Post on 11-Jun-2020
RIESKALÄHTEEN KOULU
8. luokan valinnaisaineiden
VALINNAISAINEOPAS lukuvuodelle 2018–19
SISÄLLYS
SISÄLLYS ............................................................................................................................................................. 2
VALINNAISAINEVALINNAT RIESKALÄHTEEN KOULUSSA ........................................................................................ 3
Taide- ja taitoaineiden valinnaistunnit ................................................................................................................ 5
MUSIIKIN VALINNAISTUNNIT .............................................................................................................................. 5
KOTITALOUDEN VALINNAISTUNNIT ..................................................................................................................... 5
LIIKUNNAN VALINNAISTUNNIT ............................................................................................................................ 6
KÄSITYÖN VALINNAISTUNNIT ............................................................................................................................. 6
KUVATAITEEN VALINNAISTUNNIT ....................................................................................................................... 6
Valinnaisaineet ................................................................................................................................................... 7
B2-KIELI SAKSA (SA) ............................................................................................................................................ 7
B2-KIELI ESPANJA (ES) ......................................................................................................................................... 9
PUHEILMAISU (SUK) ......................................................................................................................................... 10
KAUPALLISET AINEET (YH) ................................................................................................................................ 11
SOTAHISTORIA (HI) .......................................................................................................................................... 13
KIEHTOVA ELÄINMAAILMA (BI) ........................................................................................................................ 14
ELÄMÄÄ SEITSEMÄLLÄ MANTEREELLA (MT) ...................................................................................................... 15
VALINNAINEN LIIKUNTAKURSSI (LI) .................................................................................................................. 16
KUVATAIDE (KU) .............................................................................................................................................. 17
VIESTINTÄ JA MEDIAKASVATUS ....................................................................................................................... 18
KÄSITYÖTÄ TEKSTIILIMATERIAALEISTA (KS) ...................................................................................................... 19
TEKNINEN TYÖ (KS) .......................................................................................................................................... 20
KOTITALOUS (KO) ............................................................................................................................................ 21
BÄNDIKURSSI (MU) .......................................................................................................................................... 22
TIETOTEKNIIKKA (AT) ....................................................................................................................................... 23
TEKNOLOGIA (KS ja MA) ................................................................................................................................... 24
VALINNAISAINEVALINNAT RIESKALÄHTEEN KOULUSSA
Taide- ja taitoaineiden valinnaistunnit (TaiTai -tunnit)
valitaan yksi kahden vuosiviikkotunnin (2 vvt) valinnaisaine
kertaavat 7. luokan pakollisen taide- ja taitoaineiden oppimääriä
arvioidaan arvosanoin 4-10
voi nostaa, pitää ennallaan tai laskea 7. luokan pakollisen aineen ar-
vosanaa kotitaloudessa, käsityössä tai kuvataiteessa ja 8. luokan ar-
vosanaa musiikissa
8. luokalla valittua ainetta voi halutessaan jatkaa 9. luokalla
Valinnaisaineet
valitaan kaksi kahden vuosiviikkotunnin (2 vvt) valinnaisai-
nekurssia (tai teknologia, joka on 4 vvt)
voivat olla taide- ja taitoaineita tai muita valinnaisia aineita
arvioidaan arvosanoin 4-10
lasketaan mukaan kaikkien aineiden keskiarvoon
teknologia ja B2-kielet (saksa tai espanja) jatkuvat automaatti-
sesti 9. luokalla
teknologiaa 8. luokalla 4 vvt ja 9. luokalla 2 vvt, joten 8. luo-
kalla ei valita muuta valinnaisainetta ja 9. luokalla vain 1 vvt
valinnaisaineen
8.lk 9.lk
Taide- ja taitoaineiden
valinnaistunnit
2 vvt 2 vvt
Valinnaisaineet
Yleisluokilla
Matematiikkaluokalla
4 vvt
2 vvt
3 vvt
2 vvt
musiikki
kotitalous
liikunta
käsityö
kuvataide
B2-SAKSA B2-ESPANJA PUHEILMAISU KAUPALLISET AINEET SOTAHISTORIA KIEHTOVA ELÄINMAAILMA ELÄMÄÄ SEITSEMÄLLÄ MANTEREELLA TIETOTEKNIIKKA VALINNAINEN LIIKUNTAKURSSI KUVATAIDE VIESTINTÄ JA MEDIAKASVATUS KÄSITYÖTÄ TEKSTIILIMATERIAALEISTA TEKNINEN TYÖ KOTITALOUS BÄNDIKURSSI TEKNOLOGIA
Valinnaisaineet matematiikkaluokalla
Matematiikkaluokalla kaikilla vuosiluokilla opiskellaan matematiikkaa valinnaisaineena 1 vvt.
Jos valitsee teknologian tai B2 kielen (saksa tai espanja), ne jatkuvat automaattisesti 9. luokalla.
Matematiikkaluokkalaisilla teknologiaa on 8. luokalla 2vvt ja 9. luokalla 2 vvt, joten silloin ei voi valita
muita valinnaisaineita.
Taide- ja taitoaineiden valinnaistunnit
Oppilas valitsee yhden taide- ja taitoaineiden valinnaisaineen seuraavista:
MUSIIKIN VALINNAISTUNNIT
Valinnaisten musiikin opintojen tavoitteena on ohjata oppilasta monipuoliseen musiikilliseen toimintaan
ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen. Tavoitteena on syventää opittuja musisointitaitoja ja antaa
valmiuksia omaehtoiseen musiikkiharrastukseen.
