我如何看測驗結果 大考中心興趣量表

生涯金三角

知彼 認識大學科系的特色

知彼 認識社會變遷及人力需求瞭解家庭期望

知己 認識自己的學科能力認識自己的興趣和職業志向認識自己的價值觀

做決定 其他助力或阻力

環境

生活型態/生涯信念

個人

工作內容/福利待遇

類組 校系資訊

選組 三類

興趣代碼-不只代表興趣

• 個性與做事風格

• 生活中看重的事物

• 不喜歡做的事

• 與人合作與溝通的方式

• 喜歡參與的活動或課程

• 有興趣的學群

• 有興趣的職業

興趣六型特徵

具備機械能力與體力，以處理機器、物體、

工具、運輸設備等相關工作。大部分工作

在戶外進行，不需與人有深入接觸適合從

事電子工程、機

械裝修、土木建築、

農業等工作

實用型 R （Realistic type）

研究型 I （Investigative type）

運用智能或分析能力去觀察、評量、判

斷、推理以解決問題。喜歡與符號、概

念、文字有關的工作適合從事生物、物

理、化學、醫學、數學、

地質學、人類學等工作

藝術型 A （Artistic type）

具備藝術、創造、表達、想像及感覺能力，

藉文字、動作、聲音、色彩、形式來傳達

美的思想與感受。

適合從事音樂、寫作、

編輯、戲劇、繪畫、設

計、舞蹈等工作。

社會型 S （Social type）

具備與人相處、交往的技巧，能了解、分

析、鼓勵並改變人的行為。

適合從事幫助他人的工作，如老師、復健

醫護人員、輔導員、臨床心理學家、社會

工作者等。

企業型 E （Enterprising type） 運用規劃、領導及口語能力，組織、安排

事務，領導及管理人員以促進機構、政治、

經濟或社會利益

適合銷售、督導、策劃、領導方面的工作

及活動，如業務員、經理人員、企業家、

司法人員、從政者等。

事務型 C （Conventional type）

具備注意細節及事務的技能，以記錄、

歸檔及組織文字或數字資料。通常不是

決策人員，而是執行人員適合從事資料

處理、文書及計算方面的工作，

如銀行人員、金融分析師

、稅務專家、會計人員等

興趣量表結果解析

RIASEC的分數怎麼來的？ • 回想作答時的選項，每類型33題

–非常喜歡

–喜歡

–不喜歡

–非常不喜歡

• 每一種類型（33題）的分數加起來

3分

2分

1分 0分

33 50 66

1.假設全答不喜歡 2.有排斥這個環境 或職業的傾向

1.平均數附近 2.對這環境或職業 沒有特別偏好

1.假設全答喜歡 2.認同且偏好這個 環境或職業

RIASEC分數的分段意義

1

2 44分以下表示不太能接受，超過三分之二的題目都選擇了「不喜歡」或是「非常不喜歡」，因此，可以把44分當作一個選碼的參考值

(唯E平均為40分，50分已算高)

興趣代碼??

意義

• 得分較高的前三碼，在六型分數中，有低於33分者，

不納入興趣代碼（都是勾選不喜歡）

範例

• 假設 R：44，I：37，A：61，S：64，E：54，C：

55，其興趣代碼則為 SAC

解釋 • 代表社會型，兼具藝術型和事務型傾向

興趣代碼─我真正喜歡的

•第一高分 －第二高分＞22

•特別著重第一碼的意義 單碼

•第二高分－第三高分＞22

•前兩碼的文字解釋頗為中肯 雙碼

•參碼：第三高分≧44

•代表前三高分的類型都蠻有興趣 叁碼

興趣代碼類型

AS SA

分數差距小於6，可以互換

特殊狀況：

前三高分在44分以下，以不感興趣的類型作反向解釋。

我是3碼型，我只有1組興趣代碼

• 舉例：小忠六型分數

– R=30 I=42 A=85 S=69 E=56 C=41

–請問小忠的興趣代碼是

– ASE

我是3碼型，可是有2組以上興趣代碼

• 如果兩碼之間的分數差距<6，兩碼可互換 • 舉例1：小偉六型分數

– R=65 I=63 A=56 S=50 E=51 C=46 –請問小偉的興趣代碼是 – RIA IRA

• 舉例2：小歐六型分數 – R=39 I=41 A=72 S=70 E=71 C=63 –請問小歐的興趣代碼是 – ASE SAE SEA – AES ESA EAS

