แบ

หลักสู

แผนกสํานกั

บบยึดผูเ

สาขางสตูรประก

กวิชาชางไกงานคณะ

แผเรียนเปนคานิย

งาน ไฟฟกาศนียบั

ไฟฟากําะกรรมกา

ผนกานสําคัญแยม และค

วิชา รหัสวิ

ฟากาํลัง ัตรวิชาชพีประเภ

นาย

ลัง ารการอา

1

ารจัดกและการบคุณลักษณ

วงจรไวิชา 21 สาขาวิชพ พทุธศทวชิา อุ

จัดทําโยทนง

ชีวศกึษา

การเรีบูรณากาณะอันพึ

ไฟฟา04 – 210ชา ไฟฟศักราช 2ตสาหกร

โดย ทองมาก

รยีนรู ารคุณธรพึงประสง

า 2 03 าและอิเล็

2545 (ปรัรรม

วิทย กร

รรม จรยิงค

ล็กทรอนิกรับปรงุ พ

ยาลัยเทคระทรวงศึ

ยธรรม

กส พ.ศ. 254

คนิคสัตหีศกึษาธกิา

6)

หบี าร

ก

คํานํา

แผนการจัดการเรียนรูฉบับนี ้ จัดทําขึ้นเพือ่ใชเปนแนวทางในการจดัการเรียนการสอนรายวิชาวงจรไฟฟา 2 ( 2104 – 2103 ) ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ( ปวช. ) พุทธศักราช 2545 ( ปรับปรุง 2546 ) โดยยดึหลักการจดัการเรียนการสอนแบบเนนผูเรียนเปนสําคัญและการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค เพื่อสรางองคความรูและประสบการณระหวางเรียน ใหรูจักวิธีการเรียนรู การสรางองคความรู การวิเคราะห และการนาํความรูไปประยุกต และการมีคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค เนื้อหาที่ใชทําการสอนไดมาจากการวิเคราะหคําอธิบายรายวิชา วตัถุประสงครายวิชาและมาตรฐานรายวิชา แลวนํามาจดัเรียงเปนหวัขอเร่ืองใหมีความเชือ่มโยงสัมพันธและเรียงตามลําดับ ความยากงาย โดยเนื้อหาตอนตน ๆ จะเปนเนื้อหาหลักการพื้นฐานที่สําคัญ ทั้งนี้เพื่อใหผูเรียนมีความรูพื้นฐานเพียงพอสําหรับการศึกษาในขั้นสูงขึ้นไป ซ่ึงจะทําใหผูเรียนสามารถจดจํา เขาใจและสามารถนําความรูไปประยุกตใชงานได กิจกรรมการเรียนการสอนที่ออกแบบไวเปนกิจกรรมที่ชวยใหผูเรียนไดสรางความรู ไดฝกทักษะในการคิด การแกปญหาอันจะชวยใหผูเรียนสามารถนําความรูไปประยกุตใชในการเรยีนขัน้สูงขึ้นไป สวนการวดัและประเมนิผลใชวิธีการวัดผลที่หลากลาย เพื่อใหผลการวัดสามารถสะทอนถึงความรูความสามารถของผูเรียนใหมากที่สุดเทาที่จะมากได ผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวาแผนการจัดการเรียนรูฉบับนี ้ จะเปนประโยชนตอการพฒันาผูเรียนใหมีความรูความสามารถทั้งทางดานสติปญญา ทักษะ และดานคณุธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ อันพึงประสงคของการเรียนการสอนในสาขาวิชาไฟฟากําลังไดเปนอยางดี นายทนง ทองมาก ครูผูชวยแผนกวิชาชางไฟฟากําลัง

วิทยาลัยเทคนิคสัตหีบ

ข

สารบัญ หนา

คํานํา ก สารบัญ ข จุดประสงครายวิชา ง มาตรฐานรายวิชา ง คําอธิบายรายวิชา ง วัตถุประสงคการเรียนการสอน ง การวิเคราะหคาํอธิบายรายวชิา จ หนวยการเรยีนรู จ หนวยการสอน ฉ การวิเคราะหจดุประสงคการสอน ซ ส่ือการเรียนการสอน ญ หนังสืออางอิง ญ การวัดผล ญ การประเมินผล ฎ แผนการจัดการเรียนรู เร่ืองที่ 1 การกําเนิดไฟฟากระแสสลับ 18 เร่ืองที่ 2 คาเฉลี่ย และคาใชงานรูปคลื่นไซน 36 เร่ืองที่ 3 การเปลี่ยนรูปแบบของจํานวนเซิงซอน 54 เร่ืองที่ 4 การบวก ลบ คูณและหารจํานวนเซิงซอน 72 เร่ืองที่ 5 เฟส มุมเฟส และเฟสเซอรไดอะแกรม 90 เร่ืองที่ 6 วงจรความตานทานไฟฟาเพียงอยางเดยีว 108 เร่ืองที่ 7 วงจรความเหนีย่วนําไฟฟาเพียงอยางเดยีว 126 เร่ืองที่ 8 วงจรความจุไฟฟาเพียงอยางเดยีว 144 เร่ืองที่ 9 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาตอแบบอนุกรม 162 เร่ืองที่ 10 วงจรความตานทาน ความจไุฟฟาตอแบบอนกุรม 180 เร่ืองที่ 11 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนาํไฟฟา และความจุไฟฟา 198

ตอแบบอนกุรม เร่ืองที่ 12 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนาํไฟฟาตอแบบขนาน 216 เร่ืองที่ 13 วงจรความตานทาน ความจไุฟฟาตอแบบขนาน 234

ค

สารบัญ หนา เร่ืองที่ 14 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนาํไฟฟา และความจุไฟฟา 252

ตอแบบขนาน เร่ืองที่ 15 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนาํไฟฟา และความจุไฟฟา 270

ตอแบบอนกุรม – ขนาน เร่ืองที่ 16 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนาํไฟฟา และความจุไฟฟา 288

ตอแบบขนาน – อนุกรม เร่ืองที่ 17 กําลังไฟฟาจริง กําลังไฟฟาปรากฏ และกําลังไฟฟาตานกลับ 306 เร่ืองที่ 18 การแกเพาเวอรแฟกเตอร 324

ง

แผนการจัดการเรียนรู วิชา วงจรไฟฟา 2 ( 2104 – 2103 ) จํานวนทฤษฎ ี/ ปฏิบัติ 5 คาบตอสัปดาห รวม 90 คาบ ระดับชั้น ปวช. สาขางาน ไฟฟากําลงั สาขาวิชา ไฟฟาและอิเล็กทรอนิกส 1. จุดประสงครายวชิา 1. เพื่อใหมีความเขาใจคาทางไฟฟา ในวงจรไฟฟากระแสสลับ 2. เพื่อใหมีทักษะในการตอ การวัด และหาคาตาง ๆ ในวงจรไฟฟากระแสสลับ 3. เพื่อใหกจินิสัยในการทํางาน 2. มาตรฐานรายวิชา 1. เขาใจหลักการเกิดไฟฟากระแสสลับ 2. คํานวณหาคาตาง ๆ ในวงจรไฟฟากระแสสลับ 3. ตอวงจรวัดและทดสอบคาตาง ๆ ในวงจรไฟฟากระแสสลับ

3. คําอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเกดิไฟฟากระแสสลับ คาตาง ๆ ของรูปคลื่นไซน เฟสและเฟสเซอร ไดอะแกรม ปริมาณเชิงซอน คาพารามิเตอรตาง ๆ ในวงจรไฟฟากระแสสลับ และเพาเวอรแฟกเตอร

4. วัตถปุระสงคการเรียนการสอน

2.1 ดานเนื้อหาวิชา เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในหลักการเกดิไฟฟากระแสสลับ คาตาง ๆ ของรูปคลื่นไซน เฟสและเฟสเซอรไดอะแกรม ปริมาณเชิงซอน คาพารามิเตอรตาง ๆ ในวงจรไฟฟากระแสสลับ และเพาเวอรแฟกเตอร 2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค 2.2.1 มีมนุษยสัมพันธที่ดีตอเพื่อนรวมชั้นเรียนและตอครู - อาจารย 2.2.2 มีความรับผิดชอบตอตนเองและผูอ่ืน 2.2.3 มีความเชื่อมั่นในตนเอง 2.2.4 มีความสนใจใฝรูในเนือ้หาวิชาที่เรียน 2.2.5 มีความคิดริเร่ิมสรางสรรคในงานที่ไดรับมอบหมาย

จ

5. ผลการวิเคราะหเนื้อหาวิชา ( Content Analysis )

หนวยท่ี ชื่อหนวย / หัวขอการสอน จํานวนคาบ 1 หลักการพื้นฐานเกีย่วกับการกําเนิดไฟฟากระแสสลับ 10 2 ปริมาณเชิงซอน 10 3 เฟสและเฟสเซอรไดอะแกรม 5 4 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาเพียงอยางเดียว 15 5 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบอนุกรม 15 6 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบขนาน 15 7 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบผสม 15 8 กําลังไฟฟาและการแกเพาเวอรแฟกเตอร 5

รวม 90

6. หนวยการเรียนรู

หนวยท่ี ชื่อหนวย จํานวนคาบ 1 หลักการพื้นฐานเกีย่วกับการกําเนิดไฟฟากระแสสลับ 10 2 ปริมาณเชิงซอน 10 3 เฟสและเฟสเซอรไดอะแกรม 5 4 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาเพียงอยางเดียว 15 5 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบอนุกรม 15 6 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบขนาน 15 7 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบผสม 15 8 กําลังไฟฟาและการแกเพาเวอรแฟกเตอร 5

รวม 90

ฉ

7. ตารางวิเคราะหหนวยการสอน ( Topic Analysis )

หนวยท่ี ชื่อหนวย / หัวขอการสอน จํานวนคาบ 1 หลักการพื้นฐานเกีย่วกับการกําเนิดไฟฟากระแสสลับ

1.1 การกําเนดิไฟฟากระแสสลับ 1.2 คาเฉลี่ย และคาใชงานรูปคลื่นไซน

5 5

2 ปริมาณเชิงซอน 2.1 การเปลี่ยนรูปแบบของจํานวนเซิงซอน 2.2 การบวก ลบ คูณและหารจํานวนเซิงซอน

5 5

3 เฟสและเฟสเซอรไดอะแกรม 3.1 เฟส มุมเฟส และเฟสเซอรไดอะแกรม

5

4 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟา และความจไุฟฟาเพยีงอยางเดียว 4.1 วงจรความตานทานไฟฟาเพียงอยางเดียว 4.2 วงจรความเหนีย่วนําไฟฟาเพียงอยางเดียว 4.3 วงจรความจุไฟฟาเพียงอยางเดยีว

5 5 5

5 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบอนุกรม 5.1 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาตอแบบอนุกรม 5.2 วงจรความตานทาน ความจุไฟฟาตอแบบอนุกรม 5.3 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอ แบบอนุกรม

5 5 5

6 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟา และความจไุฟฟาตอแบบขนาน 6.1 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาตอแบบขนาน 6.2 วงจรความตานทาน ความจุไฟฟาตอแบบขนาน 6.3 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอ แบบขนาน

5 5 5

ช

ตารางวิเคราะหหนวยการสอน ( Topic Analysis ) ตอ

หนวยท่ี ชื่อหนวย / หัวขอการสอน จํานวนคาบ 7 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟา และความจไุฟฟาตอแบบผสม

7.1 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอ แบบอนุกรม – ขนาน 7.1 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอ แบบขนาน – อนุกรม

5 5

8 กําลังไฟฟาและการแกเพาเวอรแฟกเตอร 8.1 กําลังไฟฟาจริง กําลังไฟฟาปรากฏ และกําลังไฟฟาตานกลับ 8.2 การแกเพาเวอรแฟกเตอร

5 5

รวม 90

ซ

8. ตารางวิเคราะหจุดประสงคการสอน (Objective Analysis Listing Form)

หนวยท่ี

ความรู ทักษะ เจตคต ิ

ความจํา

ความเขา

ใจ การน

ําไปใชงาน

สูง

กวาการน

ําไปใชงาน

กระบ

วนการคดิ

กระบ

วนการแกป

ญหา

กระบ

วนการวจิัย

การตรงต

อเวลา

คว

ามรับ

ผิดชอ

บ คว

ามขย

ันหมัน่

เพียร

1 หลักการพื้นฐานเกีย่วกับการกําเนิดไฟฟากระแสสลับ 1.1 การกําเนดิไฟฟากระแสสลับ 1.2 คาเฉลี่ยและคาใชงานรปูคลื่นไซน