Valinnaistunneilla harjoitellaan laulua ja eri soittimia oppilaan valinnan mukaan. Kappalevalinnoissa huo-
mioidaan oppilaiden taitotaso ja toiveet. Vahvistetaan nuotinlukutaitoa. Tehdään improvisointiharjoi-
tuksia. Kokeillaan biisintekoa musiikkiteknologian avulla. Tutustutaan eri kulttuurien ja aikakausien mu-
siikillisiin ilmiöihin. Tarjotaan mahdollisuuksia esiintymisiin koulun tilaisuuksissa.
Työtapoina ovat laulu, soitto, kuuntelu, musiikillinen ideointi, keskustelu ja ryhmätyöt.
KOTITALOUDEN VALINNAISTUNNIT
Kotitalouden valinnaisissa opinnoissa syvennetään ja laajennetaan tietopohjaa ja taitoja kokonaisuuk-
siksi. Opetuksessa edistetään kädentaitoja ja luovuutta sekä kykyä tehdä valintoja ja toimia kodin ar-
jessa kestävästi.
Oppiaineen keskeiset sisältöalueet ovat ruokaosaaminen ja ruokakulttuuri, asuminen ja yhdessä elämi-
nen sekä kuluttaja- ja talousosaaminen kodissa. Valinnaisen kotitalouden sisältö muokkautuu oppilaiden
toiveiden sekä ryhmän tarpeiden mukaan.
Kotitalouden monipuolisia taitoja opitaan vaihtelevia työtapoja käyttäen ja soveltamalla tietoa käytän-
töön. Kotitaloudessa työskennellään ryhmissä tehden yksilö- ja paritöitä. Oppilaan omatoiminen ja vas-
tuullinen työskentely korostuu syventävissä opinnoissa.
LIIKUNNAN VALINNAISTUNNIT
”Liikutaan yhdessä minäkäsitystä ja osallisuutta vahvistaen, taitoja soveltaen.”
Liikunnan valinnaistunneilla pääpaino on monipuolisessa perustaitojen soveltamisessa ja fyysisten omi-
naisuuksien harjoittamisen opiskelussa eri liikuntamuotojen ja -lajien avulla. Erityisen tärkeää on vahvis-
taa oppilaan myönteistä minäkäsitystä ja oman muuttuvan kehon hyväksymistä. Opetus tukee oppilaiden
hyvinvointia, kasvua itsenäisyyteen, osallisuuteen sekä kannustaa terveyttä edistävään omaehtoiseen lii-
kunnan harrastamiseen. Oppilaat osallistuvat kehitysvaiheensa mukaisesti toiminnan suunnitteluun sekä
ottavat vastuuta omasta ja ryhmän toiminnasta.
KÄSITYÖN VALINNAISTUNNIT
Käsityö toteutetaan monimateriaalisena oppimiskokonaisuutena, jossa eri materiaaleja ja tekniikoita
harjoitellaan ja tehdään joko samassa työssä tai erikseen. Materiaalit sisältävät teknisen työn kovat ma-
teriaalit ja tekstiilityön pehmeät materiaalit. Tekniikat syventävät 7. luokalla opittuja taitoja. Käsityön
opiskelusta osa tapahtuu tekstiilityön luokassa ja osa teknisen työn luokassa. Apuna käytetään mahdolli-
sesti myös teknologian osa-alueita työskentelyn tukena.
Käsityöhön kuuluu tuotteen tai teoksen itsenäinen tai yhteisöllinen suunnittelu, valmistus ja oman tai
yhteisen käsityöprosessin arviointi. Käsityön tekeminen on tutkivaa, keksivää ja kokeilevaa toimintaa ja
siinä toteutetaan ennakkoluulottomasti erilaisia visuaalisia, materiaalisia, teknisiä sekä valmistusmene-
telmällisiä ratkaisuja.
Käsityön merkitys on pitkäjänteisessä ja innovatiivisessa työskentelyprosessissa sekä itsetuntoa vahvis-
tavassa, mielihyvää tuottavassa kokemuksessa. Käsityön materiaalivalinnoilla ja tekniikoilla voidaan tu-
kea ja vahvistaa oppilaan tulevaisuuden jatko-opiskeluun ja työelämään vaikuttavia päätöksiä.
KUVATAITEEN VALINNAISTUNNIT
Oppiaine johdattaa oppilaat tutkimaan, syventämään ja ilmaisemaan omaa taiteellista työskentelyä eri
kuvataiteen materiaalien, tekniikoiden ja välineiden avulla. Opiskelussa hyödynnetään mm. piirtämistä,
maalausta, valokuvausta, massoja ja eri taidegrafiikan tekniikoita. Työskentely harjaannuttaa kokemuk-
selliseen ja toiminnalliseen oppimiseen.
Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia yhdessä toimimiseen ja omiin projekteihin sekä mahdollisuutta tu-
tustua koulun ulkopuolisiin toimijoihin. Opetus harjaannuttaa hyödyntämään tieto- ja viestintäteknolo-
gioita ja verkkoympäristöjä luovasti tarjoten edellytyksiä perusopetuksen jälkeisille opinnoille.
Valinnaisaineet
B2-KIELI SAKSA (SA)
8. lk 2 vvt ja 9. lk 2 vvt Oppiaine valitaan kahdeksi vuodeksi
Hallo!
Haluatko oppia uuden kielen? Saksaa käytetään monessa Euroopan maassa ja yli 100 mil-
joonaa ihmistä puhuu sitä äidinkielenään. Saksaa opiskelemalla avaat oven maailmalle. Sitä
voi hyödyntää matkaillessa, jatko-opinnoissa ja työelämässä. Saksa on myös tärkeä tieteen,
taiteen, talouselämän ja kansainvälisen yhteistyön kieli.