我是單碼型

• 第一高分>第二高分22分以上

• 特別是第一高分>77分以上時，這個類型的特徵在你身上特別突顯

• 你會看到的結果：A** R** I** 等

更瞭解自己

• 請同學閱讀結果說明書（白底綠字）p3-5之兩碼類型解釋

• 請同學將符合自己的敘述句劃起來

• 內容描述的是

–喜愛的工作內容及環境

–個人個性

–與人互動情形

–喜歡的課程或活動；有興趣的學群；喜歡的職業

來看看「抓周三碼」吧！ 【測驗解釋與說明】

抓週 如果只能選一種?

主觀的生涯期待 內在渴望

檢核主觀我與客觀我是否諧和?

那麼，「諧和度」是…？

諧和度（Congruence）的計算

等級 說明 興趣代碼 抓週三碼

6 完全相同 CSI CSI

5 前2碼字母次序相同 CSI CSE

4 3碼字母相同，次序不同 CSI SIC

3 首碼字母相同 CSI CEA

2 興趣或抓週的前兩碼出現在對方的三碼中

CSI ECS

1 興趣或抓週的首碼出現在對方的第二碼或第三碼中

CSI ECA

0 興趣或抓週的首位字母並未出現在對方的三碼中

CSI EAS

作業單的答案!!

個人興趣類型較清晰和穩定

興趣類型則不確定或是期待的我與內心的我不太相同

4~6

0~2

0抓週填答不完整或興趣代碼組合太多時，諧和度會以＊號表示

接下來，輪到「區分值」啦…

六型得分高低差距顯示興趣區分程度

•清楚自己喜歡與不喜歡什麼，興趣類型明確而穩定

•對學系或職業的預測效度較為可靠 區分高（D＞3）

•不清楚自己的喜好、興趣廣泛或生涯經驗狹窄

•變異情況較多 區分低（D<3）

•表示六型分數差距甚少，需進一步澄清 D<3，

且全距<22

區分值很低…

• 區分值很低，但六型分數都在66分以上，表示學生多才多藝，樣樣都有興趣。 – 配合性向和人格測驗結果

• 區分值很低，且六型分數都在50分上下的學生，有可能是隨意作答，也可能只答喜歡。 – 配合性向和人格測驗結果，兼營隊、社團和科系探索

• 區分值很低，且六型分數都在33分以下，該生可能是文化刺激較少，生活經驗偏狹，都以不喜歡來回答；抑或受到情緒影響不想作答。 – 大學營隊、社團、活動策劃、台大杜鵑花節、政大包種茶節

