
narraciones con
imágenesevidenciando
posturas
epistemológicas e
ideológicas.
C%$unicacin &
ci+cu'acin
E' a+gu$ent% La intención de estaactividad es ue los
estudiantes
expresen puntos de
vista sobre
situaciones de
interacciónpedagógica a partir
de la construcción de
momentos
pedagógicos
simulados. $l
establecimiento de
estas posiciones
debe re%ejarse en
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textos grá&cos en
secuencia. ' a
trav(s de
expresiones
subterráneas como
el gra&ti
Lenguae
audi%visua'
O+igina'idad Ta''e+ de
p+%duccin
audi%visua'
'rientado a
conceptualizar sobre
el lenguaje de la
imagen su relación
con otros lenguajes,
buscando promover
la producción de
relatos audiovisuales
con carga de
sentido,Eva'uacin
RESULTADOS ESPERADOS
A Pa+ti+ de 'a p+%puesta +e'aci%nada c%n e' us% de 'as i$genes pa+a c%nst+ui+
pensa$ient% c+"tic% c%n evidencia en '%s te?t%s de '%s estudiantes: se p%d+
c%nstitui+ una cu'tu+a de e$p'e% de este 'enguae audi%visua' pa+a p+%duci+
p%stu+as c+"ticas@ Este ap%+te es signi=icativ% si se tiene en cuenta Bue e' 'enguae
g+=ic% =av%+ece e' ace+ca$ient% a '%s sa5e+es@ P%+ igua': e'
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Las p+%ducci%nes te?tua'es den%ta+n e' au$ent% de sus
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/I/LIOGRA0ÍA
0ACIONE A: Pete+@ (3;;8! Pensamiento crítico: ¿Qué es y por qué es importante?
D%cu$ent% de# ,,,@insig?ic%# 673@ 0%nd% de
Cu'tu+a Ec%n$ica@
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/http:%2F%2Fwww.insightassesment,com%2Fconsulting.htm%2F%23PAEhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/http:%2F%2Fwww.insightassesment,com%2Fconsulting.htm%2F%23PAE
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LONDOWO: nge': Edga+ A@ : *a5e+$as@ Lenguaje, realidad y racionalidad.
Paradigmas de la inestigación en las ciencias sociales@ /%g%t@# 3;;4@ A'eand+"a
'i5+%s@ 36; pp@
PXRE) G+aa'es: *>ct%+ 0a5i%@ Lenguajes er!ales y no er!ales. "e#le$iones
pedagógicas so!re las competencias ling%ística y comunicatia. /%g%t# 3;;6@ Au'a
a5ie+ta: Magiste+i%: 32;: pp@
.ILC*ES: L%+en-%@ La lectura de la imagen, prensa y teleisión@ /a+ce'%na# 674@
Paids@ 3; pp@
)EMELMAN: *ug%@ &onocimiento, su!jetiidad y mundos posi!les. En: El
conocimiento como desa#ío posi!le. M>?ic%# 3;;F@ Institut% P%'it>cnic% Naci%na' .
Observaciones:
Se9%+es (a!
Y+ica O+ti- D"a- & Ed,a+d Ra$"+e- C%ne%
C%+dia' sa'ud% de Pa- & /ien
O5se+v% una apuesta p'ena$ente de=inida: c'a+a & n%ved%sa c%n +espect% a 'a
$ediacin de 'a i$agen pa+a p+%picia+ & c%nst+ui+ pensa$ient% c+"tic%@ L%s =e'icit%@
A
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• Se+"a p+udente Bue en e' desa++%''% de' $a+c% te+ic%: n%s $%st+a+an a'gun%s
antecedentes: Bue n%s ace+ca+a a' estad% de' a+te de esta apuesta a nive'
'%ca': +egi%na': naci%na' % inte+naci%na'@• Tene+ p+esente Bue esta apuesta de5e =%+ta'ece+ n% s'% 'a '"nea a 'a Bue est
insc+ita# Pensamiento y Lenguaje: sin% Bue de5e c%nte$p'a+ & da+ cuenta
de 'as categ%+"as de' $ac+% p+%&ect% de 'a $aest+"a: cu&as categ%+"as s%n#Política educativa
Contexto de la educación oficial
Persona
En '%s p+?i$%s d"as n%s +euni+e$%s c%n 'a di+ect%+a de 'a '"nea de investigacin: 'a
se9%+a Nidia O+%-c% Ca$ac