Tavoitteet
Valinnaisen saksan tavoitteena on selviytyä jokapäiväisen elämän kielenkäyttötilanteista.
Perusrakenteiden lisäksi harjoitellaan kohdekielen kuuntelemista, puhumista, lukemista ja
kirjoittamista. Tunneilla tutustutaan myös saksankielisten alueiden kulttuuriin, rohkaistaan
elinikäiseen kielenoppimiseen ja tähdennetään kielen oppimisen tärkeyttä.
Sisällöt
perussanaston ja fraasien omaksuminen (esim. viikonpäivät, kuukaudet, kulkuneuvot,
kehonosat, tervehdykset, pahoittelu ja onnitteleminen),
itsestä, perheestä ja ystävistä kertominen,
harrastuksista ja vapaa-ajasta kertominen,
arkipäivän tilanteista selviytyminen, kuten tien neuvominen, kaupassa asiointi ja lipun
ostaminen,
mielipiteen ilmaiseminen,
perusrakenteet, kuten numerot, verbin taivutus, sanajärjestys ja omistussanat,
saksankieliseen alueeseen ja sen kulttuuriin tutustuminen.
Työtavat
Työmenetelminä ovat itsenäinen työskentely, parityö, pienryhmätyö sekä yhdessä oppimi-
nen. Oppitunneilla suullinen harjoittelu korostuu.
Arviointi
B2-saksa arvostellaan numeroin 4-10
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää, että oppilas tunnistaa saksan kielialueen ja kulttuurin keskeisimpiä
erityispiirteitä. Hän osaa arvioida kielenopiskelutapojaan ja huomaa miten voi käyttää kieli-
taitoaan. Oppilas selviytyy monista rutiininomaisista viestintätilanteista, osaa reagoida sup-
peasti ja käyttää yleisimpiä kohteliaita ilmauksia. Hän ymmärtää yksinkertaista tekstiä ja
puhetta, pystyy kertomaan tutuista, itselle tärkeistä asioista ja kirjoittaa lyhyitä lauseita
sekä ääntää harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi. Hän hallitsee hyvin suppean perussanas-
ton muutaman tilannesidonnaisen ilmauksen ja peruskieliopin aineksia.
B2-KIELI ESPANJA (ES)
8.lk 2 vvt ja 9.lk 2 vvt Oppiaine valitaan kahdeksi vuodeksi
Espanjaa puhuu äidinkielenään n. 400 miljoonaa ihmistä. Espanjan kieltä käytetään Espan-
jan lisäksi erityisesti Etelä- ja Keski-Amerikassa sekä Meksikossa. Myös Yhdysvalloissa on
merkittävä espanjankielinen vähemmistö. Espanjan kielestä on hyötyä mm. matkailussa,
kulttuuriharrastuksissa, jatko-opinnoissa ja tutkimustyössä, kansainvälisessä yhteistyössä
sekä työmarkkinoilla. Suomen elinkeinoelämä on viestinyt tarvitsevansa aiempaa monipuo-
lisempaa kielitaitoa tulevaisuudessa.
Tavoitteet
Tavoitteena on herättää oppilaan mielenkiinto espanjan kieleen, kulttuuriin ja kielialuee-
seen sekä tähdentää kielen oppimisen tärkeyttä ja rohkaista elinikäiseen kielenoppimiseen.
Espanjaa valinnaisaineena opiskeltaessa korostuu aktiivinen työskentely tunneilla, erityi-
sesti oikean ääntämisen ja pienimuotoisten keskustelujen harjoittelu sekä kielen perusra-
kenteiden opettelu suullisesti ja kirjallisesti. Keskeisellä sijalla on toimiminen jokapäiväisen
elämän puhetilanteissa.
Sisällöt
Perussanaston ja fraasien omaksuminen (esim. viikonpäivät, kuukaudet, kulkuneu-
vot, kehonosat, tervehdykset, pahoittelu ja onnitteleminen),
itsestä, perheestä ja ystävistä kertominen,
harrastuksista ja vapaa-ajasta kertominen,
arkipäivän tilanteista selviytyminen, kuten tien neuvominen, kaupassa asiointi ja
lipun ostaminen,
mielipiteen ilmaiseminen,
perusrakenteet, kuten numerot, verbin taivutus, sanajärjestys ja omistussanat,
espanjankieliseen alueeseen ja sen kulttuuriin tutustuminen.
Työtavat
Työmenetelminä ovat itsenäinen työskentely, parityö, pienryhmätyö sekä yhdessä oppimi-
nen. Oppitunneilla suullinen harjoittelu korostuu.
Arviointi
B2-espanja arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää, että oppilas tunnistaa espanjan kielialueen ja kulttuurin keskeisim-
piä erityispiirteitä. Hän osaa arvioida kielenopiskelutapojaan ja huomaa miten voi käyttää
kielitaitoaan. Oppilas selviytyy monista rutiininomaisista viestintätilanteista, osaa reagoida
suppeasti ja käyttää yleisimpiä kohteliaita ilmauksia. Hän ymmärtää yksinkertaista tekstiä ja
puhetta, pystyy kertomaan tutuista, itselle tärkeistä asioista ja kirjoittaa lyhyitä lauseita
sekä ääntää harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi. Hän hallitsee hyvin opetellun suppean
perussanaston, muutaman tilannesidonnaisen ilmauksen ja peruskieliopin aineksia. Arvi-
ointi perustuu monipuoliseen, jatkuvaan näyttöön, kotitehtävistä huolehtimiseen, kokeisiin sekä
tunti- ja portfoliotyöskentelyyn.
