ЭФФЕКТИВНОСТЬ

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ В

ДОУ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ ПРОЧНО ВХОДЯТ ВО ВСЕ СФЕРЫ

НАШЕЙ ЖИЗНИ. СООТВЕТСТВЕННО, СИСТЕМА

ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДЪЯВЛЯЕТ НОВЫЕ

ТРЕБОВАНИЯ К ВОСПИТАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ

ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ, ВНЕДРЕНИЮ

НОВЫХ ПОДХОДОВ. СЕГОДНЯ МНОГИЕ ШКОЛЫ

И ДЕТСКИЕ САДЫ ОСНАЩАЮТСЯ

ИНТЕРАКТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. НЕ СТАЛ

ИСКЛЮЧЕНИЕМ И НАШ ДЕТСКИЙ САД.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИД ОТКРЫВАЕТ БОЛЬШИЕ

ВОЗМОЖНОСТИ: ПОЗВОЛЯЕТ РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ

СПОСОБНОСТЬ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В

ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА,

ОВЛАДЕВАТЬ ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ РАБОТЫ С

ИНФОРМАЦИЕЙ, РАЗВИВАТЬ РАЗНОСТОРОННИЕ УМЕНИЯ

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА – УНИВЕРСАЛЬНЫЙ

ИНСТРУМЕНТ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ЛЮБОМУ ПЕДАГОГУ

ОРГАНИЗОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ТАК,

ЧТОБЫ У ДЕТЕЙ ПОВЫСИЛСЯ ИНТЕРЕС К ЗАНЯТИЯМ,

УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ, СКОРОСТЬ

МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПОЗВОЛЯЕТ ПЕРЕЙТИ ОТ

ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРИРОВАННОГО СПОСОБА

ОБУЧЕНИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМУ, ПРИ КОТОРОМ

РЕБЕНОК СТАНОВИТСЯ АКТИВНЫМ СУБЪЕКТОМ, А НЕ

ПАССИВНЫМ ОБЪЕКТОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

ВОЗДЕЙСТВИЯ.

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА - УНИВЕРСАЛЬНЫЙ

ИНСТРУМЕНТ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ СДЕЛАТЬ ЗАНЯТИЯ С

ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА БОЛЕЕ

ИНТЕРЕСНЫМИ, НАГЛЯДНЫМИ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫМИ.

ДОСТУПНЫ ПРИЕМЫ РАБОТЫ, ОСНОВАННЫЕ НА

ПЕРЕМЕЩЕНИИ ИЗОБРАЖЕНИЙ НА ЭКРАНЕ ДОСКИ.

ВЫПОЛНЯЯ ЗАДАНИЯ, ДЕТИ МОГУТ ВЫПОЛНИТЬ

СОРТИРОВКУ КАРТИНОК ПО ЗАДАННОМУ ПРИЗНАКУ

БОЛЬШИНСТВО ЗАДАНИЙ, РАЗВИВАЮЩИХ ЛОГИКУ И

МЫШЛЕНИЕ, ЛЕГЧЕ ВОСПРИНИМАЮТСЯ РЕБЕНКОМ,

ЕСЛИ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ.

ДЕТИ УЧАТСЯ ПЛАНИРОВАТЬ, ВЫСТРАИВАТЬ

ЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ПРЕДМЕТАМИ И

ЯВЛЕНИЯМИ

НА ЭКРАНЕ ДОСКИ ДЕТИ МОГУТ ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЯ

ПРАКТИЧЕСКИ ТАК ЖЕ, КАК НА БУМАГЕ - СОЕДИНЯТЬ

ТОЧКИ, РИСОВАТЬ, ПИСАТЬ, ЧТО СПОСОБСТВУЕТ

ФОРМИРОВАНИЮ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ.

