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7/30/2019 5- MAPAS CONCEPTUALES
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APRENDER A APRENDER
MAPAS CONCEPTUALESFacultad de Ciencias Econmicas
Prof. Lic. Julia Irene Segovia Silva.
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Qu son los Mapas
Conceptuales?
Constituyen un eficaz medio para representargrficamente ideas o conceptos que estn
relacionados jerrquicamente.Es una tcnica eficaz, un medio didctico
poderoso, para organizar, sintetizar y
presentar informacin.Puede servir para exponer y desarrollaroralmente un tema de manera lgica y
ordenada.
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Dnde surgen?Los mapas conceptuales iniciaron su
desarrollo en el departamento de Educacinde la Universidad de Cornell, USA, durante la
dcada de los 60, como una respuesta a la
teora del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO deAusubel.
Ha constituido desde entonces unaherramienta de gran utilidad, para
profesores, investigadores, psiclogos,
y estudiantes en general.
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Fueron desarrolladas por J.D. Novack y suscolaboradores, en el marco de un programa
denominado Aprender a Aprender,
en el cual se pretenda liberar el
potencial de aprendizaje de los sereshumanos, que permanecen sin desarrollar
y que muchas prcticas educativasentorpecen en vez de facilitar.
Dnde surgen?
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Cmo se confecciona un mapa conceptual?
PASOS
1.LECTURA ANALTICALeer el texto hasta entenderlo con claridad.
En caso de contener palabras de difcilsignificado, consultarlas en el diccionario ycomprobar qu funcin desempean en su
contexto.2. LOCALIZA y subraya las ideas o trminos
ms importantes (palabras clave) con las queelaborars el mapa.
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Cmo se confecciona un mapa conceptual?
PASOS
3. Determina la JERARQUIZACIN(subordinacin) de esas palabras.
4. Establece las RELACIONES que existenentre ellas.
5. Utiliza correctamente una SIMBOLOGAgrfica (rectngulos, polgonos, valos,
etc.).
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Elementos con los que se construye unMapa Conceptual
1. Ideas o conceptos:Cada una de ellas se presenta escribindola
encerrada en un valo, rectngulo u otra
figura geomtrica.
2. Conectores:
La conexin o relacin entre dos ideas serepresenta por medio de una lnea inclinada,
vertical u horizontal llamada conector o
lnea ramal que une ambas ideas.
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