การเขยนบทความวจยเพอการตพมพในวารสารวชาการเนน ISI หรอ Scopus Indexed Journals

อ.ดร.มทนชย สทธพนธ

ภาควชาการบญช คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยสงขลานครนทร

เงอนไขกอนฟงบรรยาย

1. น าขนม+น าดม(กาแฟกได) น ามาทาน/ดมได

2. ถามไดทกครงทอยาก (อยารอถงบรรยายจบ) ถามเลย

3. เบอกลบกอนกไดครบ

เปลยนกระบวนความคดแบบ Upside down

หาวารสารกอนท าบทความวจยกอนเสมอ

How to pick up the right journal?

บทความวจยของเราตพมพทวารสารไหนด

อางองบทความในเอกสารอางองจากวารสารไหนเยอะสด เลอกวารสารนนเปนตวเลอกแรกๆ

You are what you eat!!!

เขยนบทความวจยเสรจแลวตพมพทวารสารไหนด

• เลอกตพมพในวารสาร SCOPUS & ISI Indexed

• เลอกตพมพในวารสารทเราอานเปนประจ า เนองจากเนอหาเกยวของกบวงวชาการ และถาเราอานเปนประจ าเราจะซมแนวการเขยนและคณภาพทางวชาการจากวารสารเหลานน

• ถาไมรบ สงไปวารสารทม Impact factor สงๆ (กรณ ISI) หรอใน Quartile 1 หรอ 2 กอน ***

Trick and tip

50:20:20:10

ผลการศกษา:ปญหาวจย:อภปรายผล:อนๆ

ล าดบหวขอในการเขยนบทความวจยเพอการตพมพ

• ชอเรอง• บทคดยอ• บทน า• กรอบแนวคด ทฤษฏ และการพฒนาสมมตฐาน• กระบวนการวจย• ผลการศกษา และการอภปรายผล• การสรปผลและขอเสนอแนะ• เอกสารอางอง

ชอเรอง (Simple but sexy)

• สน กระชบ และเขาใจงาย

• ครอบคลมเนอหาทจะเขยน

• เลอกค าส าคญทเกยวของกบเนอหาเพอการสบคน

บทคดยอ

• 100 – 300 ค า หรอตามทวารสารก าหนด• วางแผนก าหนดจ านวนประโยคในแตละสวน• องคประกอบของบทคดยอ

– ปญหาวจย (แนวเขยนแบบใหม) และวตถประสงค– วธการศกษา– ผลการศกษา– ขอเสนอแนะการน าไปใช ประโยชนทไดรบ และขอจ ากด (ถาม)

• ค าส าคญ ขนอยกบจ านวนทวารสารก าหนด สวนใหญน ามาจากชอเรอง

บทน า (4-6 ยอหนา)

• ความเปนมาและความส าคญของปญหา

• ปญหาวจยทตองการศกษา (Research Gap)

• วตถประสงคในการศกษา และค าถามวจย

• ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

• การเรยงล าดบจากเนอหากวาง - แคบ

แนวคด ทฤษฎ และทบทวนวรรณกรรม-ประกอบดวย• หวขอทก าลงท าการศกษา- น ามาจากชองานวจย• ทฤษฎทใชในการศกษา***- ตองเปนทฤษฎทสามารถอธบายวตถประสงคการศกษาของงานวจยได สงทควรมในทฤษฎ คอ– นยามและความหมาย รวมทงวตถประสงค– เหตผลของความสมพนธกบวตถประสงคการศกษา การอางองจากงานศกษาเกาในอดต

• งานวจยในอดตทเกยวของ***- นอยไปไมด เนองจากจะไมมงานเพอน าไปพฒนาสมมตฐานการศกษา (มความสมพนธ หรอไมมความสมพนธ พรอมเหตผล)

• กรอบแนวคดงานวจย- พฒนามาจากวตถประสงคการศกษา

การพฒนาสมมตฐานการศกษา

• เอามาจากกรอบแนวคดงานวจยและงานวจยในอดต ตวอยางเชน– ใคร (ป) เจอความสมพนธเชงบวกระหวาง A และ B ซงเหมอนกนกบ ใคร (ป) และ ใคร (ป) แต ใคร (ป) และ ใคร (ป) กลบพบความสมพนธเชงลบระหวางตวแปรดงกลาว สวน ใคร (ป) ไมพบความสมพนธดงกลาว ดงนน การศกษาครงนจะท าการทดสอบความสมพนธ คอ

