عن التفكير النقدي عمرو صالح يس

2015مارس

مع أحدهم في اختلفت مرة كمنقاش حول موضوع ما؟

3

الثورات

العربية؟

الحجاب؟

اإلعجاز

العلمي في

القرآن؟

داعش

السامسونج

أم اآليفون؟

موضوع محل نزاع

وجهة النظر

(ج)

وجهة النظر

(أ)

وجهة النظر

(ب)

وجهةالنظر

(د)

محاولة لإلقناع

محاولة إقناع

محاولة إقناع

محاولة إقناع

حالة متكررة

نامحاولتنا إلقناع أنفس . محاولتنااااااااااا إلقناااااااااااع

. اآلخرين محاولااااااااا اآلخااااااااارين

.إلقناعنا

موضوع محل نزاع

آراء متباين

قيمحاول لإلقناع عبر التدليل المنط

املنطقياإلقناع عبر التدليل

موضوع محل نزاع

آراء متباين

قيمحاول لإلقناع عبر التدليل المنط

خاللمنفضهيرادالهناالنزاعأنانتكإيجابيةالعاطفةاستثارةأوالقوة

.سلبيةأواإلقناعبغرضاملقدمةفكارال أن

بمااملوضوعيةمنقدرعلىتنطوي .ثانيااوتبنيهأوالفهمامناآلخرينيمكن

ناعات أو بمعنى أعم، الق،يمكننا التعرف على أن اآلراءكيف؟منطقيةمحل نزاع هي آراء التي نكونها تجاه موضوعات

ل النقاشات التي تجري حو كيف يمكن مقاربة

بطريقة منهجية؟ موضعات محل نزاع

كيف يمكننا تقييم محاوالت اآلخريناع؟ إلقناعنا بآرائهم في موضوعات محل نز

المنطق الالصوري

8

300 BC

1800

1978

ما الذي يتبادله الناس كالميا في واقفهم محاولتهم للتدليل املنطقي على م

في مواطن النزاع؟

ة أكبةةر السامسةةو أ أكبةةر، كمةةا أنةةه يةة ي بةةذاكر لن شاشةةة ←كةةةاميرا ومعةةةالس أسةةةرع، باإلضةةةافة إاةةةى أن السامسةةةو أ يةةة ي ب

ميغةةةةةةةةا 8ميغةةةةةةةةا بيكسةةةةةةةةلز ب نمةةةةةةةةا يةةةةةةةة ي اآليفةةةةةةةةون بكةةةةةةةةاميرا 13.بيكسلز

؟اآليفون على فضلت السامسو أ « ملاذا»

شاشة . . أكبرالسامسو أ 1

ذاكرة السامسو أ أكبر من ذاكرة اآليفون . 2 .

معالس السامسو أ أسرع من معالس اآليفون . 3.

السامسةةو أ . ا ميغةةا بيكسةةلز ب نمةة13يةة ي بكةةاميرا 4.ميغا بيكسلز8ي ي اآليفون بكاميرا

إذا،

السامسو أ أفضل من اآليفون . 5.

؟اآليفون على فضلت السامسو أ « ملاذا»

فكرة رئ سية

فكرة داعمة

فكرة داعمة

فكرة داعمة

المحاج

Argument

شاشة . . أكبرالسامسو أ 1

ذاكرة السامسو أ أكبر من ذاكرة اآليفو . . ن 2

معالس السامسو أ أسرع من معالس اآليف. .ون 3

السامسةةةةةو أ . ميغةةةةةا بيكسةةةةةلز 13يةةةةة ي بكةةةةةاميرا 4.ميغا بيكسلز8ب نما ي ي اآليفون بكاميرا

إذا،السامسو أ أفضل من اآليفون . 5.

المقدمات

النتيج

قضايا

القضي هي الجمل الخبري التام التي تحتمل الصدقأو الكذب أو درجات

متفاوت من المقبولي أو .عدمها

؟اآليفون على فضلت السامسو أ « ملاذا»

ادعاءالقضي

املحاجة ا هي قطعة كالمية أو وحدة من التفكير يمكن أن يعبر عنهن أو كالميا تتكون من مجموعة من القضايا يؤ ى بواحدة منه

.أكثر للتدليل على قضية أو قضايا أخرى

املحاجة

. هي البنية الفكرية التي ت ي خلف تكوي نا لآلراء والقناعات واملعتقدات

وهي .القالب الفكري التي تتحرك في استداللتنا من فكرة ما إاى أخرى

وهيالتهم ما يقدمه الناس في محاوالتهم للدفاع عن مواقفهم في موضوعات محل نزاع أو في محاو