PUHEILMAISU (SUK)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Puheilmaisun tavoitteena on lisätä rohkeutta suullisissa viestintätilanteissa ja harjoitella
erilaisia tilanteita. Tarkkaillaan omaa tapaa ja tyyliä puhua ja ilmaista itseään. Omien vah-
vuuksien löytäminen ja niiden hyödyntäminen on keskeistä. Ihmisten kohtaaminen suulli-
sessa vuorovaikutustilanteessa korostuu.
Sisällöt
Oman persoonan tunnistaminen ja tapa toimia suullisissa tilanteissa.
Puhetaitojen tavoitteellinen kehittäminen
Ajatuksien kokoaminen selkeäksi suulliseksi viestiksi painottuu puheilmaisussa eli suullinen
vuorovaikutus on toinen ilmaisuväylä, jota tarvitaan kaikessa kanssakäymisessä niin
omassa arjessa kuin opiskelussa ja työelämässä
Erilaisten ihmisten kanssa kommunikointi
Itsensä selkeä ilmaisu työyhteisössä
Omien mielipiteiden esille tuominen ja niiden perusteleminen
Keskustelun taidon oppiminen ryhmässä ja yhteistyön merkityksen ymmärtäminen
Kuuntelemisen taidon harjoitteleminen oleellista toisten huomioimisen kannalta.
Työtavat
Erilaiset pari- ja ryhmäharjoitukset ovat toimintapa puheilmaisussa. Ryhmän kanssa yh-
dessä suunnitellaan isompaa suulliseen viestintään perustuvaa projektia joko koulussa tai
koulun ulkopuolella toteutettavaksi
Puheilmaisu on oman tekemisen ja toiminnan aine
sisällöt toteutuvat seuraavilla harjoituksilla:
o aistiharjoitukset
o keho- ja tutustumisharjoitukset
o kannustamis- ja luottamisharjoitukset
o liikeharjoitukset
o hengitys- ja äänenkäyttöharjoitukset
o keskittymisharjoitukset
o improvisaatiot
o tunnetilaharjoitukset
o rentoutumisharjoitukset
omat ja ryhmän suuremmat tuotokset esim. näytelmä tai muu ohjelma koulun juh-
laan tai muuhun merkittävään tilaisuuteen.
Arviointi
Puheilmaisu arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista ryhmän projekteihin.
Arvosana 8 edellyttää osallistumista kannustavalla sekä yhteistyökykyisellä asenteella ryh-
män projekteihin. Oppilas ymmärtää itsearvioinnin kautta oman persoonansa vahvuudet ja
kehittämistä vaativat osa-alueet suullisessa vuorovaikutuksessa.
KAUPALLISET AINEET (YH)
8.lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Kaupallisten aineiden opetuksen tavoitteena on, että oppilas
saa tiedollisia ja taidollisia valmiuksia selviytyä itsenäisesti arkipäivän taloudellisissa ti-lanteissa,
kasvaa vastuuseen erityisesti omista taloudellista ratkaisuista esim. järkevät ostoratkai-sut ja omien raha-asioiden suunnittelu,
oppii järkeväksi kuluttajaksi, joka ottaa huomioon omien etujen lisäksi myös yhteiskun-nalliset, kansainväliset ja ympäristönäkökohdat,
oppii perusvalmiudet työpaikanhausta,
oppii seuraamaan taloudellisia tapahtumia ja muutoksia. Sisällöt
jotta jotain jäisi sukankin varteen! Omien raha-asioiden hoito ja pankki: säästäminen,
maksutavat, talousarvio ja sijoittaminen. Pörssisijoittamista harjoitellaan oman mieliku-vitussijoitussalkun avulla ja osakkeiden hintakehitystä seurataan sanomalehdissä ja in-ternetissä.
Kun Kusti polkee niin posti kulkee! Posti ja sen palvelut.
Haloo! Puhelin- ja nettietiketti, miten voin säästää puhelinkuluissa ja tietoliikenneyh-teydet.
Kova duuni on rahaa! Työpaikan hakeminen.
Ostaako kioskista vai marketista? Kotimaankauppa.
Asiakas on aina oikeassa! Kuluttaja-asiat.
Aina sattuu! Vakuutukset.
Talousuutiset ymmärrettäväksi! Ajankohtaisten taloudellis-yhteiskunnallisten asioiden seuraaminen.
Työtavat
Oppiaineen sisältöjä pyritään käsittelemään mahdollisimman käytännönläheisesti. Työme-
netelminä ovat opetuskeskustelu ja sitä täydennetään pari – ja ryhmätöillä sekä itsenäisellä
työskentelyllä. Oppiaineessa hyödynnetään tiedotusvälineitä ja tehdään mahdollisimman
paljon opintokäyntejä.
Arviointi
Kaupalliset aineet – kurssi arvostellaan numeroin 4-10. Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla. Arvosana 8 edellyttää, että oppilas osaa
kuvailla yhteiskunnan, talouden ja median toimintaa sekä tarkastella niihin liittyvää
julkista keskustelua,
kuvailla työelämän ja yrittäjyyden yhteiskunnallista merkitystä ja arvioida niiden tar-
joamia mahdollisuuksia myös oman tulevaisuutensa kannalta,
perustella säästämisen, sijoittamisen ja kuluttamisen merkityksen sekä omassa elä-
mässään että kansantaloudessa ja
ilmaista perustellun mielipiteensä tarkoituksenmukaisin keinoin, käyttää erilaisia
vaikuttamistaitoja ja toimia rakentavasti osallistuvana kansalaisena lähiyhteisössä.