– H1: มความสมพนธเชงบวกระหวาง A และ B

– แสดงวาถามงานวจยในอดตนอยเกนไป สวนนจะมปญหามากๆ

ตวอยางการพฒนาสมมตฐานจากการศกษางานวจยของ สทธร ภมวฒน (2553) พบวา การแยกกนของประธานและกรรมการผจดการใหญมความสมพนธเชงบวกอยางมนยส าคญตอการเปดเผยขอมลโดยสมครใจของบรษท ซงสอดคลองกบแนวปฏบตทดของโครงสรางคณะกรรมการ ขอ 1.6 ทกลาววา ควรแยกบคคลทด ารงต าแหนงประธานกรรมการออกจากบคคลทด ารงต าแหนงกรรมการผจดการ เพอไมใหคนใดคนหนงมอ านาจโดยไมจ ากด (ตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย, 2555) ในการเออประโยชนใหแกผบรหารแทนทจะเปนการท าเพอประโยชนของผมสวนไดเสยทกกลม (Berg and Smith, 1978)อกทงยงสงผลใหไมมการกระตนใหมการเปดเผยขอมลเพมขน (Chaganti et al., 1985) นอกจากน Vafeasand Theodorou (1998) พบวาบรษททไดมการแตงตงกรรมการทเปนอสระแสดงถงการยอมรบกรรมการทเปนอสระ มประสบการณและความเชยวชาญในการตดสนใจเกยวกบการด าเนนธรกจของบรษท ดงนนกรรมการทเปนอสระจงเปนผ ทแสวงหาขอมลทมคณภาพเพอการตดสนใจและมการเปดเผยขอมลจ านวนมากทแสดงถงผลงานจากการปฏบตหนาทและความรบผดชอบตามทพวกเขาไดท าไปเพอบรษท (Fama and Jensen, 1983a) แตอยางไรกตาม Hoand Wong (2001) แนะน าวาการมสดสวนของคณะกรรมการทเปนอสระสงกวาเหมอนกบเปนการเพมการเปดเผยขอมลภาคสมครใจของบรษทและ Mohamed et al. (2014) พบวาการด ารงต าแหนงประธานกรรมการและกรรมการผจดการโดยบคคลคนเดยวกนมความสมพนธเชงบวกกบการรายงานการพฒนาอยางยงยนและการเปดเผยขอมลโดยสมครใจ (Chau and Gray, 2010) จากการศกษาดงกลาวจงตงสมมตฐานวา

H1: ความเปนอสระของคณะกรรมการทประธานกรรมการและประธานกรรมการผจดการไมเปนบคคลคนเดยวกนมความสมพนธเชงบวกกบปรมาณการเปดเผยขอมลสงแวดลอมในรายงานประจ าปของบรษทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย

กระบวนการวจย

• เรยงล าดบจาก กลมประชากร การสมตวอยาง กลมตวอยาง การเลอกระยะเวลาในการศกษา วธการเกบขอมล เครองมอทใชในการเกบขอมล และสถตทใช

• ประชากร การสมตวอยาง และกลมตวอยาง รวมทระยะเวลา

• วธการเกบขอมล (เกบอะไร เกบอยางไร เกบทไหน)

• เครองมอทใชในการเกบขอมล แยกตามตวแปรตางๆ

• สถตทใช อธบายตามวตถประสงค สนๆกระชบ

“สรางตารางการวดตวแปรแตละตว โดยอาจจะแบงเปนกลมของตวแปร เชน ตวแปรอสระ ตวแปรตาม และตว

แปรควบคม เปนตน”

“การวดตวแปรแตละตวสามารถเอามาจากงานศกษาเกาในอดตทเกยวของ และอยาลมทจะอางองดวย”

การวเคราะหขอมล Based on SPSS

• การวเคราะหท าตามล าดบวตถประสงคการศกษา• ถาเปนการวเคราะหเชงพรรณนา ตองระบวา คาความถ รอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ตองระบวาใชตวไหนในการศกษาแตละวตถประสงค

• ถาเปนการทดสอบความแตกตาง เลอกใช t-test หรอ ANOVA ขนอยกบจ านวนกลมในการทดสอบถาระหวาง 2 กลม ใช t-test ถามากกวา 2 กลมขนไป ใช ANOVA