2 ปริมาณเชิงซอน 2.1 การเปลี่ยนรูปแบบของจํานวนเซิงซอน 2.2 การบวก ลบ คูณและหารจํานวนเซิงซอน

3 เฟสและเฟสเซอรไดอะแกรม 3.1 เฟส มุมเฟส และเฟสเซอรไดอะแกรม

4 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและ ความจุไฟฟาเพียงอยางเดียว 4.1 วงจรความตานทานไฟฟาเพียงอยางเดียว 4.2 วงจรความเหนีย่วนําไฟฟาเพียงอยางเดียว 4.3 วงจรความจุไฟฟาเพียงอยางเดยีว

5 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและ ความจุไฟฟาตอแบบอนุกรม 5.1 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาตอแบบอนุกรม 5.2 วงจรความตานทาน ความจุไฟฟาตอแบบอนุกรม 5.3 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอแบบอนกุรม

ชื่อหนวย / หัวขอการสอน

ระดับพฤติกรรมท่ีตองการ

ฌ

ตารางวิเคราะหจุดประสงคการสอน (Objective Analysis Listing Form) ตอ

หนวยท่ี

ความรู ทักษะ เจตคต ิ

ความจํา

ความเขา

ใจ การน

ําไปใชงาน

สูง

กวาการน

ําไปใชงาน

กระบ

วนการคดิ

กระบ

วนการแกป

ญหา

กระบ

วนการวจิัย

การตรงต

อเวลา

คว

ามรับ

ผิดชอ

บ คว

ามขย

ันหมัน่

เพียร

6 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอแบบขนาน 6.1 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาตอแบบขนาน 6.2 วงจรความตานทาน ความจุไฟฟาตอแบบขนาน 6.3 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอแบบขนาน

7 วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวนําไฟฟาและความจุไฟฟาตอแบบผสม 7.1 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอแบบอนกุรม – ขนาน 7.1 วงจรความตานทาน ความเหนีย่วนําไฟฟา และความจุไฟฟาตอแบบขนาน – อนุกรม

8 กําลังไฟฟาและการแกเพาเวอรแฟกเตอร 8.1 กําลังไฟฟาจริง กําลังไฟฟาปรากฏ และกําลังไฟฟาตานกลับ 8.2 การแกเพาเวอรแฟกเตอร

ชื่อหนวย / หัวขอการสอน

ระดับพฤติกรรมท่ีตองการ

ญ

9. สื่อการเรียนการสอน 1. ใบงานวิชาวงจรไฟฟา 2 2. ใบความรูวิชาวงจรไฟฟา 2 3. อุปกรณจริง ( อุปกรณไฟฟา ) ที่ใชในรายวชิา 4. แผนใสรายวิชาวงจรไฟฟาไฟฟา 2 5. ชุดทดลองวิชาวงจรไฟฟา 2 ( พัฒนาและปรับปรุงขึ้นเอง )

10. หนังสืออางอิง

1. บรรจง จันทมาศ. ทฤษฎีวงจรไฟฟากระแสสลับ. กรุงเทพฯ : สมาคมสงเสริมเทคโนโลยี (ไทย – ญ่ีปุน), 2538.

2. วาที่ ร.ต.ไพบลูย ศิลปประกอบ. วงจรไฟฟา 2. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพเอมพันธ, 2546. 3. ไมตรี วรวุฒจิรรยากุล. วงจรไฟฟา เลม 3 – 4 . ฉะเชิงเทรา : ศูนยการพมิพพลชัย, 2539. 4. มงคล ทองสงคราม. ทฤษฎีวงจรไฟฟา 2. กรุงเทพฯ : รามาการพิมพ, 2545. 5. นายวัชรศักดิ์ คุมไขน้ํา. วงจรไฟฟากระแสสลับ. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพเอมพันธ, 2545. 6. ไวพจน ศรีธัญ. วงจรไฟฟา 2. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพวังอักษร, 2546. 7. Joseph A. Administer shaum’s out line series Theory and Problem of Electric Circuit

Mc GRAW HILL International Book Company. 1983 8. Charles I. Hubert Electric Circuit DC/AC An Intergraded Approach Mc GRAW HILL

International Book Company. 1983 9. http://www.rmutphysics.com/PHYSICS/oldfront/55/1/circuit2/index.htm 10. http://www.maxsector.com/electric/index.htm 11. http://web.thaicool.com/accircuit/ 12. http://learning.lbtech.ac.th/moodle/

วงจรไฟฟา 2 (วงจรไฟฟากระแสสลับ) ลงชื่อผูใช 5021040075 รหัสผาน 2008 13. http://learning.lbtech.ac.th/moodle/course/view.php?id=51

วิชา วงจรไฟฟา2 (วงจรไฟฟากระแสสลับ) ลงชื่อผูใช 5021040034 , 5021040044 , 5021040057 , 5021040075 รหัสผาน 2008 (ทุกลงชื่อผูใช รหัสผานเหมอืนกัน)

14. http://www.ice.co.th/beginner/study/acdc.htm

ฎ

11. การวัดผล รายการ คะแนน ( รอยละ ) หมายเหตุ

1. การวัดและทดสอบความรูเกีย่วกับเนื้อหาวชิา 1.1 ระหวางเรียน (วัดผลตามรายจุดประสงค) 1.2 ปลายภาคเรียน ( วัดผลสัมฤทธิ์ )

50 ( 30 ) ( 20 )

หมายเหต ุ การวัดและทดสอบระหวางเรียนจะตองไมนอยกวา 4 คร้ัง/ภาคเรียน

2. การสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกบัคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะพึงประสงค

20

3. การพิจาณาผลงาน การปฏิบัติงาน การวดัและทดสอบ 3.1 แบบฝกหดั 3.2 ใบงาน 3.3 งานที่ไดรับมอบหมาย 3.4 ทดสอบภาคปฏิบัติ

30

( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 15 )

รวม 100 12. การประเมินผล ประเมินผลแบบองิเกณฑ ตามเกณฑการวัดผลดังตอไปนี ้ คะแนน 80 – 100 ระดับผลการเรียน 4 คะแนน 75 – 79 ระดับผลการเรียน 3.5 คะแนน 70 – 74 ระดับผลการเรียน 3 คะแนน 65 – 69 ระดับผลการเรียน 2.5 คะแนน 60 – 64 ระดับผลการเรียน 2 คะแนน 55 – 59 ระดับผลการเรียน 1.5 คะแนน 50 – 54 ระดับผลการเรียน 1 คะแนน 0 – 49 ระดับผลการเรียน 0