.إلقناع اآلخرين بهذه املواقف

وهيقدمة عند النزاع في تبرير طلب سؤال

«؟ملاذا»القطعة الكالمية امل

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

18

قناعات

رغبات

الحجاجقرارات أهداف

اعتقاداتآراء

معلومات

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

19

الفلسفة

ةالتربي

الحجاجالطب

االقتصاد

التاريخ

اءالفيزي

اإلدارة

الهندسة

املحاجةاملنطق الالصوري

هو الفرع من الالصوري المنطق لة املنطق الذي يهتم بتمليكنا أدوات

النقدي الااااااااااااااااااااااااااااااااتفكير

22

املنطق

الالصوري

دراسة

املحاجة

أدوات

للتفكير

النقدي

التفكير النقدي

نقد املحاجةقدرات فكرية

املحاجةتمييز

املحاجةتحليل

املحاجةتقييم

بة في القدرة على والجرأة واملسؤلية والرغالنقد( .اتاالدعاءات واملحاج)تحليل وتقييم املقوالت

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

24

قضايا اليوم والليلة

قضايا اجتماعية عامة

قضايا بحثية معرفية

التفكير

النقدي

التفكير

الجيد

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

25

Critical ThinkingGood Thinking

التفكير اإلبداعي

التفكير التحليلي

تالقدرة على حل املشكال / التفكير الجانبي

اتخاذ القرارات

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

26

المحاج

مالتقيي

لالتحلي

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

27

يكنا ماهي استراتيجية املنطق الالصوري في تملأدوات التفكير النقدي؟

(1)تمرين

ديسمبر 2014

31

عملية عقلية مفكر

فيها

عقلية غير مفكر عملية

فيها

الوعي المباشر الوعي غير المباشر الحجاج

أدوات للتفكير النقدي

نقد املحاجة تقييم املحاجةتحليل املحاجةتمييز املحاجة

أدوات منهجية عملياتقواعدمبادئمفاهيم

املنطق الالصوري

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

34

مصطلحات شير إاى مفاهيم، تصنيفات، مبادئ وعمليات متعلقة بعملية النقد

امتالك حزمة جاهزة من السئلة النقدية قبل االدعاءات واملحاجات

امتالك حزمة جاهزة من املصطلحاتنقديةاملعرفية املعبرة عن املالحظات ال

تمييز املحاجة

تمييز المحاج عن ما عداها من أنواع الكالم

تمييز المحاج عن ماعداها من أنواع االحتكام

تمييز املحاجة عن ما عداها منالكالم

؛ مجرد ادعاءالمحاج هي ليست

متتابعة؛ مجرد ادعاءاتوهي ليست

رابطة ، ادعاءات متادعاء ماعلى للتدليليؤ ى بها ادعاءاتهي وإنما :ومنتظمة من وإاى، على طريقة

.كذا، إذا؛ كذا، كذا، كذا: أنبما

العبارات الدال على المحاج

.كذا، إذا؛ كذا، كذا، كذا: بما أن العبارات الدال على المقدم

العبارات الدال على النتيج

أنا موجود إذاأنا أفكر، . ي أفكرألناأنا موجود

(2)تمرين

هل في القطعة الكالمية التالية محاجة؟

سةان الخالق صفات ضرورية يختل بفقةدها نظةام الحيةاة لةدى االال فةةةي ول سةةةت هةةةي مجةةةرد صةةةفات عرضةةةية أو كماليةةةة اليقةةةد تركهةةةا إ

م كمةةةةةا أن القيمةةةةةة الخالقيةةةةةة أسةةةةةبق علةةةةةى غيرهةةةةةا مةةةةةن القةةةةةي. مروءتةةةةةهقةةةةةةةةويم بحيةةةةةةةةي ال فعةةةةةةةةل ي تيةةةةةةةةه اإل سةةةةةةةةان إال ويقةةةةةةةةع ابتةةةةةةةةداء تحةةةةةةةةت الت

ل، بةةةةل أن ماهيةةةةة اإل سةةةةان تحةةةةددها الخةةةةالق ولةةةة س العقةةةة. الخالقةةةةياد بحيةةةةةةي يكةةةةةةون العقةةةةةةل تابعةةةةةةا لفخةةةةةةالق، فيكةةةةةةون محمةةةةةةودا متةةةةةةى أفةةةةةة

