Post on 21-Jan-2019
Apresenta os principais escopos relativos ao ENADE 2016. As alterações e mudanças apresentadas no
Seminário ENADE pelo INEP e um resumo do ciclo a ser avaliado a partir dos últimos resultados destes
mesmos cursos (Ciclos 2013/2016). Propõe ainda, uma ação estratégia através de um processo de
Auditoria Avaliativa do ENADE que possibilitará uma ampliação na margem de segurança dos gestores
acadêmicos e administrativos quanto ao nível de preparo de seus alunos para o ENADE 2016, assim como
Soluções Integradas que visam melhorias de performance nos resultados.
adriano@hoper.com.br
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Movimentação entre Conceitos
Margem de movimentação
De 1 para 2
De 2 para 3
De 3 para 4
De 4 para 5
De 5 para 4
De 4 para 3
De 3 para 2
De 2 para 1
De 2013/2016: +- 2300 (de 4500) Cursos com Conceito 3
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Interpretação de Dados
Juízos e inferências só se sustentam se estiverem bem ancorados em dados confiáveis e verificáveis.
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INSUMOS PARA AUDITORIA
• Taxas de Aprendizagens comparadas
• Grupos Focais
• ENADE – Microdados comparados do
Ciclo Avaliativo
• ENEM – Microdados
• DCN´s - Diretrizes Curriculares
• Gap´s / Lacunas de Formação
• Surveys Online
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Pressupostos
1. Personalizadas – por curso
2. Segmentadas a partir das lacunas/gaps diagnosticados
3. Assertivas (pontuais voltadas para as necessidades)
4. Ações da Gestão Acadêmica e Administrativa
5. Integradas, se complementam.
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• Formação Geral – complementação (ferramentas)
• Formação específica – estratégias pedagógicas para lacunas de
formação
• Cultura organizacional – engajamento e motivação (stress ENADE)
• Comunicação Assertiva (Percepção das questões relativas ao
questionário)
• Ações administrativas necessárias
• Mobilização para o dia da prova ENADE
• Sistematização de acompanhamento dos resultados
• Geração insumos (Censo Ensino Superior)
POSSIBILIDADES 57
IES – Porte médio (+- 5000 Alunos)
10 cursos em Ciclo de Avaliação ENADE 2015
900 alunos concluintes inscritos para fazer a prova
70% da IES envolvida
Auditoria
Revisão/Estudo último ciclo avaliativo (2012)
Levantamento pontos em destaque – positivos/negativos
Survey Online verificação tendência percepções
Comparativos Taxas de Aprendizagens
Análise possíveis insumos IDD
Socialização e grupo focal – coordenadores
Planejamento Estratégico por curso
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Expectativa de Resultados dos alunos aferidos:
Formação Geral (média) – Crescimento de 23% com cursos batendo 45%
Formação Específica (média) – Crescimento de 7%
Expectativa de Conceitos (Referência Notas Cortes último ciclo)
5/10 Cursos subindo 1 degrau no seu conceito
4/10 Cursos mantendo o conceito atual
1/10 Curso – Sem Conceito para Conceito 4
Eliminação de Conceitos 3
1 a 2 cursos com Conceito máximo – 5
IGC subindo 1 degrau no seu conceito
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