ЭФФЕКТИВНО РАЗВИВАЕТСЯ МЕЛКАЯ МОТОРИКА,

ФОРМИРУЕТСЯ ТОНЧАЙШАЯ КООРДИНАЦИЯ

ДВИЖЕНИЙ ГЛАЗ

ПРИ РАБОТЕ С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ СНИЖАЕТСЯ

УТОМЛЯЕМОСТЬ, СОЗДАЕТСЯ БЛАГОПРИЯТНЫЙ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН

ИГРОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ, ВКЛЮЧЕННЫЕ В

МУЛЬТИМЕДИА ПРОГРАММЫ, АКТИВИЗИРУЮТ

ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И

УСИЛИВАЮТ УСВОЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

РАЗВИВАЕТСЯ СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ

КОНЕЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА ДЕЙСТВИЙ.

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ВЫСТУПАЕТ КАК ИНСТРУМЕНТ,

ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ЗНАЧИТЕЛЬНО РАЗНООБРАЗИТЬ ФОРМУ

ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.

С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ ПОВЫШАЕТСЯ

СКОРОСТЬ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ ДЕТЯМ,

УЛУЧШАЕТСЯ УРОВЕНЬ ЕЁ ПОНИМАНИЯ ДЕТЬМИ, ЧТО

СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ВСЕХ ФОРМ МЫШЛЕНИЯ.

В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ ДЕТИ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮТ ДРУГ С

ДРУГОМ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ.

РАЗВИВАЮТСЯ ЭЛЕМЕНТЫ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО И

ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;

УМЕНЬШАЕТСЯ ВРЕМЯ, КАК ПРОСТОЙ РЕАКЦИИ, ТАК И

РЕАКЦИИ ВЫБОРА; ВОСПИТЫВАЕТСЯ

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ,

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА ЗНАЧИТЕЛЬНО РАСШИРЯЕТ

ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ИНФОРМАЦИИ, ПОЗВОЛЯЕТ УСИЛИТЬ МОТИВАЦИЮ

РЕБЕНКА.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИД В СОВМЕСТНОЙ И

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА

ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СПОСОБОВ

МОТИВАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЕГО ОБУЧЕНИЯ

ИД СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ

СПОСОБНОСТЕЙ И СОЗДАНИЮ БЛАГОПРИЯТНОГО

ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ФОНА.

ТРЕНИРУЕТСЯ ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ; АКТИВНО

ПОПОЛНЯЕТСЯ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС.

НА ЭКРАНЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ МОЖНО РАБОТАТЬ

С ВИРТУАЛЬНЫМ КОНСТРУКТОРОМ

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕЕ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ.

БОЛЬШИНСТВО ЗАДАНИЙ, РАЗВИВАЮЩИХ ЛОГИКУ И

МЫШЛЕНИЕ, ЛЕГЧЕ ВОСПРИНИМАЮТСЯ РЕБЕНКОМ,

ЕСЛИ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ.

БЛАГОДАРЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОМУ СПОСОБУ ПОДАЧИ

ИНФОРМАЦИИ ДОСТИГАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ: ДЕТИ ЛЕГЧЕ УСВАИВАЮТ ПОНЯТИЯ

ФОРМЫ, ЦВЕТА И ВЕЛИЧИНЫ

РАЗВИВАЕТСЯ ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСКИЕ

СПОСОБНОСТИ

В ЦЕЛОМ ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА В ДЕТСКОМ

САДУ ПОЗВОЛЯЕТ РАЗВИВАТЬ У ДЕТЕЙ

СПОСОБНОСТЬ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В

ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО

МИРА, ОВЛАДЕВАТЬ ПРАКТИЧЕСКИМИ

НАВЫКАМИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ,

РАЗВИВАТЬ РАЗНОСТОРОННИЕ УМЕНИЯ, ЧТО

СПОСОБСТВУЕТ ОСОЗНАННОМУ УСВОЕНИЮ

ЗНАНИЙ ДОШКОЛЬНИКАМИ И ПОВЫШАЕТ

УРОВЕНЬ ГОТОВНОСТИ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ.