Post on 23-Jan-2020
1
มาตรฐานท่ี 5 ผู�เรียนมีความรู�และทักษะท่ีจําเป�นตามหลักสูตร
1. วิธีการพัฒนาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ ได!จัดกิจกรรมให!กับนักเรียนในป&การศึกษา2556 ดังนี้
ว/ด/ป ช่ือกิจกรรม จํานวน
นักเรียน/คน
ร�อยละ หน%วยงานท่ีเก่ียวข�อง
/สถานท่ี
ตลอดป&การศึกษา
2556
กิจกรรมการเรียนการสอนตาม กลุ-มสาระ
946 100 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ตลอดป&การศึกษา
2556
กิจกรรมการอ-าน คิด วิเคราะห� ตามกลุ-มสาระ
926 97.88 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
27-28 กุมภาพันธ�
2556
กิจกรรมการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรเป9นไปตามเกณฑ�
901 95.75 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ป&การศึกษา 2556
กิจกรรมผลการทดสอบระดับชาติ 530 56.01 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
รวม กิจกรรม 4 349.46 รวมเฉล่ีย 87.41
2. ผลการพัฒนา มาตรฐานท่ี 5 ผู�เรียนมีความรู�และทักษะท่ีจําเป�นตามหลักสูตร
ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ
รวมร�อยละ 3-5 ขึ้นไป ดีมาก
(5) ดี
(4) ปานกลาง
(3) พอใช� (2)
ปรับปรุง (1)
ตัวชี้วัดข!อท่ี 5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต-ละกลุ-มสาระเป9นไป ตามเกณฑ�
34.42 35.32 12.38 15.59 2.26 82.12
ตัวชี้วัดข!อท่ี 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรเป9นไปตามเกณฑ�
31.97 38.77 23.33 4.10 1.84 94.07
2
จากตาราง การประเมินมาตรฐานท่ี 5 ผู!เรียนมีความรู!และทักษะท่ีจําเป9นตามหลักสูตร ซ่ึงมีท้ังหมด 4 ตัวบ-งชี้ โดยภาพรวม พบว-านักเรียนมีความรู!และทักษะท่ีจําเป9นตามหลักสูตร อยู-ในระดับคุณภาพ 3-5 ข้ึนไปคิดเป9นร!อยละ 78.31
ข�อเสนอแนะในการพัฒนา 1. นักเรียนควรเอาใจใส-การเรียน มีความตระหนัก มีกระตือรือร!นต-อการเรียน มีความใฝIรู!ใฝIเรียนให!มากข้ึน และแสวงหาความรู!นอกห!องเรียนด!วยตนเอง เพ่ือพัฒนาผลการเรียนของนักเรียน 2. นักเรียนควรให!ความร-วมมือในการทํากิจกรรมทุกกิจกรรมท่ีโรงเรียนจัดข้ึน
ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ
รวมร�อยละ 3-5 ขึ้นไป ดีมาก
(5) ดี
(4) ปานกลาง
(3) พอใช� (2)
ปรับปรุง (1)
ตัวชี้วัดข!อท่ี 5.3 ผลการประเมินการอ-าน คิดวิเคราะห� และเขียนเป9นไปตามเกณฑ�
16.81 36.64 33.08 13.47 - 86.53
ตัวชี้วัดข!อท่ี 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป9นไปตามเกณฑ�
0.54 7.44 42.51 37.45 12.06 50.49
รวม 83.74 118.17 111.3 70.61 16.16 313.21
ร�อยละ 20.94 29.54 27.83 17.65 4.04 78.30
รวมร�อยละ3-5ข้ึนไป 78.31
3
3. ภาพกิจกรรม
0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 41 ภาษาไทย 929 16 95 69 116 156 227 146 1102 คณิตศาสตร� 929 13 106 131 159 121 151 119 1193 วิทยาศาสตร� 854 19 116 105 133 128 149 107 964 สังคมศกึษา 929 28 47 82 133 142 205 160 1325 สุขศกึษาและพลศกึษา 929 4 9 27 70 136 229 236 2106 ศลิปะ 929 23 38 57 92 81 157 199 2827 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 929 23 32 22 67 138 238 204 2058 ภาษาต-างประเทศ 929 40 125 86 141 155 185 134 73
7357 166 568 579 911 1057 1541 1305 1227100 2.26 7.72 7.87 12.38 14.37 20.95 17.74 16.68
รวมเฉล่ีย
จํานวนนักเรียน