. ومذموما متى أساء

15صـ :روح احلداثة:طه عبد الرمحن

هل في القطعة الكالمية التالية محاجة؟

سةان الخالق صفات ضرورية يختل بفقةدها نظةام الحيةاة لةدى االال فةةةي ول سةةةت هةةةي مجةةةرد صةةةفات عرضةةةية أو كماليةةةة اليقةةةد تركهةةةا إ

م كمةةةةةا أن القيمةةةةةة الخالقيةةةةةة أسةةةةةبق علةةةةةى غيرهةةةةةا مةةةةةن القةةةةةي. مروءتةةةةةهقةةةةةةةةويم بحيةةةةةةةةي ال فعةةةةةةةةل ي تيةةةةةةةةه اإل سةةةةةةةةان إال ويقةةةةةةةةع ابتةةةةةةةةداء تحةةةةةةةةت الت

ل، بةةةةل أن ماهيةةةةة اإل سةةةةان تحةةةةددها الخةةةةالق ولةةةة س العقةةةة. الخالقةةةةياد بحيةةةةةةي يكةةةةةةون العقةةةةةةل تابعةةةةةةا لفخةةةةةةالق، فيكةةةةةةون محمةةةةةةودا متةةةةةةى أفةةةةةة

. ومذموما متى أساء

15صـ :روح احلداثة:طه عبد الرمحن

هل في القطعة الكالمية التالية محاجة؟

فسةةةةةةةةةةةةةدت الةةةةةةةةةةةةةنظم فةةةةةةةةةةةةة ذا . تكميلةةةةةةةةةةةةةيدور العمةةةةةةةةةةةةةل ال يةةةةةةةةةةةةةري هةةةةةةةةةةةةةو دور صةةية االجتماعيةةة واالقتصةةادية والسياسةةية وانحةةا مسةةتوى ال

بدو الفرديةةة، فةة ن مةةا يمكةةن أن يقدمةةه العمةةل ال يةةري للمجتمةةع سةة.جداض ئال

51ـ ص: وهجيت الفكرية: عبد الكرمي باكر

تمييز املحاجة عن ما عداها مناالحتكام

!الدليلاملحاجة هي احتكام لة

أتي ، ثم تبادعاء محل نزاعحينما يتقدم المحاج تظهر المحاول لالستدالل عليه باإلتيان بمجموع من

عند محل اتفاق ؛ يرى المحاجج أنها االدعاءات الداعم دليالمن جه ، كما يرى أن فيها المقصود بمحاجته

.على االدعاء محل النزاع من جه أخرىمنطقيا

م على تحليل وتقييالقدرة بة، أي منظور متعلق "نقدي"من منظورمن قدر الداعم واملحاجات؛ ينبغي أن يكون لالدعاء االدعاءات

قبل ن مقابال للتقييم ادعاء في مضمون معناه، يجعله الموضوعي فبالمحاج المقصود

ن من استيعابه فكريا

ي املقام الول، ، وذلك حتى يتمك

م قبوله ومن ث

.كدليل منطقي ثانيا

يب ، القابلي مندأ هذا الحد الد ى من قابلية ادعاء ما لن يستوعب فكريا

.هذا االدعاءمضمونعن للتعبير كالميا

لدي أدلة منطقية جدا إلقناعك ب ن!داعش صنيعة أمريكية

وما هي؟ر ل عب

ك عنها؟لفسف ال أستطيع أن أ

، بيرالتعحين تعجز عن ! لألسفالتقييمنعجز عن

التوسل بالحدس

التوسل بالفطرة

التوسل باالعتقاد

في الحياة العامة

يةفي املعتقدات الدينيةفي املسائل الخالق

التوسل بالحدس

داعش صنيعة أمريكية!وملاذا ترى ذلك؟ شةةةةةةعوري الكيةةةةةةد الةةةةةةذي ال يةةةةةةراوده شةةةةةةك

بتآمر الغرب علينا؟

الفطرةبالتوسل

ا يتةةزوج بعةةا القبائةةل فةةي أفريقيةة! علةةم!الرجل ب مه بعد وفاة أبيه

ة مسةةة لة غايةةة! أي فطةةةرة منتكسةةةة هةةةذه! املنافة للفطرة السليمة

التوسل باالعتقاد

من هذا الرجل الذي يزدحم من حولةهالناس؟

ة إنةةةةةه فةةةةةالن بةةةةةن فةةةةةالن الةةةةةذي يملةةةةةك مئةةةةة!دليل على وجود هللا

وهةةةةةةةةةةل يحتةةةةةةةةةةاج وجةةةةةةةةةةود هللا إاةةةةةةةةةةى ! عجبةةةةةةةةةادليل؟