• ถาเปนการทดสอบความสมพนธ เลอกใช Correlation,Multiple regression, หรอ AMOS

ผลการศกษา

• กลาวถงผลการศกษาเทานน ไมตองแปลผล• รายงานตามล าดบวตถประสงคการศกษา ใชตารางประกอบขอความตามความจ าเปน (3-5 ตาราง) ความส าคญของตาราง– ก าหนดชอตารางสน กระชบ และถกตอง– ใชเฉพาะเสนขวาง– เสนอขอมลเทาทจ าเปน– ทศนยมสม าเสมอ แสดงนยส าคญไมซ าซอน

• กลาวสรปขอมลส าคญจากตาราง กอนหรอหลงตารางกได ไมตองอธบายตารางซ า

การอภปรายผล

• ขยายความรจากสงทรแลว (ทบทวนวรรณกรรม) กบความรความเขาใจใหมทเกดขน (จากผลการศกษาในงานวจยของเรา)

• อภปรายโดยใชการน าเสนอขอสนบสนน 3 แบบ– หลกเหตผลตามการพฒนาสมมตฐาน

– หลกทฤษฏ หรอหลกวชาการ

– หลกฐานเชงประจกษ

• เชอมบทน า วตถประสงคและค าถามของงานวจย

• ไมกลาวซ ากบผลการศกษา อาจกลาวเชอมโยงกบผลทกลาวไปแลว

ตวอยาง ผลการศกษาและการอภปรายผลการศกษา (1)

• ผลการศกษาในโมเดลท 1 พบอทธพลทางบวกของการรายงานความรบผดชอบตอสงคมดานสทธมนษยชนตอความเสยงในการสอบบญชอยางเปนนยส าคญทระดบ 0.10 ผลการศกษาขดแยงกบการศกษาในอดตของ Demartini and Trucco (2016) ทพบความสมพนธในทศทางตรงขามกนระหวางการรายงานทนทางปญญาและความเสยงในการตรวจสอบในประเทศองกฤษและประเทศอตาล เนองจากการรายงานทนทางปญญาของประเทศองกฤษและประเทศอตาลเปนการรายงานแบบงคบ สวนการรายงานดานสทธมนษยชนในประเทศไทยสวนใหญยงเปนการรายงานตามความสมครใจอยในทงประเดนและการชวดและเมอพจารณาตวชวดแตละประเดนในการรายงานดายสทธมนษยชนพบวาจะสรางภาระ/ความเสยงในการสอบบญชใหกบผสอบบญชมากขน อาท รอยละและจ านวนของขอตกลงและสญญาการลงทนทมนยส าคญ

ตวอยาง ผลการศกษาและการอภปรายผลการศกษา (2)

• อยางไรกตามผลการศกษาในโมเดลท 1 ไมพบอทธพลการรายงานความรบผดชอบตอสงคมดานอนๆ ทประกอบดวย ดานสงแวดลอม ดานแรงงาน ดานสงคม และดานผลตภณฑ ตอระดบความเสยงในการสอบบญชทระดบนยส าคญท 0.10 ซงผลการศกษาสอดคลองกบการศกษาของ Mindak and Heltzer (2011) ทพบวาผสอบบญชไมสนใจถงความสมพนธระหวางการรายงานสงแวดลอมและความเสยงในการตรวจสอบบญช เหตผลของความไมสมพนธในประเทศไทยเกดขนเนองจากประเดนและตวชวดสวนใหญเกยวกบการรายงานดานสงแวดลอม ดานแรงงาน ดานสงคม และดานผลตภณฑไมอยในเงอนไขการตรวจสอบของผสอบบญช

ตวอยาง ผลการศกษาและการอภปรายผลการศกษา (3)

• ผลการศกษาในโมเดลท 3 มอทธพลทางบวกของการรายงานความรบผดชอบตอสงคมรวมตอระดบความเสยงในการสอบบญชของบรษททจดทะเบยนในตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทยอยางเปนนยส าคญทระดบ 0.05 ผลการศกษาในครงนไมสอดคลองกบการศกษาในอดตของ Amin (2011), Ball et al. (2012), Chen et al. (2012) และDemartini and Trucco (2016) ทพบความสมพนธในทศทางตรงขามระหวางการรายงานความรบผดชอบตอสงคมรวมและระดบความเสยงในการสอบบญช เหตผลในความขดแยงของผลการศกษาอาจจะเกดขนจากผสอบบญชในประเทศไทยเขาใจวาการรายงานความรบผดชอบตอสงคมของกจการท าใหผสอบบญชตองเพมปรมาณและคณภาพการสอบบญชใหมากขน แทนทจะพจารณาการรายงานขอมลดงกลาวเปนการสะทอนความโปรงใสและความนาเชอถอของกจการ นอกจากนการรายงานความรบผดชอบตอสงคมของบรษททจดทะเบยนในตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทยยงเปนการรายงานแบบกงบงคบและกงสมครใจ เนองจากประเดนและตวชวดบางสวนในการรายงานความรบผดชอบตอสงคมในแตละดานถกกฎหมาย/ขอบงคบก าหนดไวแลว แตสวนใหญยงเปนการรายงานขอมลตามความสมครใจ