มาตราฐานท่ี 5 ผู�เรียนมีความรู�และทักษะท่ีจําเป�นตามหลักสูตรตวัชี้วัดข�อท่ี 5.1 ผลสัมฤทธิท์างการเรียนแต%ละกลุ%มสาระเป�นไปตามเกณฑE
รวมแต%ละรายวิชา
ท่ี รายวิชา
ผล O-Net ปJการศึกษา 2556
ที่ ร�อยละของคะแนนเฉลี่ย
กลุ%มสาระ ป.6 ม.3 ม.6 1 ภาษาไทย 35.7 39.42 42.17 2 สังคมศึกษาฯ 35.11 35.41 29.8
3 ภาษาอังกฤษ 26.3 27.26 20.68 4 คณิตศาสตร� 29.07 22.38 16.2 5 วิทยาศาสตร� 29.23 34.93 27.84 6 สุขศึกษาฯ 57.78 56.6 57.75 7 ศิลปะ 41.11 40.17 25.36 8 การงานอาชีพฯ 46.52 41.9 44.81
4
5
มาตรฐานท่ี 6 ผู�เรียนมีทักษะในการทํางานรักการทํางาน สามารถทํางานร%วมกับผู�อ่ืนได� และมี
เจตคติท่ีดีต%ออาชีพสุจริต
1. วิธีการพัฒนาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ ได!จัดกิจกรรมให!กับนักเรียนในป&การศึกษา2556 ดังนี้
ว/ด/ป ช่ือกิจกรรม จํานวน
นักเรียน/คน
ร�อยละ หน%วยงานท่ีเก่ียวข�อง
/สถานท่ี
ตลอดป&การศึกษา2556
กิจกรรมหารายได�ระหว%างเรียน - กิจกรรมผู!ช-วยแม-บ!าน - กิจกรรมปลูกผักของนักเรียน
550 58.14 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ตลอดป&การศึกษา2556
กิจกรรมทําความสะอาดจุดรับผิดชอบของเรือนนอน เวลา 06.00 น. และเวลา 16.00 น.
946 100 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ตลอดป&การศึกษา2556
กิจกรรม 5 ส พัฒนาโรงเรียนทุกวันเสาร�
946 100 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ตลอดป&การศึกษา2556
กิจกรรมโครงการ 1 ครู 1 อาชีพ 946 100 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ตลอดป&การศึกษา2556
กิจกรรมพัฒนาการจัดการเรียนรู� - งานช-างอุตสาหกรรม - งานคหกรรม - งานเกษตร - งานธุรกิจ
696
73.57 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ตลอดป&การศึกษา2556
กิจกรรมการเรียนการสอนการงานอาชีพและเทคโนโลยี
946 100 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ตลอดป&การศึกษา2556
กิจกรรมถนนสายอาชีพจิตต�อารี (ทุกวันเสาร�ท่ี 2 ของเดือน)
946 100 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ส.ค. 56
12 ก.ค. 56 15 ก.ค. 56 12 ก.ย. 56
กิจกรรมฝMกอบรมอาชีพ - ฝMกอบรมงานเซรามิค - ฝMกอบรมการเพาะเห็ด - ฝMกอบรมงานอาชีพ - ฝMกอาชีพร-วมกับศูนย�การศึกษานอกโรงเรียน ลําปาง
235
24.84 ศูนย�เซรามิคลําปาง มหาวิทยาลัยราชมงคลล!านนา ลําปาง ศูนย�การศึกษานอกโรงเรียน ลําปาง
6
ว/ด/ป ช่ือกิจกรรม จํานวน
นักเรียน/คน
ร�อยละ หน%วยงานท่ีเก่ียวข�อง
/สถานท่ี
16 – 20 มี.ค. - อบรมนวดแผนไทยและแปรรูป ผลิตภัณฑ�สมุนไพร
ศูนย�สงเคราะห�และอาชีพสตรีภาคเหนือ อําเภอห!างฉัตร จังหวัดลําปาง
3 พ.ย. 56 กิจกรรม 5 ส พัฒนาห!องเรียน 946 100 ห!องเรียนโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
3 พ.ย. 56 กิจกรรม 5 ส พัฒนาเรือนนอนบ!านพัก 946 100 เรือนนอนบ!านพักโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
5 ธ.ค. 56 กิจกรรม Big Cleaning Day 946 100 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
รวม 11 กิจกรรม 9,049 956.55 รวมเฉล่ีย 86.96
2. ผลการพัฒนา มาตรฐานท่ี 6 ผู�เรียนมีทักษะในการทํางานรักการทํางาน สามารถทํางานร%วมกับผู�อ่ืนได� และมี
เจตคติท่ีดีต%ออาชีพสุจริต
ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ
รวมร�อยละ 3-5 ขึ้นไป ดีมาก
(5) ดี
(4) ปานกลาง
(3) พอใช� (2)
ปรับปรุง (1)
6.1 วางแผนการทํางานและดําเนินการ จนสําเร็จ
18.36 53.89 24.84 2.48 0.43 97.09
6.2 ทํางานอย-างมีความสุขมุ-งม่ันพัฒนางานและภูมิใจในผลงานของตนเอง
27.21 48.27 22.14 1.94 0.43 97.62
7
จากตาราง การประเมินมาตรฐานท่ี 6 ผู!เรียนมีทักษะในการทํางานรักการทํางาน
สามารถทํางานร-วมกับผู!อ่ืนได! และมีเจตคติท่ีดีต-ออาชีพสุจริต ซ่ึงมีท้ังหมด 4 ตัวบ-งชี้ โดยภาพรวม พบว-านักเรียนมีทักษะในการทํางานรักการทํางาน สามารถทํางานร-วมกับผู!อ่ืนได! และมีเจตคติท่ีดีต-ออาชีพสุจริต อยู-ในระดับคุณภาพ 3-5 ข้ึนไปคิดเป9นร!อยละ 97.85
ข�อเสนอแนะ
1. นักเรียนควรวางแผนข้ันตอนในการปฏิบัติก-อนท่ีจะปฏิบัติงาน
2. ครูแนะนําวิธีการใช!อุปกรณ�การปฏิบัติกิจกรรมท่ีเหมาะสมแก-นักเรียน
ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ
รวมร�อยละ 3-5 ขึ้นไป ดีมาก
(5) ดี
(4) ปานกลาง
(3) พอใช� (2)
ปรับปรุง (1)
6.3 ทํางานร-วมกับผู!อ่ืนได! 24.41 49.68 23.76 1.62 0.54 97.85
6.4 มีความรู!สึกท่ีดีต-ออาชีพสุจริตและหาความรู!เก่ียวกับอาชีพท่ีตนสนใจ
42.55 38.77 17.50 0.86 0.32 98.82
รวมเฉล่ีย 112.53 190.61 88.24 6.90 1.72 391
ร�อยละ 28.13 47.65 22.06 1.73 0.43 97.85
รวมร�อยละ 3 – 5 ข้ึนไป 97.85
8
3. ภาพกิจกรรม
กิจกรรมรักการทํางาน และการทํางานร%วมกับผู�อ่ืน
9
มาตรฐานท่ี 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน�าท่ีอย%างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลและ คุณลักษณะท่ีพึงประสงคE
1. วิธีการพัฒนาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ ได!ส-งครูเข!ารับการอบรมในป&การศึกษา 2556 ดังนี้
ท่ี กลุ%มสาระการเรียนรู� จํานวนคร ู
ในกลุ%มสาระ
จํานวนครูท่ี เข�ารับการ
อบรม
คิดเป�น ร�อยละ
1 คณิตศาสตร� 5 5 100 2 วิทยาศาสตร� 5 5 100 3 ภาษาไทย 5 5 100 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 7 7 100 5 ภาษาต-างประเทศ 5 5 100 6 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 5 100 7 ศิลปศึกษา 4 4 100 8 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 14 14 100 9 ประถมศึกษา 15 15 100 10 การศึกษาพิเศษ 13 13 100 11 พัฒนาผู!เรียน 1 1 100
รวม 79 79 100 2. ผลการพัฒนา
มาตรฐานท่ี 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน�าท่ีอย%างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลและ คุณลักษณะท่ีพึงประสงคE
ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ
รวมร�อยละ 3-5 ขึ้นไป ดีมาก
(5) ดี
(4) ปานกลาง
(3) พอใช� (2)
ปรับปรุง (1)
7.1 ครูมีการกําหนดเป[าหมายคุณภาพผู!เรียน ท้ังด!านความรู! ทักษะกระบวนการสมรรถนะ
13.90 82.20 3.930 - - 99.99
10
ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ
รวมร�อยละ 3-5 ขึ้นไป ดีมาก
(5) ดี
(4) ปานกลาง
(3) พอใช� (2)
ปรับปรุง (1)
7.2 ครูมีการวิเคราะห�ผู!เรียนเป9นรายบุคคลและใช!ข!อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู! เพ่ือพัฒนาศักยภาพของผู!เรียน
17.60 60.90 21.58 - - 100
7.3 ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู!ท่ีตอบสนองความแตกต-างระหว-างทางสติป\ญญาบุคคล และพัฒนาการ
16.80 66.90 16.29 - - 100
7.4 ครูใช!สื่อและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมผนวกกับบริบทและภูมิป\ญญาของท!องถ่ินมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู!
8.42 61.20 30.56 - - 100
7.5 ครูมีการวัดและประเมินผลท่ีมุ-งเน!นการพัฒนาการเรียนรู!ของผู!เรียนด!วยวิธีการท่ีหลากหลายท่ีพึงประสงค�
22.30 75.90 1.82 - - 100
7.6 ครูให!คําแนะนําคําปรึกษาและแก!ไขป\ญหาให!แก-นักเรียนทางด!านการเรียน และคุณภาพชีวิตด!วยความเสมอภาค
24 73.50 2.43 - - 100
7.7 ครูมีการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู!ในวิชาท่ีตนรับผิดชอบ และใช!ผลในการปรับ การสอน
9.50 60.60 28.79 1.14 - 98.87
11
จากตาราง การประเมินมาตรฐานท่ี 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน!าท่ีอย-างมี
ประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค� ซ่ึงมีท้ังหมด 9 ตัวบ-งชี้ โดยภาพรวม พบว-า ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน!าท่ีอย-างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค� อยู-ในระดับคุณภาพ 3-5 ข้ึนไปคิดเป9นร!อยละ 99.90
ข�อเสนอแนะ
ครูควรได!รับการอบรมอย-างต-อเนื่องในรายวิชาท่ีสอน เพ่ือพัฒนาการเรียนการสอนให!มีประสิทธิภาพดียิ่งข้ึน
ตัวช้ีวัด ระดับคุณภาพ
รวมร�อยละ 3-5 ขึ้นไป ดีมาก
(5) ดี
(4) ปานกลาง
(3) พอใช� (2)
ปรับปรุง (1)
7.8 ครูประพฤติปฏิบัติตนเป9นแบบอย-างท่ีดี และเป9นสมาชิกท่ีดีของสถานศึกษา
70.90 29.20 - - - 100
7.9 ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาท่ีได!รับมอบหมายเต็มเวลาเต็มความสามารถ
64.50 34.90 0.61 - - 99.40
รวมเฉล่ีย 247.92 545.30 106.01 1.14 - 900
ร�อยละ 27.54 60.58 11.78 0.13 - 100
รวมร�อยละ 3 – 5 ข้ึนไป 99.90
12
3. ภาพกิจกรรม
กิจกรรมครูปฏิบัติตามบทบาทหน�าท่ี
13
มาตรฐานข�อท่ี 8 ผู�บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน�าท่ีอย%างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผล 1. วิธีการพัฒนาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ
ผู!บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน!าท่ีอย-างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลโดย ป&การศึกษา 2556 ได!ดําเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ โดยการปรับเปลี่ยนโครงสร!างการบริหารงาน เพ่ือความเหมาะสม เพ่ือประสิทธิภาพและประสิทธิผล ดังนี้
1. งานบริหารท่ัวไป ได!มอบหมายงานให!รองผู!อํานวยการกลุ-มบริหารท่ัวไป ทําหน!าท่ี วางแผนและดําเนินงาน นิเทศ กํากับ ติดตาม การปฏิบัติงาน 3 กลุ-มงาน คือ
• กลุ-มงานธุรการ • กลุ-มงานส-งเสริม • กลุ-มงานบริการ
2. งานวิชาการ ได!มอบหมายงานให!รองผู!อํานวยการกลุ-มบริหารวิชาการ ทําหน!าท่ี วางแผนและดําเนินงาน นิเทศ กํากับ ติดตาม การปฏิบัติงาน ๓ กลุ-มงาน คือ
• กลุ-มงานบริหารงานวิชาการ • กลุ-มงานการศึกษาพิเศษ • กลุ-มงานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
3. งานแผนและงบประมาณ ได!มอบหมายงานให!รองผู!อํานวยการกลุ-มบริหารงบประมาณและแผนงาน ทําหน!าท่ี วางแผนและดําเนินงาน นิเทศ กํากับ ติดตาม การปฏิบัติงาน ๓ กลุ-มงาน คือ
• กลุ-มงานแผนงานและงบประมาณ • กลุ-มงานบริหารงานการเงินและบัญชี • กลุ-มบริหารงานพัสดุและสินทรัพย�
4. งานบุคลากร ได!มอบหมายงานให!รองผู!อํานวยการกลุ-มบริหารงานบุคคล ทําหน!าท่ี วางแผนและดําเนินงาน นิเทศ กํากับ ติดตาม การปฏิบัติงาน ๓ กลุ-มงาน คือ
• กลุ-มงานส-งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ • กลุ-มงานส-งเสริมกิจการนักเรียน • กลุ-มงานระบบดูแลช-วยเหลือนักเรียน
14