Oppiaineen arviointi perustuu tuntiaktiivisuuteen, kokeeseen, ryhmä- ja muissa vastaa-
vissa töissä osoitettuun ahkeruuteen ja tuloksellisuuteen, lisäksi opintokäynneillä osoi-
tettu kiinnostus ja aktiivisuus vaikuttavat myönteisesti arvosanaan. Myös oppiainee-
seen liittyvä harrastuneisuus vaikuttaa oppilaan arviointiin. Tarvittaessa koe voidaan
korvata muulla näytöllä.
SOTAHISTORIA (HI)
8.lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Rieskalähteen koulun sotahistorian opetuksen tavoitteena on, että oppilas
saa valmiuksia arvioida ihmisen toiminnan eettisyyttä ja pohtimaan sodan oikeutusta,
saa tietoja sodankäynnin keskeisistä taktisista muutoksista,
oppii näkemään teknologian merkityksen sodankäynnissä ja
oppii suhtautumaan kriittisesti sotahistoriallisiin lähteisiin. Ymmärtää, että lähteet voivat poiketa runsaasti toisistaan, koska sodan osapuolien kertomukset samasta asi-asta saattavat poiketa paljon.
Sisällöt
”Verellä ja raudalla”, perehdytään lyhyesti osaan historian keskeisistä sodista ja kon-flikteista aina II maailmansotaan asti.
”Spartan Helena, kavala Mata Hari, urhea Lotta”, nainen sodassa.
”Lapsisotilaat ja sotalapset” lapset ja nuoret sodassa.
”Kivikirveestä atomipommiin”, aseteknologian kehitys.
”Manöövereistä salamasotaan”, sotataktiikan muutokset.
Esimerkkejä aiheista
Troijan sota, Marathonin ja Thermopylain taistelut
Antiikin Rooma
Nuijasota
30-vuotinen sota
USA:n sisällissota, Napoleonin sodat
Suomen sisällissota
Espanjan sisällissota
I maailmansodan taisteluita (esim. Verdun)
Aseteknologia, aselajit
Sotahistorian avainhenkilö esim. Aleksanteri Suuri Työtavat
Työmenetelminä ovat opetuskeskustelu ja sitä täydennetään pari- ja ryhmätöillä sekä
itsenäisellä työskentelyllä. Oppiaineessa hyödynnetään paljon kuva- ja elokuvamateriaalia.
Mahdollisuuksien mukaan tehdään vierailuita.
Arviointi
Sotahistorian kurssi arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää, että oppilas
osaa hakea tietoa sotahistorian aineistoista ja ymmärtää tiedonhaussa lähdekritiikin
merkityksen,
ymmärtää, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin,
ymmärtää sodankäynnin historian teknologis-taktisen muutoksen päälinjat ja
ymmärtää ja osaa selittää menneisyyden ihmisten ja valtioiden toimintaa sodissa.
KIEHTOVA ELÄINMAAILMA (BI)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on lisätä tietoa erilaisten eläinten erityispiirteistä, niiden elinympäris-
töistä ja käyttäytymisestä.
Sisällöt
Biologinen tutkiminen tulee tutuksi oppilaan oman toiminnan kautta.
Tutustutaan lajien ekologiaan ja niiden välisiin vuorovaikutussuhteisiin. Sisältöjä
valittaessa painotetaan ekosysteemien monimuotoisuuden tärkeyttä.
Eliökunnan rakenteeseen ja monimuotoisuuteen perehdytään vertailemalla eliöi-
den rakenteita, elintoimintoja ja elinympäristöjä. Tutustutaan perinnöllisyyden ja
evoluution perusteisiin.
Sisällöt liittyvät luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen.
Työtavat
Materiaalina käytetään eläinkirjoja, videoita, aikakauslehtiä ja internetin kautta saatavaa
tietoa. Käytetään erilaisia työtapoja, mm. ryhmätyöt, pienimuotoiset omat tutkimukset,
lähiluonnon tarkkailu.
Arviointi
Kiehtova eläinmaailma –kurssi arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja aktiivista tuntityöskentelyä.
Arvosana 8 perustuu tuntityöskentelyyn, kokeisiin ja projektitöiden tekoon.
ELÄMÄÄ SEITSEMÄLLÄ MANTEREELLA (MT)
8. lk 2 vvt syventävä
Voidaan valita joko 8. luokalla 2vvt tai 9. luokalla 1vvt kurssina
Tavoitteet
Tavoitteena on laajentaa oppilaan maailmankuvaa tutustumalla erilaisiin kulttuureihin ja
luonnonympäristöihin seitsemällä eri mantereella. Lisäksi tavoitteena on tutustua erilaisiin
maantieteellisiin havainnointi- ja esitysmenetelmiin.
Sisällöt
Keskitytään koko maailman hahmottamiseen.
Tutustutaan yhteiskunnan eri osa-alueilla tarvittavaan maantieteelliseen osaami-
seen.
Käsitellään ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeitä.
Tarkastellaan elämän perusedellytyksiä kuten puhdasta ilmaa, vettä ja ravintoa, nii-
den esiintymistä ja kestävää käyttöä.
Tutkitaan esimerkkien avulla maailman eri alueiden luonnon- ja kulttuurimaisemia.
Tutustutaan kulttuureihin, ihmisten elämään, asumiseen ja elinkeinoihin eri puolilla
maailmaa.
Perehdytään ympäristönmuutoksiin ja alueellisiin kehityskysymyksiin.
Työtavat
Tutkivan otteen mukaan tehdään tutkielmia sekä digitaalisin että kirjallisin menetelmin.
Arviointi
Elämää seitsemällä mantereella – kurssi arvioidaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja aktiivista tuntityöskentelyä sekä annettujen
tehtävien suorittamista.