ل حين ينتفي الدلي! لألسفتتساوى المعتقدات

من اإلشكاالت المتعلق بتوسالت كالحدس والفطرة واالعتقاد أنها يمكن أن تكون دليال في الوقت ذاته على

.ادعاءات متضادة

ونحن هنا ال نقول إن هذه األنماط من التوسالت هي عدادولكن حسبنا أن نقول إنها في . توسالت فاسدة

.دليالمناهج المنطق الالصوري ليست

الدافع

الدليل

يرالتفس

رالتبري

! املعتقدات والدليل

االعتقاد مجردلا

االعتقاد العقالني

!أسئلة ل ست للإلجابة

.I تك، ونشأت في أسرة ومجتمع يدينان بغير معتقداولدت لو؟ها اآلنهل كنت ستتبنى المعتقدات ذاتها التي تعتقد ب

.II ،د معتقعلى أدل لك أحدهم قدم لو، على سبيل االفتراضحالي، بها معتقدك التسند آخر، ترى أنها أقوى من األدل التي

المقدم هل أنت مستعد للتخلي عن معتقدك وتبني المعتقدإليك؟

نعمماذا تعني اإلجاب باا

الماذا تعني اإلجاب با

عمن بة يللمجيب

اعتقاد مجرد

اعتقاد عقالني

اعتقاد معقلن

االعتقاد العقالني

االعتقاد المعقلن

لاالستدال

العقلن

بينما يسوق الدليل إلى حيث توجد قناعاتهالمعقلنيتبع الدليل حيث حل بهالمستدل

مقدمة

مقدمة

مقدمة

النتيجة

اذن،

المستدل

المعقلن

قيم املفكر النقدي

العقالني

المساءل النقدي

االستقاللي الفكري

القابلي للمراجع

االنفتاح الفكري

ليس ؛النقديالمفكر

.النقدفوق لديه ما هو

ذهنه مفتوحالنقدي؛ المفكر

النهايات كيف كانتعلى

قادر على؛النقديالمفكر

وضع قناعته على شاكلة

ونتائجمقدمات

الني العق

وضع القناعات في شكل مقدمات ونتائج

االنفتاح واالطالع على حجج المخالفين

النزع النقدي النزع الوثوقي

القناع غير المشروط

القناع المشروط

النزع الوثوقي

القناعة غير

مشروطة

ا غالق وعدم تفاعل

مع املعلومات

عدم قابلية للتحرك

مع الدليل

النزع النقدي

القناعة مشروطة

انفتا وتفاعل

شا مع املعلومات

قابلية للتحرك مع

الدليل

دأ يدرك حين يبالمفكر النقدي

ه تكوين قناع من قناعاتفي

معلومات أنه ربما يقف على

.هاتدعوه إلى التخلي عنجديدة

ر نادرا ما ينظالمفكر النقدي

نهائي اباعتبارهنتائج الفكر إلى

.أو قطعي

تحليل املحاجة

تمييز المحاج

تحليل المحاج

تقييم المحاج

السئلة النقدية في تحليل املحاجات

ما هو الموضوع؟

؟هي النتيج ما

هي المقدمات؟ما

لى كيف انتظمت المقدمات للتدليل عالنتيج ؟

ما هو سياق المحاج ؟

غير المنصوص في ما هي العناصرالمحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ماملبس أو غامض ؟ ما تعريفها؟

ما هو الموضوع؟

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

ج ؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتي

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو غامض ؟ ما ماتعريفها؟

ما هو الموضوع؟

.املوضوع هو السؤال أو العنوان املتنازع عليه

أيهما أفضل السامسونج أو اآليفون.

أنواع المحاجات من حيث التفاعلي بين

مقدمها ومتلقيها

محاج غير حواري محاج حواري

ما هو الموضوع؟

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

ج ؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتي

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو غامض ؟ ما ماتعريفها؟

ما هو الموضوع؟

ما هي النتيج ؟

معايرة املحاجةما هي المقدمات؟

ما هو الموضوع؟

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

ج ؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتي

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو غامض ؟ ما ماتعريفها؟

هي عملي تحويل المحاج من هيئ معايرة المحاج

طور ستتكون من نسخ معياري إلىالقطع الكالمي

لي العدد الكيتضح بها مرقم من القضايا المكتمل ؛

قي مرتب على نحو منطوتكون، في المحاج للقضايا . ج النتيإلى المحاجج من المقدمات يوضح كيف انتقل