還有「一致性」喔…

一致性（Consistency）

一致性 相關類型碼

高（類型相近） R-I、R-C、I-A、A-S、S-E、E-C

中 R-A、E-R、I-S、A-E、S-C、C-I

低（類型相反） R-S、I-E、A-C

高

高 中

中 低 相鄰的兩型

一致性高 興趣較穩定

對角的兩型 一致性低 興趣差異大

我的真命天「系」會是哪一個？ 讓我來好好查一查吧…

【測驗解釋與說明】

觀察興趣落點的扇形區域內的學類。

參考學類代碼表或學類圖。

一致性高 一致性中低

在這區域內的學系即是與個人的興趣相契合，鄰近兩旁(10-15度)的學系可納入考慮。

利用興趣代碼，在學類代碼表上圈出代碼的位置，從圈出的範圍，再歸納它所屬的學群、學系及類組。

學類興趣扇型區域

學類興趣扇型區域

• 男同學看左圖，女同學看右圖

• 依扇型區域畫出30度的範圍

• 此範圍內之科系即為個人有興趣的科系

• 若範圍內的科系數過少，可向左右兩邊各擴張15度

學類興趣扇型區域

社會組 自然組

工學院

理學院

醫學院

商學院

法．政

藝術．文學院

與你的扇型區域相反方向的學類通常是與你的興趣最不適配的學系

要避免選擇

學類代碼表

• 請同學參考結果說明書的學類代碼表p6-11

• 舉例：資訊學群

學類名稱 學系名稱 男生興趣代碼 女生興趣代碼

資訊工程學類 數位資訊學系 RIA RIE IRA

IAR ARI

IRA

AR* AIS AIR

將符合自己的興趣代碼畫起來

從學類代碼表找到與我的興趣 相對應的學群與科系 • 在看學類代碼表時

–先找三個碼完全都一樣的

–如果找不到或可參考科系太少

–再找前兩碼一樣的

–如果還是很少

–再找單碼

–還是很少的話

–就不分男生、女生，只要符合的都可畫起來

–配合學系交通網

學類代碼表的應用

雙碼(分數差距不大可互換) 單碼

以大學學類圖來說，自然組學類多落在右

半部；社會組學類多落在左半部

一般自然組同學興趣代碼的首碼較多是R、

I；社會組同學興趣代碼的首碼較多是A、S、

E、C

興趣類型的綜合說明

寫下自己最感興趣的學系

1 一致性高的同學請依扇型區域圖寫下最感興趣的五個學系

2

一致性中低的同學請依學類代碼分類表寫下最感興趣的五個學系

3 就本測驗結果進行選組評估

選組選課輔導的應用

考慮先後的標準

1 1

以第一高分為主型 其他類型參考解釋

1

意念

人 物

資料

(法商)

(藝文) (農醫)

(理工)

財經學群

法政、管理學群

社會與心理及 教育學群

資訊、工程、 建築與設計學群

數理化、醫藥衛生 生命科學、生物資源 地球科學與環境學群

文史哲、外語、 大眾傳播、藝術、

設計學群

社會S

藝術A

企業E

事務C

實用R

研究I

認證/資料 偏重數字整理 事務機器操作

偏重具體的操作

偏重觀察和發現

偏重情感的表達

幫助/人的 偏重內心的成熟

偏重影響組織或人

選學程選課輔導的應用

趨吉避凶

1

避免選擇扇形區域對面的學系。

2 3

首碼的應用

首碼RI較多偏重理組，ASEC較多偏重文組，但也有例外。

選學程選組輔導的應用

建立學群概念

1

建立學群學類的概念，也可多利用學系交通網概念。

4 5

多面條件考量

選組選系時，除參考測驗結果外，學生須從能力、成就、、價值觀、生活經驗、家庭背景及社會因素…等多方面考慮後，再做適切決定。

資訊

（1、2）

工程

（2）

數理化

（2）

醫藥衛生

（3）

生命科學（3）

生物資源（3）

地球與環境（1、2）

建築與設計（1、2）

藝術

（1）

社會與心理

（1、3）

大眾傳播

（1、2）

外語

（1）

文史哲

（1）

教育

（1、2、3）

法政

（1）

管理

（1、2）

財經

（1）

遊憩與運動

（1、3）

不分系

（1、2、3）

18學群及類組關係

同學常有的疑問？

• 測驗結果不準

• 學類代碼表沒有我喜歡的科系

• 區分值太低

• 扇型圖內的科系太少

• 結果說我的興趣在一類，可是我想選三類

性向高可降低挫折 興趣高可促進學習

性向

高 低

興趣 高 勝任愉快 徒勞無功

低 勝任乏味 痛苦不堪

三類

做決定 其他助力或阻力

環境

生活型態/生涯信念

個人

工作內容/福利待遇

類組 校系資訊