ตวอยาง ผลการศกษาและการอภปรายผลการศกษา (4)

• ผลการศกษาในโมเดลท 2 และ 4 พบวาขนาดของกจการมอทธพลตอระดบความเสยงในการสอบบญชอยางมนยส าคญทระดบ 0.01 เนองจากบรษททมขนาดใหญจะมปรมาณและความซบซอนของขอมลทางการเงนและขอมลทไมเปนทางการเงนมากกวาบรษททมขนาดเลก ซงท าใหผสอบบญชอาจมความเสยงในการสอบบญชมากกกวาการสอบบญชในบรษททมขนาดเลกกวา

การสรปผลและขอเสนอแนะ

• สรปผลการศกษาทกวตถประสงคการศกษาในบทความวจย ไมมการวเคราะหเพมเตม

• ขอเสนอแนะ ประกอบดวย 3 สวนส าคญ คอ– ประโยชนทไดรบจากงานวจยน ไมวาจะเปนประโยชนเชงทฤษฏ และประโยชนเชงการน าไปใชงาน

– ขอจ ากดการศกษา

– ขอเสนอแนะในการท าวจยในอนาคต

เอกสารอางอง

• ระบเอกสารทงหมดทใชในการอางองถงในการเขยนบทความวจย

• ก าหนดใชตามทแตละวารสารจดไวใหเทานน (30-50 ฉบบ)

• ควรน ามาจากวารสารททนสมย และเชอถอได (ไมควรน ามาจากวารสารในกลม Beall’s lists)

• ไมควรน ามาจาก www หรอ thesis มากเกนไป• วารสารไทยตองถกแปลเปนภาษาองกฤษดวย

กตตกรรมประกาศ

• ขอบคณคน หรอองคกรทใหความชวยเหลอพเศษ เชน การทบทวนตนฉบบ การเกบขอมล หรอผใหทนวจย

• ไมตองขอบคณผ เขยนรวม หรอผวจยรวม รวมทงไมตองขอบคณกลมตวอยาง

การเพมคณภาพการเขยนบทความเพอตพมพ

• หลงจากเขยนเสรจแลว ใหลองอานทบทวนเองดอกครง

• ปรบปรงเนอหาสวนทยงไมชดเจน ไมราบรน และไมสอดคลองกน

• พกงานเขยน ออกไปท ากจกรรมอน

• กลบมาอานอกครง และตงค าถามโตแยงงานเขยนของตนเอง (ถาเราไมใชคนเขยน แตเปน Reviewer)

• ปรบแกจนสมบรณ และยนสง

ลกษณะบทความวจยทด

นาอานนาสนใจ สอสารชดเจนใชภาษาเหมาะสม ตรงประเดนไมเยนเยอ มความตอเนองคงเสนคงวา และให

ความร

เมอสงงานเพอขอตพมพในวารสารแลว ท าอะไรตอด ตองรอนานขนาดไหน สงบทความเดมไปวารสารอนดมย เคาจะตอบรบเรามย เสยมารยาทมยถาจะสอบถามวาถงไหนแลว

ค าถามนกวจยสวนใหญ

เมอไดผลการพจารณาการตพมพกลบมา

• ผลการพจารณาการตพมพ ประกอบดวย 4 การพจาณา– Accept (นอยมาก)

– Requires Minor Revisions

– Requires Major Revisions (สวนใหญ)

– Reject (สวนใหญในวารสารดงๆ)

• ทงไวสกพกหนง เพราะสวนใหญมาพรอม Comments

• พยายามอานและท าความเขาใจ Comments แตละขอ

• ปรบแกไขตาม comments แลว Re-submit อกครง

การปรบแกไขตาม comments

• Lists the comments

• ท าความเขาใจ Comments แตละขอ• พยายามแกไขจากของายๆไปขอยากๆ พรอมการจดท าตารางการปรบปรงแกไขตาม comments ดวย

• เมอแกไขเสรจ ลองอานบทความอกครงหนงตามหลกการความตอเนองและคงเสนคงวา

• Re-submit

Q&A

ขอบคณครบ