2. ผลการพัฒนา มาตรฐานข�อท่ี 8 ผู�บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน�าท่ีอย%างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผล
จากการบริหารงานตามโครงสร!าง ได!วิเคราะห�สภาพการปฏิบัติงานในองค�กร พบว-า ยังมีข!อจํากัดหลายประการ ส-งผลให!การขับเคลื่อนนโยบายการจัดการศึกษาสงเคราะห�สู-การปฏิบัติ ไม-คล-องตัวและไม-ต-อเนื่อง จึงได!ดําเนินการ ดังนี้
1. พัฒนาบุคลากร ได!จัดอบรมพัฒนาเพ่ือให!บุคลากร มีความรู! ความเข!าใจในการ วิธีการจัดการศึกษา สําหรับนักเรียนพิเศษ ท่ีมีความแตกต-างกัน ดังนี้
• จัดอบรมตามโครงการเสริมสร!างประสิทธิภาพการบริหารจัดการองค�กร ให!ความรู! ความเข!าใจในด!านวินัยการปฏิบัติงาน ในวันเสาร�ท่ี 18 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2556 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ จังหวัดลําปาง
• จัดอบรมตามโครงการเสริมสร!างประสิทธิภาพการบริหารจัดการองค�กร กลุ-ม สถานศึกษาสังกัดสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ-มท่ี 6 จํานวน 2 รุ-น วันท่ี 24 และ 25 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2556 ณ โรงเรียนโสตอนุสารสุนทร จังหวัดเชียงใหม-
• จัดอบรมให!ความรู!กับบุคลากร ในเรื่องงานสวนพฤกษศาสตร�โรงเรียน เม่ือวันท่ี 12 – 13 เดือนมีนาคม พ.ศ.2556 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ จังหวัดลําปาง
• จัดอบรมตามโครงการพัฒนาการเรียนการสอนด!วยการนิเทศแบบให!คําชี้แนะ (Coaching) ให!กับบุคลากรแกนนําของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�/ราชประชานุเคราะห�ในภาคเหนือ จํานวน 17 โรงเรียน เม่ือวันท่ี 8 - 9 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2556 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ จังหวัดลําปาง
• มอบหมายให!บุคลากรทุกคนเข!าร-วมอบรมตามโครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรม หลักสูตรครูท่ัวประเทศ โรงเรียนในฝ\น รุ-นครูยกโรงเรียน จํานวน ๓ รุ-น ดังนี้
รุ-นท่ี 1 ระหว-างวันท่ี 24 - 28 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2556 รุ-นท่ี 3 ระหว-างวันท่ี 7 – 11 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2556 รุ-นท่ี 5 ระหว-างวันท่ี 21 – 25 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2556
ณ โรงเรียนกวดวิชาจุลเสนีย�ชร อําเภอเมือง จังหวัดลําปาง • จัดอบรมการจัดกิจกรรมสร!างสรรค�ในห!องสมุดมีชีวิต ให!กับบุคลากรและ
นักเรียนแกนนําของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�/ราชประชานุเคราะห�ในภาคเหนือ จํานวน 17 โรงเรียน รวม 98 คน เม่ือวันท่ี 22 – 24 เดือนกุมภาพันธ� พ.ศ.2557 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ จังหวัดลําปาง
• จัดอบรมหลักสูตรการจัดทําเอกสารงานบัญชีและการนําเสนอเพ่ือสร!างสรรค�สําหรับคนพิการทางการได!ยิน ให!แก-นักเรียนท่ีมีความบกพร-องทางการได!ยินของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ เม่ือวันท่ี 21 – 23 เดือนกุมภาพันธ� พ.ศ.2557 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห�จิตต�อารีฯ จังหวัดลําปาง
15
2. พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ส-งผลให!นักเรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ ป&การศึกษา 2555 เพ่ิมสูงข้ึน
ค%าเฉล่ียผลการทดสอบระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน(O-NET) ท่ีเพ่ิมสูงข้ึน