. لسامسةةةةةةةةةةةةو أ أفضةةةةةةةةةةةةل مةةةةةةةةةةةةن اآليفةةةةةةةةةةةةون االسامسةةةةةةو أ أكبةةةةةةر، كمةةةةةةا أنةةةةةةهفشاشةةةةةةة

يةةةةةةةةةة ي بةةةةةةةةةةةذاكرة أكبةةةةةةةةةةةر ومعةةةةةةةةةةةالس أسةةةةةةةةةةةرع، ي باإلضةةةةةةةةةةةافة إاةةةةةةةةةةةى أن السامسةةةةةةةةةةةو أ يةةةةةةةةةةة

ي ميغةةةةةةا بيكسةةةةةةلز ب نمةةةةةةا يةةةةةة 13بكةةةةةةاميرا .ميغا بيكسلز8اآليفون بكاميرا

شاشة السامسو أ أكبر من شاشة اآليف. . ون 1

ذاكرة السامسو أ أكبر من ذاكرة اآليف. . ون 2

معالس السامسو أ أسرع من معالس اآليف. .ون 3

السامسةةةةةو أ يةةةةة ي بكةةةةةاميرا . ميغةةةةةا بيكسةةةةةلز 413.ميغا بيكسلز8ب نما ي ي اآليفون بكاميرا

إذا،

السامسو أ أفضل من اآليفون . 5.

بني المحاج

كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتيج

ما هو الموضوع؟

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

ج ؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتي

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو غامض ؟ ما ماتعريفها؟

شاشة السامسو أ أكبر من شاشة اآليفون . 1 .

ذاكرة السامسو أ أكبر من ذاكرة اآليفون . 2.

معالس السامسو أ أسرع من معالس اآليفون . 3.

السامسو أ ية ي بكةاميرا . ا ميغةا بيكسةلز ب نمة413.ميغا بيكسلز8ي ي اآليفون بكاميرا

إذا،

السامسو أ أفضل من اآليفون . 5.

3 2 1

4

2

أشكال البنيات األساسي لهيكل االستدالل في المحاج

كيف انتظمت املقدمات للتدليل على النتيجة

ما هو الموضوع؟

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

ج ؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتي

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو غامض ؟ ما ماتعريفها؟

بني المحاج

بني ممتدة بني بسيط

البنية املمتدة

المحاجة الفرعية

المحاجة الرئيسة

المحاجة الكلية3نتيجة فرعية

5نتيجة رئيسة

1 2

4

5

3

الشاكل المتصل

الشاكل المنفصل

الشاكل الخطي

الشاكل المتفارق

أشكال بنية املحاجة

الشاكلة املتصلة

3 2 1

4

الشاكلة املنفصلة

3 2 1

4

الشاكلة ال طية

1

2

3

4

2

1

3

الشاكل المتفارق

4

8

1

56

7

3 2

ما هو سياق المحاج

ما هي العناصر غير المنصوص في المحاج

المحاج

ةالمقص

ود

بالمحا

جة

مقدم

المحاج

ة

مخالف

المحاج

ة

الذي القيميوالمعرفياإلطار نشأت فيه المحاج

ما هو الموضوع؟

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

ج ؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتي

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو غامض ؟ ما ماتعريفها؟

اة فتهل المقدمات التي ستحتاجها إلقناع جها ذاتها التي ستحتايهالحجاببمسلم

؟فتاة الديني إلقناع

و أن تبدأ في حجاج مع من ال يحتكم للدليل ه.امليتك ن تضع الدواء في فم

وضع . .الدواء في فم امليت هو عملية غير مجدية1

الحجاج . اء في مع من ال يحتكم للدليل يماثل وضع الدو 2.فم امليت

، إذا

املبادرة . ية غير بالحجاج مع من ال يحتكم للدليل هي عمل3.مجدية

رة ، يجب عدم املباد(إذا جرت المور على قدم املساواة)4..بعملية ل ست ذات جدوى

، إذا

يجب . .لعدم املبادرة بالحجاج مع من ال يحتكم للدلي5

1

3

2

4

5

العناصر غير المنصوص في المحاج

المقدمات غير المنصوص

النتيج غير المنصوص

المقدمات غير

المنصوص االفتراضات

من أهم االفتراضاتاستجالء وأدق المهارات التحليلي

ما هي

االفتراضات

؟ ورية القضايا غير املنصوصة و الضر ما هي

يجة؟ للربا املنطقي بين املقدمات والنت

الصةةةةةةةدق صةةةةةةةفة أخالقيةةةةةةةة ضةةةةةةةرورية لنةةةةةةةهيختةةةةةةةةةةةةةل بفقةةةةةةةةةةةةةدها نظةةةةةةةةةةةةةام الحيةةةةةةةةةةةةةاة لةةةةةةةةةةةةةدى

. اإل سان

الصةةةةةةةدق صةةةةةةةفة أخالقيةةةةةةةة يختةةةةةةةل بفقةةةةةةةدها. 1.نظام الحياة لدى اإل سان

كةةةةةل صةةةةةفة أخالقيةةةةةة يختةةةةةل بفقةةةةةدها نظةةةةة. ام 2.الحياة لدى اإل سان هي صفة ضرورية

، إذا

الصدق صفة أخالقية ضرورية. 3.