Arvosana 8 edellyttää
tehtävien hyvää suorittamista,
läsnäoloa,
aktiivista tuntityöskentelyä ja
kiinnostuksen osoittamista annettuja tehtäviä kohtaan.
VALINNAINEN LIIKUNTAKURSSI (LI)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Kurssilla tutustutaan uusiin liikuntalajeihin sekä liikutaan tuttujen ja mieleisten liikunta-
muotojen parissa. Tavoitteena on saada iloa ja virkistystä liikunnasta.
Sisällöt
suunnittelu yhdessä ryhmän kanssa
tutustumista paikkakunnan tarjoamiin liikuntamahdollisuuksiin
uusiin lajeihin tutustuminen
jos lajiin tutustuminen on maksullista, oppilaalla on mahdollisuus valita maksuton vaih-
toehto
kilpaurheilijalla on mahdollisuus käyttää joitakin tunteja oman lajin harjoitteluun
Työtavat
Työtavan valinta riippuu lajista.
Opetusjärjestelyt vaihtelevat yksilö-, pari- ja pienryhmätyöskentelystä opetusryh-
mätyöskentelyyn.
Arviointi
Valinnainen liikuntakurssi arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää, että oppilas
osallistuu liikuntatuntien toimintaan aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia lii-
kuntamuotoja,
tekee useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa,
osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa välineenkäsittelytaitoja, tasapaino- ja liikkumistai-
toja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa,
toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla sekä osaa toimia eri liikuntatilan-
teissa yhteisesti sovitulla tavalla,
noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppi-
mistilanteista ja
osaa pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.
KUVATAIDE (KU)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Rieskalähteen valinnaisen kuvataiteen tavoitteena on, että oppilas
vahvistaa omaa itseilmaisuaan ja sen kehittymistä,
oppilas saa onnistumisen elämyksiä omassa työskentelyssään,
kehittää luovaa ilmaisukykyä ja oppii pitkäjänteistä työskentelyä
saa käsityksen taiteen prosessiluonteesta ja
tutustuu uusiin tekniikoihin.
Sisällöt
tekniikoiden käytön harjoittelu ja niiden havainnointi omissa teoksissa
muototajun kehittäminen ja 3d-muotoilu: massat, savet
taiteen tuntemus: valituin osin taidehistoria
kuvallisen analyysin teko
tietokonegrafiikan, videon ja valokuvauksen perusteisiin tutustumista
Työtavat
Työtavat vaihtelevat tehtävien mukaan. Käytetään yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä.
Arviointi
Kuvataiteen kurssi arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää, että oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisia tuotta-
misen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja töissään.
VIESTINTÄ JA MEDIAKASVATUS
8. lk 2 vvt soveltava
Tavoitteet
Viestintä- ja mediakasvatuksen tavoitteina on, että oppilas
kehittyy medioiden kriittiseksi tarkastelijaksi ja tuottajaksi,
oppii soveltamaan digitaalisia mahdollisuuksia omissa projekteissaan ja
tutustuu prosessiluonteiseen oppimiseen.
Sisällöt
Tutustutaan digitaalisen sisällöntuotannon periaatteisiin: ääni, kuva, video. Tutkitaan erilai-
sia medioita viestinnän välineenä, toteutetaan video tai elokuva.
Työtavat
Ryhmätyö ja yksilöharjoitukset.
Arviointi
Viestintä- ja mediakasvatus -kurssi arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää, että oppilas saa valmiiksi itse, parityönä tai ryhmässä suunnitellun
projektin.
KÄSITYÖTÄ TEKSTIILIMATERIAALEISTA (KS)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on aiempaa monipuolisempi tutustuminen tekstiilien työstämiseen ja
työvälineisiin. Oppilas voi löytää itselle mieluisan tekstiilityön osa-alueen ja syventää
taitojaan siinä. Tavoitteena on myös innostaa itsenäiseen suunnitteluun ja omaksua
aktiivinen kuluttaja-asenne.
Sisällöt
Suunnitellaan omien mieltymysten mukainen vapaa-ajan vaate joustavasta materiaalista ja
toteutetaan se käyttäen ompelukonetta ja saumuria. Suunnitellaan neulottu tai virkattu
asuste (lapaset, sukat, pipo, kaulahuivi), sisustustekstiili tai lelu ja toteutetaan se kohtee-
seen sopivin langoin ja työvälinein. Suunnitellaan tai valitaan ristipistomalli, toteutus liite-
tään esim. tyynyliinaan, laukkuun.
Suunnitelmia tehdään sekä käsin että tietotekniikkaa hyödyntäen.
Tutustutaan valmistettujen tekstiilien hoitoon ja kierrätykseen sekä kuluttajan oikeuk-
siin/velvollisuuksiin tekstiilikaupassa.
Työtavat
Yksilöllinen ja parityöskentely.
Arviointi
Käsityötä tekstiilimateriaaleista –kurssi arvostellaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla sekä vähintään
yhden työn ja tulkittavissa olevan suunnitelman ja dokumentoinnin valmistumista.
Arvosana 8 edellyttää
halukkuutta oppia uutta,
yritystä itsenäiseen ohjeen seuraamiseen ja ongelmanratkaisuun,
kaksi valmista työtä, joista on suunnitelmat ja työskentelyn suppea dokumentointi.
TEKNINEN TYÖ (KS)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Valinnaisen teknisen työn tavoitteena on, että oppilas syventää ja soveltaa jo opittuja tek-
nisen työn perustaitoja sekä oppii suunnittelemaan ja piirtämään kuvat tuotteesta.