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

1

แผนการจัดการเรียนรูภาคทฤษฎ ี– ปฏิบัต ิ แผนการจดัการเรียนรูท่ี 1 เร่ือง การกําเนิดไฟฟากระแสสลับ เวลา 5 ชั่วโมง วิชา วงจรไฟฟา 2 ( วงจรไฟฟากระแสสลับ ) รหัสวิชา 2104 – 2103 ระดับชั้น ปวช. 2 เทคนิคการสอนที่ใช การจดัการเรียนรูแบบอภิปรายกลุมยอย Small Group Discussion Method 1. สาระสําคัญ ไฟฟากระแสสลับเกิดจากการนําขดลวดตวันําไฟฟา (Conductor) เคลื่อนที่ (Moving or Rotating) ตัดผานกับสนามแมเหล็กไฟฟา (Magnetic Field) คือ ไฟฟาที่มีลักษณะการไหลของกระแสไฟฟาที่เปลี่ยนทิศทางตลอดเวลา นั่นคือ จะไหลสลับไปสลับมาและปริมาณเปลี่ยนแปลงตามคาบเวลา กลาวคือขณะชวงเวลาหนึ่งแรงเคลื่อนไฟฟาจะมีคาเปน 0 แลวจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ จนมีคาสูงสุดในทางดานบวกแลวคอย ๆ ลดลงจนแรงเคลื่อนไฟฟาเปน 0 จากนั้นก็จะมีคาเพิ่มขึน้เรื่อย ๆ จนถงึคาสูงสุดในทางดานลบแลวคอย ๆ ลดลงจนแรงเคลื่อนไฟฟากลายเปน 0 อีกครั้ง ซ่ึงจะเกิดในลักษณะนี้ตลอดเวลา ซ่ึงรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับที่เกิดขึ้นมีคาตาง ๆ ที่เกิดขึ้นดังนี้

- ไซเคิล ( Cycle ) หมายถึง การเคลื่อนที่ของรูปคลื่นของกระแสไฟฟาหรือแรงดันไฟฟากระแสสลับครบ 1 รอบ หรือ 1 รอบรูปคลื่นพอด ีจะมีสัญญาณบวกและลบอยางละครึ่งรูปคลื่น

- คาบเวลา (Period ; T) คือ ระยะเวลาที่รูปคลื่นเคลื่อนที่ไปไดครบหนึ่งรอบหรือหนึ่งไซเคิลพอดี หรือระยะเวลาที่รูปคลื่นเกิดการเปลี่ยนแปลงจากจุดเริ่มตนจนถึงจุดสิ้นสุด กอนที่จะเกิดการเปลี่ยนแปลงสญัญาณรอบหรือไซเคิลใหม

- ความถี่ (frequency ; f ) คือ จํานวนรอบหรือความถี่ของรูปคลื่นสัญญาณไฟฟากระแสสลับที่เกิดขึ้นในเวลา 1 วินาท ี

- คาสูงสุดหรือคายอด ( Peak or Maximum Value ; VP) หมายถึง คาที่เกดิขึ้นสูงสุดของรูปคลื่นหรือสัญญาณไฟฟากระแสสลับในหนึ่งไซเคิลในดานบวกหรือดานลบ

- คาพีค-ทู-พีค หรือคายอดถึงยอด ( Peak to Peak Value ; VP - P) หมายถงึ คาที่วัดจากจดุสูงสุดที่เกิดขึ้นในครึ่งบวกไปยังจดุสูงสุดที่เกิดขึน้ในครึ่งลบ ถารูปคลื่นอยูในลักษณะสมมาตรจะมีคาเปน 2 เทาของคาสูงสุดหรือคายอด

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

2

2. วัตถุประสงคการเรียนรู 2.1 วัตถุประสงคท่ัวไป ( ปลายทาง )

เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจเกีย่วกับการกําเนิดรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ และคาพารามิเตอรในรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ รวมทั้งมีทักษะในการสรุปรวบรวมความรู หาความสัมพันธของคาไซเคิล คาบเวลา คาสูงสุด คาพีค – ทู – พีค คาเฉลี่ย และคาใชงานของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ และมีคุณลักษณะนิสัยอันพึงประสงค ไดแก ความมีวนิัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจ ใฝรู และรูรักสามัคคี

2.2 วัตถุประสงคเชิงพฤติกรรม ( นําทาง ) 1) อธิบายการกําเนิดไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับได 2) อธิบายความแตกตางระหวางไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับได 3) อธิบายความหมายของไซเคิล คาบเวลา ความถี่ คาสูงสุด คาพีค – ทู – พีคได 4) คํานวณหาคาไซเคิล คาบเวลา ความถี่ คาสูงสุด คาพีค-ท-ูพีคของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับได 5) แสดงออกถึงพฤติกรรมดานคุณธรรม จริยธรรม คานยิมและคณุลักษณะอันพึงประสงค

5.1) มีมนุษยสัมพนัธที่ดีตอเพื่อนรวมชั้นเรยีนและตอครู – อาจารย 5.2) มีความรับผิดชอบตอตนเองและผูอ่ืน 5.3) มีความสนใจใฝรูในเนื้อหาวชิาที่เรียน 5.4) แสดงออกถึงการมีพฤติกรรมการทํางานกลุมที่เหมาะสมได 5.5) ตระหนกัในการตรงตอเวลาและรูรักสามัคคี

3. ความรูพื้นฐานที่ควรมีกอนเรียน

3.1 การกําเนดิรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ 3.2 กฎของฟาราเดย และกฎมือขวาของเฟรมมิ่ง

4. เนื้อหาสาระ 1. การกําเนดิไฟฟากระแสสลับ การกําเนิดรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ เกิดจากการหมุนตัวนําไฟฟาตัดกับเสนแรงแมเหล็กไฟฟาที่ตําแหนงตาง ๆ ซ่ึงการหมุนตัวนําตัดกับเสนแรงแมเหล็กจะทําใหเกิดแรงเคลื่อนไฟฟาเหนี่ยวนําเกิดขึ้น และเมื่อหมุนตัวนําครบ 360 องศาทางไฟฟา ก็จะเกิดเกิดแรงเคลื่อนไฟฟาเหนี่ยวนําเปนไฟฟากระแสสลับขึ้น และมีลักษณะการไหลของกระแสไฟฟาที่เปลี่ยนทิศทางตลอดเวลา คือ จะไหลสลับไปสลับมาและปริมาณเปลี่ยนแปลงตามคาบเวลา