1

3

2معتمدافتراض 2القضي

أحمد ش ص غير مسؤول .

ملاذا؟

بوع لنه سيترك زوجته وحةدها ملةدة أسة. في بلد غريب

أحمد سيترك زوجته وحدها ملدة أسبو . ع 1. في بلد غريب

كل ش ص يترك زوجته وحدها ملدة أسبو . ع 2.هو ش ص غير مسؤول

، إذا

أحمد ش ص غير مسؤول. 3.

1

3

2

غير افتراض 2القضي معتمد

فيملتمثلوا–القرآنفيالبيا يباإلعجازيعرفملايمكنال متعال كتابب نهالقرآنوصف

القدراتتفوق بدرجةبيانيا

ثبتوإنا يالبيالتعاايمنالنوعهذايمكنال–للبشرالبيانية يكون أنللقرآن؛

لتعااياهذاإدراكلنوذلك.إعجازهعلىدليال

الناسةلعامفكيف.العربيةاللغةوإجادةبفهمرهينالبيا يطاءكبسالعربية،باللغةناطقينغيرهمممنوبسطائهم.إعجاز؟هكذايدركواأنوالهند،ويوغنداكوستاريكا

.بيةالتعااي البيا ي في القرآن رهين بفهم وإجادة اللغة العر إدراك . 1

، إذا

ي البيا ي الناس من غير الناطقين باللغة العربية، لن يدركوا التعااعامة . 2.في القرآن

ال إذا استطاع ال يثبت أن القرآن كتاب معجز، بناء على عاليه البيا ي، إ. 3اي البيا ي عامة الناس من غير الناطقين باللغة العربية، أن يدركوا هذا التعا

.في القرآن

، إذا

، ال يمكن أن البيا ي في القرآن، وإن ثبت أن القرآن متعال بيانيالتعااي . 4 ا

على إعجاز القرآن .يكون دليال

1

2

4

3

التحليل اللغوي

ماهي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أم ما هو الموضوع؟غامض

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

ج ؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتي

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو غامض ؟ ما ماتعريفها؟

اللغة

نحن ستقبل الفكار في قوالب لغوية

الوضو

اللغة والتفكير النقدي

الحيادية

االشكاالت النقدية املتعلقة باللغة

عدم الوضو العاطفة

اللغة والعاطفة

العبارة/ الكلمة

داللة حافة داللة معنى

ثعبان

حيوان حرشفي زاحف على بطنه، له جسم ب اسطوا ي طويل ومدب.ومنه أنواع سامة

مكة

مكلة املدينة الواقعة شرقي املالعربية السعودية وبها

الب ت املقدس )الكعبة ذي ال( بالنسبة للمسلمين

فيها براهيم وولدإبناه النبي دها سالم محمد ويقصنبي اإل

ء املسلمين باستمرار لدا.شعير ي العمرة والحس

/ ش ص معتقد في العلمانيةاالعتزال/ الشيوعية

ش ص كاره للدين أو غير ملتزم بتعاليمه

علما ي

شيوعي

معتزاي

ديموقراطيةاشاعة الحريات

تحقيق العدالة

االزدهار والتنمية

حكم الشعب كبديل عن حكم هللا

تقليد للغرباشاعة للفساد الخالقي

الداللة الحافة والداللة املعنوية

الداللة الحافة

الداللة املعنوية

استبدال الحمولة العاطفية للحجة

المحاج بالصف

الشةةةةةةك الةةةةةةديكار ي فةةةةةةيعمةةةةةةال إالةةةةةةزعم بةةةةةة ن وض تراثنةةةةةةةا املجيةةةةةةةد عمليةةةةةةةة أساسةةةةةةةية للنهةةةةةةة

نهضةة للهةو تقليةد أعمةى اإلسالمية، بالمة ه الوربيةةةةةةة، ومةةةةةةؤامرة سةةةةةةتهدف تةةةةةةرا هةةةةةةذ