Sisällöt
Opettajan johdolla tehdään yhteinen työ. Opitaan samalla uusia työstömenetelmiä ja ope-
tellaan ja käytetään turvallisesti uusia koneita. Tämän jälkeen on mahdollisuus suunnitella
ja valmistaa itse haluamiaan esineitä.
Työtavat
Opettajajohtoisesti opitaan uusia työtapoja. Oppilasta ohjataan itsenäiseen suunnitteluun
ja tiedon hakemiseen.
Arviointi
Teknisen työn kurssi arvioidaan numeroin 4-10.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja turvallista ja asiallista käyttäytymistä tekni-
sen työn tiloissa.
Arvosana 8 edellyttää töiden valmistumista sekä itsenäistä töiden suunnittelua ja valmista-
mista.
KOTITALOUS (KO)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Kotitalouden valinnaisissa opinnoissa syvennetään ja laajennetaan tietopohjaa ja taitoja sekä
valmistaudutaan perusopetuksen jälkeiseen elämään. Kotitalouden tarkoituksena on antaa
oppilaalle sellaisia valmiuksia joiden avulla hän selviytyy arkipäivän tilanteissa ja ottaa vas-
tuun omasta terveydestään ja taloudestaan, sekä ihmissuhteista ja lähiympäristön viihtyisyy-
destä.
Sisällöt
Oppiaineen keskeiset sisältöalueet ovat ruokaosaaminen ja ruokakulttuuri, asuminen ja yh-
dessä eläminen sekä kuluttaja- ja talousosaaminen kodissa.
Valinnaisessa kotitaloudessa valmistetaan suomalaista kotiruokaa ajankohtaisilla trendeillä
ja kansainvälisin tuulahduksin maustettuna. Yhdessä tekemällä harjoitellaan vastuunottoa
tulevaisuutta ajatellen. Pohditaan oman toiminnan kautta valintojen merkitystä kuluttajana.
Kotitaloudessa asioita tarkastellaan kodin voimavarojen, ajan, rahan, asenteiden, osaami-
seen ja yhteistyön näkökulmasta.
Työtavat
Kotitalouden monipuolisia taitoja opitaan vaihtelevia työtapoja käyttäen ja soveltamalla tie-
toa käytäntöön. Kotitaloudessa työskennellään ryhmissä, jolloin nuori oppii työskentelemään
erilaisten ihmisten kanssa. Omatoimisuutta ja itsenäisyyttä harjoitellaan yksilö- ja paritöissä.
Arviointi
Kotitalouden valinnaiskurssi arvostellaan numeroin 4-10
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää että oppilas
osaa suunnitella, arvioida ja kehittää työskentelyään,
työskentelee järjestelmällisesti ja tekee työt hygieenisesti ja turvallisesti loppuun asti
osaa seurata ajan kulkua,
osaa tehdä käytännön töitä, kuten valita ruoka- ja puhdistusaineita, siivota, pestä pyyk-
kiä ja valmistaa ruokaa,
osaa valita ja käyttää erilaisia materiaaleja, työvälineitä, laitteita ja tvt-teknologiaa kes-
tävän kulutuksen mukaisesti,
osaa toimia niin, että työn jälki on kaunista, esim. katettu pöytä, leivonnaisen ulkonäkö
osaa työskennellä hygieenisesti, turvallisesti ja ergonomisesti käytettävissä olevien voi-
mavarojen mukaan,
osaa työskennellä sekä yksin että ryhmässä hyvien tapojen mukaisesti,
osaa jakaa töitä tasapuolisesti itselle ja toisille,
osaa kuunnella, keskustella ja neuvotella sekä perustella oman näkemyksensä,
osaa käyttää erilaisia kotitalouteen liittyviä ohjeita sekä hankkia ja arvioida kotitalous-
tietoa,
osaa lukea, tulkita ja arvioida käsitteitä, merkkejä ja symboleja liittyen kotiin, asumi-
seen ja lähiympäristöön,
osaa mitata, laskea ja toimia kustannustietoisesti ja
osaa ajatella kotitaloudellisesti ja ratkaista arkipäivän ongelmia sekä olla luova.
BÄNDIKURSSI (MU)
8. lk 2 vvt syventävä
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on ohjata oppilasta kehittämään musisointitaitojaan ja musiikillista il-
maisuaan laulajana ja/tai soittajana sekä ohjata rakentavaan toimintaan bändin jäsenenä.
Oppilaalle tarjotaan esiintymismahdollisuuksia koulun tilaisuuksissa.
Sisällöt
Eri bändisoitinten ja laulun harjoittelua oppilaan valinnan mukaan. Yhteismusisointia bän-
din jäsenenä. Ohjelmisto valitaan oppilaiden taitotaso ja toiveet huomioiden. Ideoidaan
omia sovituksia tai biisejä. Harjoitellaan PA-laitteiden käyttöä. Huolehditaan instrument-
tien ja muiden laitteiden asianmukaisesta käsittelystä. Valmistetaan musiikkiesityksiä esim.
koulun juhliin tai bändikonserttiin. Esiintyminen on vapaaehtoista.
Työtavat
Laulu, soitto ja kuuntelu.
Arviointi
Bändikurssi arvostellaan numeroin 4-10
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää, että oppilas
toimii aktiivisesti, tavoitteellisesti ja rakentavasti toiset huomioon ottaen bändin
jäsenenä
harjoittelee oman osuutensa ja soittaa/laulaa sujuvasti ryhmän jäsenenä ja
huolehtii oma-aloitteisesti soittimista, laitteista ja nuoteista niin luokassa kuin esiin-
tymistilanteissakin.
