A) Alto.

B) Grande.

C) Venti.

A) Sí.

B) No.

¿Una persona

puede “desarrollar”

un pensamiento

creativo?

El caso de Terry Wallis

Neuroplasticidad / Plasticidad cerebral

¡También puede

reconfigurar el

“cableado”

mental!

A) Sí.

B) No.

¿Una persona

puede “desarrollar”

un pensamiento

creativo?

Innovation 54, 803

Creativity 14, 323

Creativity and Innovation 10, 444

1 Voluntad para

innovar

Voluntad para

tomar riesgos

Desafiar el Status

Quo

Cuestionar

Observar

Establecer

relaciones

Experimentar

1 Voluntad para

innovar

2 Habilidades

Conductuales

Voluntad para

tomar riesgos

Desafiar el Status

Quo

Cuestionar

Observar

Establecer

relaciones

Experimentar

1 Voluntad para

innovar

2 Habilidades

Conductuales

3 Habilidad

Cognitiva (para sintetizar conocimientos

novedosos)

Voluntad para

tomar riesgos

Desafiar el Status

Quo

Asociar

Cuestionar

Observar

Establecer

relaciones

Experimentar

1 Voluntad para

innovar

2 Habilidades

Conductuales

3 Habilidad

Cognitiva (para sintetizar conocimientos

novedosos)

Voluntad para

tomar riesgos

Desafiar el Status

Quo

Asociar

“La cuestión más importante es no

dejar de preguntar”

Albert Einstein

¿ Cuál es el elemento que

más contribuye al crecimiento

del tronco o tallo de las

plantas y árboles?

Ejercicio Cuestionar

A) La tierra.

B) El agua.

C) El aire.

D) El sol.

¿ Cuál es el elemento que

más contribuye al crecimiento

del tronco o tallo de las

plantas y árboles?

Ejercicio Cuestionar

A) La tierra.

B) El agua.

C) El aire.

D) El sol.

¿Por qué los botones de las

camisas para damas tiene

los botones del lado

izquierdo y el de los

hombres del lado derecho?

A) Por moda.

B) Para distinguirlas de las

camisas para caballeros

C) Se ha comprobado que hay

más mujeres zurdas

D) Ninguna de las anteriores

Ejercicio Cuestionar

Tips para desarrollar

habilidades de Cuestionar

Tácticas para preguntar

• Describir el territorio • Hacer preguntas del tipo “¿Qué es…? / ¿Qué no

es…?”

• Hacer preguntas del tipo “¿Qué causó…?”

Tópico: Calcetas y calcetines

¿Cómo vender más?

¿Cómo reducir el costo?

¿Cómo hacerlos más cómodos?

¿Cómo hacerlos más atractivos?

¿Cómo atender otros nichos de mercados?

Ejemplo de preguntas

Tópico: Calcetas y calcetines

¿Qué causa que no vendamos más?

¿Qué causó / Qué no causó que los

costos se incrementaran?

¿Qué es / Qué no es atractivo?

¿Qué está / Qué no está mal?

Ejemplo de preguntas para

describir territorio

Tips para desarrollar

habilidades de Cuestionar

Tácticas para preguntar

• Describir el territorio • Hacer preguntas del tipo “¿Qué es…? / ¿Qué no

es…?”

• Hacer preguntas del tipo “¿Qué causó…?”

• Crear disrupción en el territorio • Hacer preguntas del tipo “¿Por qué… y Por qué

no…?”

• Hacer preguntas del tipo “¿Qué pasaría si… ?”

¿Por qué los calcetines tienen que venir en pares?

¿Por qué tienen que ser iguales?

¿Por qué una vez usados tienen que oler a pie?

Ejemplo de preguntas

disruptivas

Tópico: Calcetas y calcetines

Cuestionar

Observar

Establecer

relaciones

Experimentar

1 Voluntad para

innovar

2 Habilidades

Conductuales

3 Habilidad

Cognitiva (para sintetizar conocimientos

novedosos)

Voluntad para

tomar riesgos

Desafiar el Status

Quo

Asociar

Cuestionar

Observar

Establecer

relaciones

Experimentar

1 Voluntad para

innovar

2 Habilidades

Conductuales

3 Habilidad

Cognitiva (para sintetizar conocimientos

novedosos)

Voluntad para

tomar riesgos

Desafiar el Status

Quo

Asociar

“Creatividad es la habilidad de

conectar los puntos”

Steve Jobs

Tips para

desarrollar

habilidades de

Asociar

• SCAMPER (Substituye, Combina,

Adapta, Magnifica, Minimiza,

Modifica, Piensa otro uso, Elimina,

Reacomoda, Revierte)

• Forzar nuevas asociaciones

• 6 sombreros para pensar

1) Literatura: ninguno.

2) Toca bien el violín.

3) Astronomía: ninguno. Ni siquiera la teoría de Copérnico

4) Política: escasos.

5) Familiarizado con los aspectos prácticos de la ley

6) Geología: prácticos. De una ojeada distingue los suelos y a

que parte de la ciudad corresponde.

7) Química: profundos.

8) Anatomía: exactos, pero poco sistemáticos.

9) Literatura sensacionalista: inmensos. Conoce al detalle

cada hecho macabro del siglo.

10) Filosofía: ninguno.

11) Experto boxeador y esgrimista.

12) Botánica: desiguales. Al día en lo que atañe a la belladona, el

opio y los venenos en general. Nulos en lo que corresponde a la

jardinería.

¿Quién es el personaje?

0

2

4

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Ringling Bros /B&BCircos regionales

Eliminar Incrementar

Crear Reducir

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Ringling Bros /B&BCircos regionales

Cirque du Soleil

Conceptualizar Estrategia

Forzar asociaciones

Forzar asociaciones

Forzar asociaciones

Esquema para innovar

Apertura

Técnicas divergentes

Cierre

Técnicas convergentes

Exploración

Técnicas emergentes

Trabajo a realizar

Solución seleccionada

Conclusiones

• Voluntad para innovar

• Capacidad de adquirir y desarrollar

habilidades

• Aprender y desarrollar técnicas que nos

permitan adquirir habilidades

¿Preguntas? jorge.solorzano@tenstep.com.mx

“La imaginación con frecuencia nos lleva a mundos que nunca existieron.

Pero sin ella, no vamos a ninguna parte“ Carl Sagan

¡Muchas Gracias!