Post on 26-Aug-2020
LENTVARIO LOPŠELIS-DARŽELIS „ŠILAS“
„EŽIUKŲ“ GRUPĖS PASIVAIKŠČIOJIMO METU ATVIROS VEIKLOS
„MYLIU PAUKŠTELIUS“
APRAŠAS
PARENGĖ: AUKLĖTOJA METODININKĖ
DANUTA DMITRIJEVSKAJA
KURAVO: DIREKTORIAUS PAVADUOTOJA
UGDYMUI RASA MARCINKIENĖ
LENTVARIS
Atviros veiklos „Myliu paukštelius“ aprašymas
Įvadinė dalis.
Vaikai aptarė, koks dabar yra metų laikas, jo požymius. Prisiminė, ką rado pirmadieni prie grupės
durų.
Milita. „Radome laišką“.
Ieva. „Parašė paukšteliai“.
Tamara. „Prašė jiems padėti, paberti valgyti“.
Milita. „Nevalgyti, o lesti“.
Kaja. „Dabar šalta, paukščiai neturi ką lesti“.
Pagrindinė dalis.
Vaikai jau žino, kad darželio kieme, ant medžių pakabintos lesyklos, į jas yra beriamas lesalas
paukščiams. Visi kartu nusprendėme aplankyti juos.
Grupė: ikimokyklinė „Ežiukų“ grupė (vaikų amžius 4-5 metai).
Tema. „Myliu paukštelius“.
Ugdymo(si) situacija. Vaikai turi žinių apie žiemojančius paukščius. Skiria juos pagal
išvaizdą, spalvą, įvardija juos, moka jais pasirūpinti, žino ką paukščiai lesa ir kad žiemą yra
šalta, kad jeigu prisninga - paukščiai neranda lesalo. Kartu su vaikais nutarėme įtvirtinti
savo žinias praktiškai - pasivaikščiojimo metu.
Uždaviniai. Skatinti vaikus skirti paukščius paveiksluose ir artimiausioje aplinkoje; aptarti
jų panašumus ir skirtumus; aiškintis, kur apsigyvena paukščiai; skatinti pamėgdžioti
paukščių balsus, reikšti savo mintis, išgirsti ir pavadinti pirmą žodžio garsą, skiemenuoti
žodžius; sudaryti sąlygas vaikų savaiminei veiklai.
Reikalingos priemonės. Įvairių paukščių paveikslai, paukščiai ant kaspinėlio, lesyklos,
krepšys, lesalas paukščiams, įvairių spalvų vanduo, geltona ir juoda medžiaga, rogės,
kastuvai, kompiuteris, fotoaparatas.
Prie pirmos lesyklos, ant medžio šakos vaikai atrado paveiksliuką su SNIEGENA, prie antros
lesyklos - ŠARKA, prie trečios - ZILUTĖ, prie ketvirtos - ŽVIRBLIS. Vaikai įvardino paukščius,
apibudino jų išvaizdą.
Pastebėję lesyklose daug sniego, su šepetėliu, nuvalė sniegą, paukščiams pabėrė grūdelių, baltos
duonos, stebėjo paukščius, kurie atskrido į lesyklas, labai džiaugėsi atliktu darbu.
Milita. „Lesinam paukščius. Duosim grūdų, baltos duonos“.
Tamara. „Ten buvo sniegena, žvirblis, šarka ir zylutė“.
Nojus. „Aš mačiau paukščius, jie valgė duoną“.
Milita. „Paukščiai lesa...“.
Baigiamoji dalis.
Vaikai labai apsidžiaugė, kai gavo auklėtojos pasiūlymą žaisti judrų žaidimą „Diena- naktis“
(dieną paukšteliai skraido, naktį grįžta į savo namelį ir miega).
Auksė. „Čia raudonas, žalias, geltonas ir raudonas namelis“.
Milena. „Čia sniegena gyvena...“
Milita. „O čia zylutė gyvena...“
Tamara. „Jau naktis, bėgame namo!“
Po judraus žaidimo, vaikams buvo pasiūlyta savaiminė veikla: su rogėmis čiuožinėti nuo kalniukų,
su kastuvais kasti sniegą, patys kibo padėti kiemsargiui valyti sniegą.
Ieva. „Tamara, važiuojame su rogėmis!“
Gabrielis. „Nojau, einam padėsim dėdei sniegą kasti“.
Milena. „Žiūrėkite, aš darau angelą!“
Literatūra:
1. Ikimokyklinio ugdymo programa „Pažinimo takeliu“. 1985m.
2. Pamokantis filmukai „Nepamirštam žiemojančių paukščių“ , „Lesyklas aplankančiai paukščiai“.
http://www.youtube.
Veiklos komentaras.
Pasivaikščiojimo metu vaikai įtvirtino savo žinias apie paukščius, ugdė globos, atsakomybės jausmą.
Vaikai geba atsakyti į pateiktus klausimus, žino metų laikų pavadinimus ir jų požymius. Skyria
paukščius, žino jų pavadinimus, geba juos pamėgžioti. Vaikai aktyviai bendrauja ir bendradarbiauja
vienas su kitu. Pasivaikščiojimo metu gavo daug teigiamų emocijų.