เปรียบเทียบปJการศึกษา 2554 - 2555
กลุ%มสาระการเรียนรู�
ค%าเฉล่ียท่ีเพ่ิมสูงข้ึน
ป.6 ม.3 ม.6
ภาษาไทย 10.18 5.13
สังคมศึกษาฯ 3.79 2.34
ภาษาอังกฤษ 2.59 0.4 1.3
คณิตศาสตร� 1.86
วิทยาศาสตร� 0.2 6.63 7.1
สุขศึกษาฯ 1.51
ศิลปะ 7.18 1.1 2.65
การงานอาชีพฯ 0.25 2.8
รวมวิชาท่ีเพ่ิมสูงข้ึน 4 วิชา 7 วิชา 6 วิชา
16
3. พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการองคEกรโดยใช�กระบวนการ P-D-C-A ส%งผลให�ได�รับการรับรองการประเมินภายนอกรอบ 3 ในระดับปฐมวัย และการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จําแนกตามกลุ-มตัวบ-งชี้ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน : ปฐมวัย
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (ปฐมวัย)
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ท่ีได�
ระดับ คุณภาพ
กลุ%มตัวบ%งช้ีพ้ืนฐาน ตัวบ-งชี้ท่ี 1 เด็กมีพัฒนาการด!านร-างกายสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 2 เด็กมีพัฒนาการด!านอารมณ�และจิตใจสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 3 เด็กมีพัฒนาการด!านสังคมสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 4 เด็กมีพัฒนาการด!านสติป\ญญาสมวัย 10.00 8.50 ดี ตัวบ-งชี้ท่ี 5 เด็กมีความพร!อมศึกษาต-อในข้ันต-อไป 10.00 10.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนท่ีเน!นผู!เรียนเป9นสําคัญ 35.00 33.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 7 ประสิทธิผลของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 15.00 14.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 8 ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน 5.00 4.80 ดีมาก กลุ%มตัวบ%งช้ีอัตลักษณE ตัวบ-งชี้ท่ี 9 ผลการพัฒนาให!บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน� พันธกิจ และ วัตถุประสงค�ของการจัดต้ังสถานศึกษา
2.50 2.00 ดี
ตัวบ-งชี้ท่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน!นและจุดเด-นท่ีส-งผลสะท!อนเป9นเอกลักษณ�ของ สถานศึกษา
2.50 2.50 ดีมาก
กลุ%มตัวบ%งช้ีมาตรการส%งเสริม ตัวบ-งชี้ท่ี 11 ผลการดําเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส-งเสริมบทบาทของสถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 12 ผลการส-งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู-ความเป9นเลิศ ท่ีสอดคล!องกับ แนวทางการปฏิรูปการศึกษา
2.50 2.50 ดีมาก
คะแนนรวม 100.00 94.80 ดีมาก การรับรองมาตรฐานสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
• ผลคะแนนรวมทุกตัวบ-งชี้ ต้ังแต- 80 คะแนนข้ึนไป � ใช- � ไม-ใช- • มีตัวบ-งชี้ท่ีได!รับดีข้ึนไปอย-างน!อย 10 ตัวบ-งชี้ จาก 12 ตัวบ-งชี้ � ใช- � ไม-ใช- • ไม-มีตัวบ-งชี้ใดท่ีมีระดับคุณภาพต!องปรับปรุงหรือต!องปรับปรุงเร-งด-วน � ใช- � ไม-ใช-
สรุปผลการจัดการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของสถานศึกษาในภาพรวม ���� สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ���� ไม%สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา
17
ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จําแนกตามกลุ-มตัวบ-งชี้ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน : ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
