BIDANG 2D DAN 3D SEBAGAI KONSEP

IDENTITAS ALJABAR

Lilis Srijayanti Manullang

Rika Itho ManaluMedia Pembelajaran Matematika

LATAR BELAKANG

Banyak orang memandang bahwa matematika itu adalah pelajaran yang sulit, meyeramkan, bahkan ada beberapa siswa yang sangat membenci pelajaran matematika, sehingga sangat sulit untuk mengikuti proses pembelajaran.

MANFAAT

Hadirnya media pembelajaran berupa alat peraga membuat siswa tertarik dan senang belajar matematika sehingga siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.

ALAT PERAGA

Alat peraga bidang datar 2D dan bangun ruang 3D dapat menjadi salah satu media pembelajaran matematika. Alat peraga ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami konsep dari identitas aljabar dalam pembelajaran matematika

BIDANG 2 D

𝑎2 𝑎𝑏𝑎𝑏

𝑎𝑏

𝑎𝑏

Warna merah sebagai variabel positif dengan bentuk-bentuk:

𝑏2

Warna biru sebagai variabel negatif dengan bentuk-bentuk:

𝑎2𝑏2

CARA PENGGUNAAN

𝑎

𝑎+𝑏

𝑎 . (𝑎+𝑏 )=?

𝑎2 𝑎𝑏

CARA PENGGUNAAN

𝑎+𝑏

𝑎+𝑏 =

(𝑎+𝑏 ) . (𝑎+𝑏)=?

𝑎2 𝑎𝑏

𝑎𝑏 𝑏2

CARA PENGGUNAAN

𝒂 . (𝒂−𝒃 )=𝒂𝟐−𝒂𝒃

𝑎 . (𝑎−𝑏 )=?

𝑎

𝑎−𝑏

𝑎2 𝑎𝑏

CARA PENGGUNAAN

(𝒂−𝒃)𝟐=𝒂𝟐−𝟐𝒂𝒃+𝒃𝟐

(𝑎−𝑏)2=?

𝑎−𝑏

𝑎−𝑏

𝑏2

BANGUN RUANG 3DBagian-bagian 3D :

𝑎3𝑎𝑏2𝑎𝑏2𝑎3

CARA PENGGUNAAN

𝒂𝟐 (𝒂+𝒃 )=𝒂𝟑+𝒂𝟐𝒃

𝑎2 (𝑎+𝑏)=?

𝑎×𝑎=𝑎2

CARA PENGGUNAAN

(𝒂+𝒃)𝟑=𝒂𝟑+𝟑𝒂𝟐𝒃+𝟑𝒂𝒃𝟐+𝒃𝟑

(𝑎+𝑏 )3=?

(

(