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

3

2. องคประกอบของการเกดิแรงเคลื่อนไฟฟา การกําเนิดรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับจะตองมีองคประกอบดวย ตัวนํา เสนแรงแมเหล็กไฟฟา

และการเคลื่อนที่ของตัวนําไฟฟาตัดผานเสนแรงแมเหล็ก ซ่ึงการเคลื่อนที่ของตัวนําจะหมุนตามเมนาฬิกาหรือทวนเข็มนาฬิกาก็จะกําเนิดแรงเคลื่อนไฟฟาเหนี่ยวนําเกิดขึ้น 3. รูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ Sine wave form ที่เกิดขึน้มีคาตาง ๆ ที่เกิดขึ้นดังนี ้

- ไซเคิล ( Cycle ) หมายถึง การเคลื่อนที่ของรูปคลื่นของกระแสไฟฟาหรือแรงดันไฟฟากระแสสลับครบ 1 รอบ หรือ 1 รอบรูปคลื่นพอด ีจะมีสัญญาณบวกและลบอยางละครึ่งรูปคลื่น

- คาบเวลา (Period ; T) คือ ระยะเวลาที่รูปคลื่นเคลื่อนที่ไปไดครบหนึ่งรอบหรือหนึ่งไซเคิลพอดี หรือระยะเวลาที่รูปคลื่นเกิดการเปลี่ยนแปลงจากจุดเริ่มตนจนถึงจุดสิ้นสุด กอนที่จะเกิดการเปลี่ยนแปลงสญัญาณรอบหรือไซเคิลใหม

- ความถี่ (frequency ; f ) คือ จํานวนรอบหรือความถี่ของรูปคลื่นสัญญาณไฟฟากระแสสลับที่เกิดขึ้นในเวลา 1 วินาท ี

- คาสูงสุดหรือคายอด ( Peak or Maximum Value ; VP) หมายถึง คาที่เกดิขึ้นสูงสุดของรูปคลื่นหรือสัญญาณไฟฟากระแสสลับในหนึ่งไซเคิลในดานบวกหรือดานลบ

- คาพีค-ทู-พีค หรือคายอดถึงยอด ( Peak to Peak Value ; VP - P) หมายถงึ คาที่วัดจากจดุสูงสุดที่เกิดขึ้นในครึ่งบวกไปยังจดุสูงสุดที่เกิดขึน้ในครึ่งลบ ถารูปคลื่นอยูในลักษณะสมมาตรจะมีคาเปน 2 เทาของคาสูงสุดหรือคายอด

5. กิจกรรมการจัดการเรียนรู

5.1 ขั้นเสนอปญหา 1. ครูผูสอนชี้แจงเรื่องที่จะเรียน 2. ครูผูสอนบอกวัตถุประสงคทั่วไป และจุดประสงคเชิงพฤติกรรมที่ผูเรียนเรียนจบแลัวสามารถ

แสดงพฤติกรรมในดานใดออกมา รวมทั้งคุณลักษณะอนัพึงประสงค 3. ครูผูสอนทบทวนความรูที่ผานมา คือ การกําเนิดไฟฟากระแสตรงและรูปคลื่นไฟฟากระแสตรง

ชนิดตาง ๆ จากนั้นทบทวนการกําเนิดไฟฟากระแสสลับ โดยยกตัวอยางการหมุนขดลวดตวันําตัดผานสนามแมเหล็กไฟฟาที่มุมตาง ๆ ทั้งกรณีตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา จากนัน้ครูผูสอนสรุปองคประกอบการกําเนดิไฟฟากระแสสลับ จากนั้นครผููสอนยกตัวอยางรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับที่เกิดขึ้นที่ตําแหนงตาง ๆ จากนั้นใหผูเรียนลองคิด คาสูงสุดของรูปคลื่นมีคาเทาใด ผูเรียนบางคนตอบวาไมทราบ จากนั้นครูผูสอนนําเขาสูบทเรียน เกีย่วกับรูปคลื่นไฟฟาและคาพารามิเตอรตาง ๆ บนรูปคลื่นไฟฟากระแสตรงและกระแสสลับ

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

4

5.2 ขั้นแสดงและอธิบายทฤษฎี หลักการ 1. ครูผูสอนนําเสนอกฎมือขวาของเฟรมมิ่ง เพื่อใชอธิบายการกําเนิดรูปคลื่นของไฟฟากระแสสลับ

โดยใชโปรแกรมนําเสนอ PowerPoint นําเสนอหลักการ เพื่อแสดงภาพเคลื่อนไหวการกําเนิดไฟฟากระแสสลับในกรณีที่หมุนตัวนําไฟฟาตัดกับเสนแรงแมเหล็กไฟฟาในทิศทางทวนเข็มนาฬิกา

2. แบงผูเรียนเปนกลุมยอยอยางงาย โดยแบงผูเรียนตามโตะทดลอง กลุมละ 3 – 4 คนแลวกําหนดบทบาท หนาที่ภายในกลุม

5.3 ขั้นใชทฤษฎี หลักการ 1. ครูผูสอนนําเสนอเรื่อง องคประกอบและการกําเนดิแรงเคลื่อนไฟฟา ทั้งไฟฟากระแสตรงและ

ไฟฟากระแสสลับ โดยใชโปรแกรมนําเสนอ PowerPoint 2. ผูสอนใหผูเรียนแตละกลุมรวมกันสรุปองคประกอบและหลักการกาํเนิดรูปคลื่นไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับลงในใบงาน 3. ครูผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปองคประกอบและหลักการกาํเนดิรูปคลื่นไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับ 4. ครูผูสอนนําเสนอเรื่อง รูปคลื่นไฟฟาทีไ่ดจากการกําเนิดไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับของเครื่องกําเนดิ