(ประถมและมัธยมศึกษา) น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ท่ีได�
ระดับ คุณภาพ
กลุ%มตัวบ%งช้ีพ้ืนฐาน ตัวบ-งชี้ท่ี 1 ผู!เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี 10.00 9.76 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 2 ผู!เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค-านิยมท่ีพึงประสงค� 10.00 9.61 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 3 ผู!เรียนมีความใฝIรู! และเรียนรู!อย-างต-อเนื่อง 10.00 9.57 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 4 ผู!เรียนคิดเป9น ทําเป9น 10.00 9.47 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 5 ผู!เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู!เรียน 20.00 10.43 พอใช! ตัวบ-งชี้ท่ี 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนท่ีเน!นผู!เรียนเป9นสําคัญ 10.00 8.00 ดี ตัวบ-งชี้ท่ี 7 ประสิทธิผลของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต!นสังกัด 5.00 4.79 ดีมาก กลุ%มตัวบ%งช้ีอัตลักษณE ตัวบ-งชี้ท่ี 9 ผลการพัฒนาให!บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน� พันธกิจ และ วัตถุประสงค�ของการจัดต้ังสถานศึกษา
5.00 4.00 ดี
ตัวบ-งชี้ท่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน!นและจุดเด-นท่ีส-งผลสะท!อนเป9นเอกลักษณ�ของ สถานศึกษา
5.00 5.00 ดีมาก
กลุ%มตัวบ%งช้ีมาตรการส%งเสริม ตัวบ-งชี้ท่ี 11 ผลการดําเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส-งเสริมบทบาทของสถานศึกษา 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ-งชี้ท่ี 12 ผลการส-งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู-ความเป9นเลิศ ท่ีสอดคล!องกับ แนวทางการปฏิรูปการศึกษา
5.00 5.00 ดีมาก
คะแนนรวม 100.00 85.63 ดี การรับรองมาตรฐานสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
• ผลคะแนนรวมทุกตัวบ-งชี้ ต้ังแต- 80 คะแนนข้ึนไป � ใช- � ไม-ใช- • มีตัวบ-งชี้ท่ีได!รับดีข้ึนไปอย-างน!อย 10 ตัวบ-งชี้ จาก 12 ตัวบ-งชี้ � ใช- � ไม-ใช- • ไม-มีตัวบ-งชี้ใดท่ีมีระดับคุณภาพต!องปรับปรุงหรือต!องปรับปรุงเร-งด-วน � ใช- � ไม-ใช-
สรุปผลการจัดการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของสถานศึกษาในภาพรวม ���� สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ���� ไม%สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา
18
4. พัฒนาทักษะกระบวนการศึกษาค�นคว�าด�วยตนเอง โดยการปรับปรุงและพัฒนาห!องสมุด
ภาพห�องสมุดก%อนปรับปรุง
19
ภาพห�องสมุดปXจจุบัน
20
5. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนเรียนร%วม ส-งผลให!สามารถแข-งขันทักษะทางวิชาการได!รับรางวัล ดังนี้
ปJการศึกษา 2555 ระดับ ทอง เงิน ทองแดง รวมเหรียญ
รางวัล ระดับเขตพ้ืนท่ี ได�รับรางวัล 27 เหรียญ สพป.ลป.1 12 - 1 13 สพม.35 14 - - 14 ระดับภาค ได�รับรางวัล 21 เหรียญ สพป.ลป.1 5 - - 5 สพม.35 16 - - 16 ระดับชาติ ได�รับรางวัล 20 เหรียญ สพป.ลป.1 4 - - 4 สพม.35 13 3 - 16
รวม 64 3 1 68 เหรียญ
ปJการศึกษา 2556 ระดับ ทอง เงิน ทองแดง รวมเหรียญ
รางวัล ระดับเขตพ้ืนท่ี ได�รับรางวัล 34 เหรียญ สพป.ลป.1 14 4 18 สพม.35 16 - - 16 ระดับภาค ได�รับรางวัล 23 เหรียญ สพป.ลป.1 6 1 - 7 สพม.35 14 2 - 16 ระดับชาติ ได�รับรางวัล 18 เหรียญ สพป.ลป.1 3 1 - 4 สพม.35 12 2 - 14
รวม 65 10 - 75 เหรียญ
21