TIETOTEKNIIKKA (AT)
8. lk 2 vvt soveltava
Tietotekniikan arvosanaa ei huomioida kaikkien aineiden keskiarvoa laskettaessa eikä laskettaessa taide- ja taitoainepisteitä ammatilliseen pyrkiessä. Tavoitteet
Tietotekniikan valinnaisaineen opetuksen tavoitteena on, että oppilas
omaksuu tietokonelaitteistoon ja – ohjelmistoon liittyvät peruskäsitteet,
saa realistisen kuvan tietotekniikan hyödyntämismahdollisuuksista,
oppii yleisempien sovellusohjelmien käytön,
saa kuvan tietotekniikassa tavanomaisesti esiintyvistä ongelmista ja omaksuu tai-
don selviytyä niistä,
ymmärtää tietoturvaan liittyvät riskit ja tuntee vastuunsa tietoturvaan liittyvissä
asioissa ja
saa työskentelystään myönteisiä kokemuksia ja kokee onnistumisen elämyksiä.
Sisällöt
Oppilaiden kiinnostuksen ja valmiuksien mukaan voidaan jokin kurssin sisällöistä käsitellä
joko hieman laajemmin tai suppeammin.
Laitteiston esittely
Käyttöjärjestelmät
Tietosuoja
Työkaluohjelmat
Digitaalinen kuvankäsittely
Ohjelmointi
Animaatio
WWW-sivut
Esitysohjelmat
Työskentelytavat
Työskentely tapahtuu pääasiassa yksin, mutta tarvittaessa käytetään myös pari- ja ryhmä-
töitä. Mahdollisuuksien mukaan tehdään vierailuja alan tutkimuslaitoksiin ja yrityksiin.
Arviointi
Tietotekniikan arvioinnin keskeisiä kohteita ovat töiden ja työskentelyn arviointi. Oppilaat
arvioivat paitsi omia, myös ryhmän muiden oppilaiden tuloksia ja työskentelyä. Myös
asenne oppiainetta kohtaan sekä kyky toimia ryhmässä huomioidaan. Joissakin aihepii-
reissä voidaan järjestää kirjallisia kokeita. Arvioinnissa käytetään numeroarviointia.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää
halukkuutta oppia uutta
aktiivista osallistumista tunneilla
töiden valmistumista sekä itsenäistä töiden suunnittelua ja ongelmanratkaisua.
TEKNOLOGIA (KS ja MA)
8.lk 4 vvt ja 9.lk 2 vvt (matematiikkaluokalla 8.lk 2 vvt ja 9.lk 2 vvt)
Oppiaine valitaan kahdeksi vuodeksi.
Jos valitset teknologian, et voi valita muita valinnaisaineita 8. luokalla. Yleisluokalla voit valita 9. luo-
kalla teknologian lisäksi yhden 1 vvt:n valinnaiskurssin.
Jos olet matematiikkaluokalla, myöskään 9. luokalla sinulla ei ole muita valinnaisaineita.
Miten voit itse valmistaa leijuvan junan?
Osaatko ohjelmoida robotin seuraamaan viivaa tai selviytymään labyrintista?
Pystytkö suunnittelemaan ja rakentamaan älykkään varashälyttimen?
Saatko kaiverrettua tietokoneella piirtämäsi kuvan puulevylle?
Termi teknologia koostuu kreikankieleen pohjautuvista sanoista techne (taito) ja logos (tieto, ajattelu).
Teknologiaan kuuluu siis sekä taitoa että ajattelua ja tietoa. Teknologian perusolemukseen kuuluvat kek-
seliäisyys, innovatiivisuus ja ongelmanratkaisu.
Tavoitteet
Teknologiaopetuksen tavoitteena on auttaa oppilaita näkemään teknologian merkitys arkielämäs-
sämme. Samalla pyritään kehittämään oppilaan luovuutta ja ongelmanratkaisutaitoja ja sitä kautta anta-
maan valmiuksia selviytyä paremmin yhä teknistyvämmässä maailmassa.
Tavoitteena on, että oppilas
ymmärtää 3D-tulostuksen ja cnc- jyrsimen perusteet,
saa käsityksen siitä, miten teknologiaa voidaan hyödyntää arkielämässä,
osaa suunnitella laitteita ja soveltaa niitä käytäntöön,
saa työskentelystään myönteisiä kokemuksia ja kokee onnistumisen elämyksiä.
Sisällöt
Tutustuminen 3D-tulostukseen, ohjelmointiharjoitukset, elektroniikkarakentelu, robotit ja niiden ohjaus,
tietokoneohjatun jyrsimen käyttö, luovuus - ja ongelmanratkaisuharjoitukset, tulevaisuuden keksinnöt
(suprajohtavuus, vetyteknologia ym.)
Työtavat
Työskentely tapahtuu pareittain tai ryhmissä teknologiakeskuksessa, teknisen työn tiloissa ja atk-luo-
kassa. Mahdollisuuksien mukaan tehdään vierailuja alan tutkimuslaitoksiin ja yrityksiin. Kurssin aikana
tehdään yhteistyötä Teknologia Opetuksessa -keskuksen kanssa.
Arviointi
Arvioidaan oppilaan työn laatu ja ahkeruus sekä asenne opiskeluun. Lisäksi huomioidaan kyky työsken-
nellä parina ja ryhmässä.
Arvosana 5 edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista oppitunneilla.
Arvosana 8 edellyttää
halukkuutta oppia uutta,
aktiivista osallistumista tunneilla,
töiden valmistumista ja
itsenäistä töiden suunnittelua ja ongelmanratkaisua.