5. ผูสอนใหผูเรียนแตละกลุมรวมกันพจิารณาจากรูปคลืน่ไฟฟากระแสสลับและไฟฟากระแสตรงจากนั้นสรุปคณุลักษณะของรูปคลื่นไฟฟาทั้ง 2 ลงในใบงาน 6. ครูผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปลักษณะของรูปคลื่นไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับ 7. ครูผูสอนนําเสนอเรื่อง คาตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในรปูคลื่นไฟฟาไฟฟากระแสสลับ คือ ไซเคิล คาบเวลา ความถี่ คาสูงสุด และคาพีค – ทู – พีค โดยใชโปรแกรมนําเสนอ PowerPoint 8. ผูสอนใหผูเรียนแตละกลุมรวมกันพจิารณาจากรูปคลืน่ไฟฟากระแสสลับจากนั้นนั้นหาคาคือ ไซเคิล คาบเวลา ความถี่ คาสูงสุด และคาพีค – ทู – พีคจากรูปคลื่นทีก่ําหนดใหลงในใบงาน 9. ครูผูสอนและผูเรียนรวมกันเฉลยคาไซเคิล คาบเวลา ความถี่ คาสูงสุด และคาพคี – ทู – พีคของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ

5.4 ขั้นตรวจสอบและสรุป 1. ครูผูสอนใหผูเรียนที่เปนตัวแทนแตละกลุมออกมาสรุป องคประกอบและหลักการกําเนิด

แรงเคลื่อนไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับของเครื่องกําเนิดไฟฟา ความหมายและขอแตกตางระหวางไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับ คาตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ ไดแก ไซเคิล คาบเวลา ความถี่ คาสูงสุด และคาพีค – ทู – พีค

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

5

2. ครูผูสอนตรวจปรบัความเขาใจของผูเรียน เกี่ยวกับองคประกอบและหลักการกําเนิดแรงเคลื่อนไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับของเครื่องกําเนิดไฟฟา ความหมายและขอแตกตางระหวางไฟฟากระแสตรงและไฟฟากระแสสลับ คาตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ ไดแก ไซเคิล คาบเวลา ความถี่ คาสูงสุด และคาพีค – ทู – พีคใหเขาใจไปในทิศทางเดยีวกัน

5.5 ขั้นฝกปฏิบตั ิ1. ครูผูสอนยกตัวอยาง แลวใหผูเรียนชวยกนัแกโจทยปญหา 2. ครูผูสอนใหผูเรียนฝกทําใบงาน เพื่อเสริมและปรับความเขาใจ 3. ผูเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน

6. สื่อการเรียนรู

6.1 เอกสารประกอบการสอนที่ 1 เร่ือง การกาํเนิดไฟฟากระแสสลับ 6.2 ใบงานที่ 1 เร่ือง การกําเนดิไฟฟากระแสสลับ 6.3 แบบฝกหัด เร่ือง การกําเนดิไฟฟากระแสสลับ

7. การวัดและประเมินผล ( เคร่ืองมือ / วิธีการวัด / เกณฑการประเมินผล )

7.1 เครื่องมือวัด : แบบทดสอบ เร่ือง การกําเนิดไฟฟากระแสสลับ วิธีการวัด : ใหผูเรียนทาํแบบทดสอบเปนรายบุคคล จํานวน 15 ขอ เกณฑการประเมินผล : ครูผูสอนเก็บคะแนนจากแบบทดสอบไว 10 คะแนน และประเมิน ความรูในเนื้อหาตามเกณฑที่กําหนด

ผูเรียนทําแบบทดสอบได อยูในระดับรอยละ 80 – 100 หมายความวา ดีมาก ผูเรียนทําแบบทดสอบได อยูในระดับรอยละ 70 – 79 หมายความวา ดี ผูเรียนทําแบบทดสอบได อยูในระดับรอยละ 60 – 69 หมายความวา ปานกลาง ผูเรียนทําแบบทดสอบได อยูในระดับรอยละ 50 – 59 หมายความวา พอใช ผูเรียนทําแบบทดสอบได อยูในระดับรอยละ 40 – 49 หมายความวา ตองปรับแกไข ผูเรียนทําแบบทดสอบได อยูในระดับรอยละ 0 – 39 หมายความวา ใชไมได

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

6

7.2 เครื่องมือวัด : แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการวัด : ครูสังเกตพฤติกรรมและความรวมมือกันของสมาชิกภายในกลุมเปนรายบคุคล เกณฑการประเมินผล : ใชแบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมทางดานจริยธรรม คุณธรรม คานิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค โดยเก็บคะแนนไว 10 คะแนน และประเมินตามความหมายของเกณฑที่กําหนดไวในแบบประเมินผล

8. กิจกรรมเสนอแนะ

8.1 ใหผูเรียนทาํแบบฝกหัดเปนการบาน โดยทําเปนรายบุคคล เก็บคะแนนจากการตรวจแบบฝกหัดของผูเรียนแตละคน แลวเก็บคะแนนไว 5 คะแนน

8.2 ใหผูเรียนศึกษาจากตําราเพิ่มเติม 8.2.1 มงคล ทองสงคราม. วงจรไฟฟา 2. กรุงเทพมหานคร : สํานักพิมพ ศูนยสงเสริมอาชีวะ

8.2.2 ไมตรี วรวุฒจิรรยากุล. ทฤษฎีวงจรไฟฟา 3. ฉะเชิงเทรา : ศูนยการพิมพพลชัย สํานักพิมพ รามาการพิมพ

8.3 ใหศึกษาจากอินเตอรเน็ตเพิม่เติมเกีย่วกับหลักการกําเนดิไฟฟากระแสสลับ และรูปคลื่นไซน 1) http://www.rmutphysics.com/PHYSICS/oldfront/55/1/circuit2/index.htm 2) http://www.maxsector.com/electric/index.htm 3) http://web.thaicool.com/accircuit/ 4) http://learning.lbtech.ac.th/moodle/

วงจรไฟฟา 2 (วงจรไฟฟากระแสสลับ) ลงชื่อผูใช 5021040075 รหัสผาน 2008 5) http://learning.lbtech.ac.th/moodle/course/view.php?id=51

วิชา วงจรไฟฟา2 (วงจรไฟฟากระแสสลับ) ลงชื่อผูใช 5021040034 , 5021040044 , 5021040057 , 5021040075 รหัสผาน 2008 (ทุกลงชื่อผูใช รหัสผานเหมอืนกัน)