لةةةةةةذلك فعلةةةةةةى شةةةةةةباب هةةةةةةذهال الةةةةةةد، المةةةةةةة هةذه الداعيةة ملثةلالكتةب المة أن ينبةذوا

.املزاعم

فيالديكار يالشكاعمالب نالزعموضللنهأساسيةعمليةاملجيدتراثنانهضةللأعمىتقليدهواإلسالمية،بالمة

ههذترا ستهدفومؤامرةالوربية،هذهشبابفعلىلذلك،ال الدالمةهذهملثلالداعيةالكتبينبذواأنالمة

.املزاعم

اللغة وعدم الوضو

الغموضاللبس

رهابإسنة

ب لةةةةن تكةةةةون هنةةةةاك حيةةةةاة إ سةةةةانية خةةةةارج كوكةةةة.الرض

ملاذا؟ هطةةوقةةال صةةراحة فةةي سةةورة هللا عةةز وجةةللن :رض م )

ةةةةةةم ال

كةةةةةةذي جعةةةةةةل ل

ةةةةةةال

كك ل

ا وسةةةةةةل م هةةةةةةد

ةة نةةزل مةةن السرج فيهةةا سةةبال وأ

خ نةةا بةةه ماء مةةاء ف

ى ةةتبةةات ش

ةةن ن ةةا مزواج

عةة*أ

ةةوا وارعةةوا أ

لم ك

امك

واةةيةةات ل

لةةك آل

هةةى إن فةةي ذ * ي الن

م منهةةا خ

قنةةاك

ل

م ومنها ن

عيدك

وفيها

خ أ ارة

م ت

رجك

(. رى خ

يقةةةةةول هللا عةةةةةز وجةةةةةل. : صةةةةةراحة فةةةةةي سةةةةةورة طةةةةةه1ةةةةةم )

كةةةةةذي جعةةةةةل ل

رض ال

ةةةةةم ال

كك ل

ا وسةةةةةل م هةةةةةد

ة نةزل مةن السرج فيها سبال وأ

خ نةا بةه ماء مةاء ف

ى تبات ش

ن ن ا مزواج

عة*أ

ةوا وارعةوا أ

لم ك

امك

واةيةات ل

لك آل

هةى إن في ذ * ي الن

م منهةا خ

قنةاك

ل

م ومنها ن

عيدك

وفيها

خ أ ارة

م ت

رجك

(. رى خ

إذا،

لةةةن تكةةةون هنةةةاك حيةةةاة إ سةةةانية خةةةارج كوكةةة. ب 2.الرض

اللبس

الغموض

م من الشباب في الوطن العربي له% 30أثبتت دراسة حديثة أن . ميول إرهابية

.يفكرون بطريقة منطقية صحيحةفقا من البشر % 3

هةةةدد الصةةةحفية قةةةد تبعةةةا النبةةةاء لةةةذلك فةةة ن ضةةةباالقةةةومي، المةةةن

ميةةة الصةةحف مسةة لة غايةةة فةةي اله.القوميلحفظ المن

بعةةةةةا النبةةةةةاء . دد الصةةةةةحفية قةةةةةد تهةةةةة1. القوميالمن

إذا،ضةةةةةةةبا . مسةةةةةةة لة غايةةةةةةةة فةةةةةةةيالصةةةةةةةحف 2

.القوميلحفظ المن الهمية

السئلة السبع وتركيب.محاجتنا ال اصة

ما هو الموضوع؟

هي النتيج ؟ما

هي المقدمات؟ما

؟كيف انتظمت المقدمات للتدليل على النتيج

ما هو سياق المحاج ؟

ما هي العناصرغير المنصوص في المحاج ؟

هي المصطلحات المحوري ؟ هل هي ملبس أو ماغامض ؟ ما تعريفها؟

وضو ودقة املوضوع

وضو ودقة النتيجة

وضو ودقة املقدمات

وضو ودقة البنية

ند عاستجالء افتراضاتنا األولية عملية ا، تركيب محاجتنا الخاصة في سياق م

. في عملية النقدخطوة مفصلية

استجالء االفتراضات

يةوضو ودقة البن

؟سؤال ملاذا

الفاالنفتا على الحجاج امل

املسلمات خلف قناعتنا

غير مدركة

ا مدركة ال نملك القدرة على التدليل عليه

ها مدركة و ستطيع التدليل علي

مدركة، ستطيع التدليل عليها، واالستجابة للمحاجات

امل الفة لها

تمييز المحاج

تحليل المحاج

تقييم المحاج

تقييم املحاجة

املقدمات

يجة في النتذات حجة فهي صحت أو قبلت إن أن املقدمات

ة النتيج

: املحاجة يدعيمقدم

مباحي تقييم املحاجة

الكفايةالداللةةاملقبولي

املقبولية

الداللة

الكفاية

في المحاج قيم االستدالل . دعاء النتيج اوليس مقبولي

فكر –تداللها اس–املحاجة يقيم حجة النقدي امل

. ابتداء النتيجة كادعاء ول س مقبولية

القول ب نمحاجة بالضعف، ال يلزم عنه فتقييم ، لكنها امطلقالنتيجة في املحاجة كادعاء هي غير مقبولة