6) http://www.ice.co.th/beginner/study/acdc.htm

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

7

แบบฝกหัด เร่ือง การกําเนิดไฟฟากระแสสลับ

1. การกําเนดิไฟฟากระแสสลับจากเครื่องกําเนิดไฟฟาจะตองมีองคประกอบอะไรบาง จงอธิบาย

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 2. จงอธิบายหลักการกําเนดิไฟฟากระแสตรงจากเครื่องกําเนิดไฟฟา

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 3. จงอธิบายหลักการกําเนดิไฟฟากระแสสลับจากเครื่องกําเนิดไฟฟา

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 4. รูปคลื่นขนาด 1 ไซเคิล คือรูปคลื่นที่มีลักษณะการกําเนิดของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับอยางไร

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

8

5. รูปคลื่นที่มีความถี่ 25 เฮิรต คือรูปคลื่นที่มีลักษณะของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับที่มีการเปลี่ยนแปลงของรูปคลื่นกับเวลาเกิดขึน้อยางไร

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 6. คาสูงสุดทางดานบวกและคาสูงสุดทางดานลบของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ คือรูปคลื่นที่วัดจาก

สวนใดของรปูคลื่นถึงสวนใด พรอมวาดตัวอยางประกอบ

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 7. คาสูงสุดทางดานบวกและคาสูงสุดทางดานลบของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ คือรูปคลื่นที่วัดจาก

สวนใดของรปูคลื่นถึงสวนใด พรอมวาดตัวอยางประกอบ

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 8. คาพีค – ทู – พีค ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ คือรูปคลื่นที่วัดจากสวนใดของรูปคลื่นถึงสวนใด

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

9

9. จากรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จงคํานวณหาคา (a) เวลาที่ใชในการกําเนิดรูปคลืน่ใน 1 ไซเคิล (b) ความถี่ของรูปคลื่น (c) คาสูงสุดทางดานบวกของรปูคลื่น (d) คาสูงสุดทางดานลบของรูปคลื่น (e) คาพีค – ทู – พีค ของรูปคลื่น

........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

5

10

3 6 9 12 15 18 21 24 27

-10

t (mS)

-5

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

10

ใบงาน เร่ือง วงจรความตานทาน ความเหนี่ยวและความจุไฟฟาแบบอนุกรม

ช่ือ ......................................................................................... เลขที่ ................ ระดับชั้น ปวช. 2/...............

1. จงอธิบายความหมายของไฟฟากระแสตรงและลักษณะของรูปคลื่นไฟฟากระแสตรง

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 2. จงอธิบายความหมายของไฟฟากระแสสลับและลักษณะของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 3. จงอธิบายขอแตกตางระหวางไฟฟากระแสสลับกับไฟฟากระแสตรง

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 4. จงอธิบายขอแตกตางระหวางไฟฟากระแสสลับกับไฟฟากระแสตรง

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

11

5. ความถี่ 20 เฮิรต หมายถึงการกําเนิดรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับตอเวลาเปนเทาใด

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................... 6. คาสูงสุดของรูปคลื่นไฟฟาหมายถึงคาอะไรของรูปคลื่น

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

7. คาพีค – ทู – พีค หมายถึงคาสวนใดของรปูคลื่นไฟฟา

........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

8. จากรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จงคํานวณหาคา 1) ใน 1 ไซเคิล รูปคลื่นใชเวลาเทาใด และมคีวามถี่เทาใด 2) คาสูงสุดทางดานบวกและคาสูงสุดทางดานลบของรูปคลื่น 3) คาพีค – ทู – พีค ของรูปคลื่น

........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

t (s) 4 7 11 14

45 30 15

0 -15

V

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

12

9. จากรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จงคํานวณหาคา 1) ความถี่ของรูปคลื่น 2) คาสูงสุดทางดานบวกและคาสูงสุดทางดานลบของรูปคลื่น 3) คาพีค – ทู – พีค ของรูปคลื่น

........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

4

8

-4 -2 0 2 4 6 8 10 12 14

-12

t (ms)

-6

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

13

แบบทดสอบ เร่ือง การกําเนิดไฟฟากระแสสลับ

1. ขอใดกลาว ไมถูกตอง เกีย่วกับไฟฟากระแสตรง ก. ไฟฟาที่มีปริมาณเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา ข. ไฟฟาที่มีปริมาณไมมีการเปลี่ยนแปลงตามเวลา ค. ไฟฟาที่มีทศิทางและลักษณะการไหลของกระแสคงที ่

ง. ไฟฟาที่มีทศิทางลักษณะการไหลของกระแสเปลี่ยนแปลงทิศทางตลอดเวลา จ. ไฟฟาที่มีทศิทางและลักษณะการไหลของกระแสไหลจากศักยสูงไปยังศักยที่ต่ํากวา

2. ไฟฟากระแสสลับ มีความหมายตรงกบัขอใดมากทีสุ่ด ก. ไฟฟาที่มีทศิทางลักษณะการไหลของกระแสคงที่ และปริมาณไมมกีารเปลี่ยนแปลงตามเวลา ข. ไฟฟาที่มีทศิทางลักษณะการไหลของกระแสจากศกัยสูงไปยังศักยทีต่่ํากวา และปรมิาณเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา ค. ไฟฟาที่มีทศิทางลักษณะการไหลของกระแสจากศกัยต่ําไปยังศักยทีสู่งกวา และปริมาณเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา ง. ไฟฟาที่มีทศิทางลักษณะการไหลของกระแสเปลี่ยนแปลงทศิทางตลอดเวลา และปริมาณเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา จ. ไฟฟาที่มีทศิทางลักษณะการไหลของกระแสคงที่ และปริมาณเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา

3. ขอใด ไมใช สวนประกอบที่สําคัญในการกําเนดิแรงเคลื่อนไฟฟาเหนี่ยวนําของเครื่องกําเนิดไฟฟากระแสสลับ ก. เสนแรงแมเหล็กไฟฟา ข. ขดลวดตัวนําไฟฟา ค. การเคลื่อนที่ของตัวนํา ง. ขั้วแมเหล็กไฟฟา จ. ทิศทางการไหลของกระแสไฟฟา 4. รูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ 1 ไซเคิล ( 1 cycle ) มีความหมายตรงกบัขอใดมากทีสุ่ด ก. การเคลื่อนที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับครบ 1 รอบพอดี ข. การเคลื่อนที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับครบ 1 นาทีพอด ี ค. การเคลื่อนที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับครบ 1 วินาทีพอด ี ง. การเคลื่อนที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับมีทั้งสัญญาณบวกและลบอยางละครึ่งคลื่นใน 1 รูปคลื่น จ. การเคลื่อนที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับมีทั้งสัญญาณบวกและลบอยางละครึ่งคลื่นใน 1 วนิาที