قدم في امل.حاجةغير مقبولة بناء على االستدالل امل

قاوم نزع االنحياز للتأكيد

وقفنامعلىبناءالمحاجاتتقييملالواعي غيرالنزع مسبقالرفضناأوقبولناأينتيجتها؛منالسابق .لنتيجتها

ىعلبناءمامحاج نرفضأونقبلأنالسهلمنمنهصعباأللكنلنتيجتها،المسبقرفضناأوقبولنامنااستداللهضعففيوالنظرلهااالستجاب هو

.قوته

االستجابة لتحدي املحاجة

قياملنطالقبول

لنتيجتها

عليق الحكم

بالرفا أو

القبول على

نتيجتها

الرفا

املنطقي

لنتيجتها

املقدمةةةةةةةةةةةةةةةة الثانيةةةةةةةةةةةةةةةة فةةةةةةةةةةةةةةةي هةةةةةةةةةةةةةةةذه . 1.(مقبولة)املحاجة ل ست

املقدمةةةةةةة الرابعةةةةةةة ل سةةةةةةت . ذات)2. في النتيجة( داللة

لذا،ف نةةةةةا لةةةةةن أقبةةةةةل النتيجةةةةةة . ( اء بنةةةةة)3

.على هذه املحاجة

من هذه أي مقدم يجب أن المقدمات،

لانتيج بذاتها تكون .محاج فرعي

أخطاء منطقية متعلقة بمقبولية املقدمات

املصادرة على املطلوب؟ما دليلك على أن القرآن قد حفظ من التحريف

قول هللا عز وجل في كتابه( : حن ن

ا نر إن

ك نا الذ

زل

ون حافظ

ه ل

ا ل(. وإن

املقدمات املتناقضة

أريد أن أمدد زمن التسليم لظروف عرفها؟

أنةةةةةةةةةةةةا أقةةةةةةةةةةةةدر روفةةةةةةةةةةةةك وأعةةةةةةةةةةةةرف أنةةةةةةةةةةةةكلكةةن لةةو مةةددت لةةك. سةةتحق يةةا أحمةةد

، ولةةةن زمةةةن التسةةةليم فسةةةتكون سةةةابقةمديةةةةد يلبةةةةي كةةةةل الطةةةةالب يطةةةةالبو ي بت

عةةةةةةد وحينهةةةةةةا، لةةةةةةن ي. أزمةةةةةةان سةةةةةةليماتهمن هنةةاك أي احتةةرام ملةةا أضةةعه مةةن الةةزم

.آسف أعذر ي يا أحمد. كحد أقص ى

حالة أحمد . . زمن التسليمتمديد ستحق 1

حالة أحمد تماثل حاالت . ي الطالب الخرى الت2ل في ستكون حالة أحمد سابقة لها بدالة التماث

. زمن التسليماملطالبة بتمديد حاالت . حق الطالب املماثلة لحالة أحمد ال ست3

.التسليمتمديد زمن ، إذا

حالة . .أحمد ال ستحق تمديد زمن التسليم4

التوسل بالسابقة الزلقة

جأخطاء منطقية متعلقة بداللة املقدمات في النتائ

مغالطات منطقي في

الدالل

التوسل بالقائل

التوسل بكثير

التوسل بقديم

االستقاللي الفكري

قضايا اليوم والليلة

قضايا اجتماعية عامة

قضايا بحثية معرفية

الجزء الول من الدورة

يالقضية، املحاجة والتفكير النقد

بنية املحاجة

اللغة والتفكير النقدي

تقييم املحاجة

أنواع االستدالل وأنواع املحاجات

املنطق الالصوري؛ مدخل في طبيعة املحاجة وأنواعها؛ عمرو صالح يسديسمبر 2014

الجزء الثا ي من الدورة143

املحاجة االستنباطية

املحاجة االستقرائية

املحاجة باملثال

املحاجة اإلفضائية