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

14

5. คาบเวลา ( Time Period ) มีความหมายตรงกับขอใด ก. ระยะเวลาที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับเกิดครบ 1 รอบพอดี ข. ระยะทางทีข่องรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับเคลื่อนที่ครบ 1 รอบพอดี ค. ระยะทางการเคลื่อนที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับภายในเวลา 1 วินาท ี ง. ระยะเวลาที่รูปคลื่นไฟฟากระแสสลับเกิดครบ 1 รอบ มีทั้งสัญญาณบวกและลบอยางละครึ่งไซเคิล จ. ระยะทางการเคลื่อนที่ของรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับมีทั้งสัญญาณบวกและลบภายในเวลา 1 วนิาที

6. ความถี่ขนาด 25 เฮิรต ความหมายในขอใดกลาว ไมถูกตอง ก. จํานวนรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จํานวน 225 cycle เกิดในเวลา 9 วินาท ี ข. จํานวนรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จํานวน 400 cycle เกิดในเวลา 16 วินาท ี ค. จํานวนรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จํานวน 75 cycle เกิดในเวลา 3 วินาท ี ง. จํานวนรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จํานวน 112.5 cycle เกิดในเวลา 4.5 วินาท ี จ. จํานวนรูปคลื่นไฟฟากระแสสลับ จํานวน 250 cycle เกิดในเวลา 10 นาที รูปคลื่นไฟฟากระแสสลับตอไปนี้ ใชตอบคําถามขอ 7 – 11 7. ระยะ 1 period หรือ 1 cycle มีคาเทากับขอใด ก. 15 ms ข. 20 ms ค. 35 ms ง. 40 ms จ. 55 ms

t (ms) 10 20 30

15

10

5

0

-5

I

-10

-15

40 50 60

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

15

8. ในระยะเวลา 2 นาที จะเกดิรูปคลื่นเกิดขึ้นกีไ่ซเคิล ก. 1 cycle ข. 10 cycle ค. 40 cycle ง. 50 cycle จ. 60 cycle 9. คาสูงสุดของรูปคลื่น มีคาเทากับขอใด ก. 15 V ข. 30 V ค. 45 V ง. 50 V จ. 105 V 10. คาพีค – ทู – พีค ของรูปคลื่น มีคาเทากับขอใด ก. 0 V ข. 10 V ค. 30 V ง. 60 V จ. 40 V 11. ความถี่ของรูปคลื่น มีคาเทากับขอใด ก. 0.025 Hz ข. 25 Hz ค. 0.028 Hz ง. 28.57 Hz จ. 0.018 Hz รูปคลื่นไฟฟากระแสสลับตอไปนี้ ใชตอบคําถามขอ 12 – 15

t (ms) -10 10 20

15

10

5

0 -5

V

-10

-15

30 40 50

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

16

12. คาสูงสุดทางดานบวกของรูปคลื่น มีคาเทากับขอใด ก. 0 V ข. 5 V ค. 10 V ง. 15 V จ. 30 V 13. คาสูงสุดทางดานลบของรูปคลื่น มีคาเทากับขอใด ก. 0 V ข. 5 V ค. 10 V ง. 15 V จ. 30 V 14. คาพีค – ทู – พีค ของรูปคลื่น มีคาเทากับขอใด ก. 5 V ข. 15 V ค. 10 V ง. 25 V จ. 30 V 15. ความถี่ของรูปคลื่น มีคาเทากับขอใด ก. 50 Hz ข. 35 Hz ค. 28.5 Hz ง. 20 Hz จ. 0.028 Hz

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

17

แบบสังเกตและแบบประเมินคุณลักษณะดานคุณธรรม จริยธรรมท่ีพึงประสงคของผูเรียน วิชาวงจรไฟฟา 2 (2104–2103) ระดับชั้น ปวช.2 /......... แผนกวิชาชางไฟฟากําลัง วิทยาลัยเทคนิคสตัหีบ

ช่ือ ...................................................................................................... เลขที่ .................................... ผูประเมิน นายทนง ทองมาก วนั/ เดือน /พ.ศ. ....................................................

คุณลักษณะทีพ่ึงประสงค ระดับคะแนน

พฤติกรรม 5 4 3 2 1

1. ความมีมนษุยสัมพันธที่ดรีะหวางเพื่อน รวมชั้นเรียนและตอครู-อาจารย

2. ความรับผิดชอบตอตนเองและผูอ่ืน

3. ความสนใจใฝรูในเนื้อหาวิชาที่เรียน

4. การตรงตอเวลาและความสามัคคี

5. ความมุงมัน่ ขยัน หมั่นเพียร

รวม

ลงชื่อ ............................................................. ผูสอน/ผูประเมิน ( ……………………………………………. ) ………. / ………………… / ……………..

แผนการจดัการเรียนรูแบบยึดผูเรียนเปนสําคัญและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค

18

บันทึกหลังการจัดการเรียนรู เร่ือง การกําเนิดไฟฟากระแสสลับ เวลา 5 ชั่วโมง วิชา วงจรไฟฟา 2 ( วงจรไฟฟากระแสสลับ ) รหัสวิชา 2104 – 2103 ระดับชั้น ปวช. 2

1. บันทึกเกีย่วกบักิจกรรมการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...……………………………………………

2. บันทึกเกีย่วกบัสื่อการจัดการเรียนรู เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...……………………………………………

3. บันทึกเกีย่วกบัเนื้อหาวิชาทีจ่ัดการเรียนรู ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...……………………………………………

4. บันทึกเกีย่วกบัการวัดและประเมินผล ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...……………………………………………

5. บันทึกเกีย่วกบัเวลาที่ใชจดัการเรียนรู ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...……………………………………………

6. บันทึกเกีย่วกบัพฤติกรรม คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงคของผูเรียน ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...…………………………………………… ………………………………………………………………………...…………………………………………… ลงชื่อ ............................................................. ผูสอน/ผูบันทึก ( ……………………………………………. ) ………. / ………………… / ……………..