Balanço da viagem a Belfast (16-21 NOVEMBRO 2015)

Dia 1. No primeiro dia tivemos oportunidade de ouvir dois técnicos municipais a falar sobre Community Planning e Local Development Planning. A primeira política é ainda recente e tem como objectivo racionalizar a oferta de serviços públicos locais.

Dia 2. Visitámos dois projectos de enorme impacto na zona de EastBelfast - o Connswater Greenway(http://www.communitygreenway.co.uk) e o East Belfast network Center(http://www.eastbelfastnetworkcentre.org). Os dois projectos colaboram na produção de uma metodologia para promover a participação jovem nos parques!

Dia 3. Foi o dia dedicado à reflexão sobre nossos projectos (Belfast, Milão e Aveiro) e aos desafios e dificuldades na promoção da participação

Oportunidades Desafios- A comunicação entre projectos- Aprendizagem compartilhada- Comemorar o sucesso- Melhorar a vida das pessoas - Espaços vagos (novos usos)- Valor do espaço verde / história do espaço- Comunicação dos resultados/ expectativas- Empower (auto organizar)- Perfil (global)- Visibilidade de projectos europeus- Promover novas comunidades (começar de novo)- Comunidades diferentes (um desafio também)- Escala apropriada- Crianças (ambiente / naturalizar práticas)- Intelectual orgânico?- Privações sociais- Atenção às questões sociais- Adoptar um rio- Creste vontade de estar lá- Criar artefactos

- Mentalidades- Expectativas- Canais governamentais- Grandes grupos- Grupos criativos- Envolver os políticos locais- Novas ferramentas- Ecologia como instigador de mudança- Partilha de cultura (aprendizagem, experimentação) - Rede de aprendizagem- Conflitos criados pela falta de comunicação (aumento da partilha de informação, conhecimento)- Activar comunidades (raízes; sentido de responsabilidade)- Espaço micro - esferas públicas - visões colectivas

Dia 4. Centramos a discussão nos conceitos de planeamento, comunidade, participação e desenho urbano.

Participação- Solução partilhada- Envolvimento do colectivo - Fazer parte de…Comunidade- Partilha- Sensação de pertencer- Aprendizagem- Mais do que um grupo- Necessidades

Desenho urbano- Desenhar a Cidade- Reflexo físico- Representação gráficaPlaneamento- Trabalho conjunto- Identificar objectivos- Futuro melhor- Partilha de inovação - Gestão da mudança-Futuro

Dia 5. No último dia, procurámos reflectir como os conceitos de planeamento, desenho urbano, participação e comunidades se articulam e como essa relação se tem vindo ou poderia vir a concretizar em cada um dos casos de estudo.

Ideias para a Rua Direita Da última reunião

Falta de identificação dos bairros da cidade – promover marcas identificadoras (sem exagero); Placeprofiling/marcas de identificação/distinçãoFalta de vida cultural (actividade dispersa e desconhecida)Valorizar a dimensão pequena da cidade – percursos curtos entre lugares – e os espaços verdes (que cidades grandes como o Porto não têm)Há oferta cultural mas é preciso fazer o mapeamento dos sítios onde aconteceRegeneração do edificado – importante por causa do seu impactoOrganizar eventosA ideia da montra da UA na RD é boaHá memórias e recantos que estão a perder-seEssencial envolver os moradoresProvocar o poder públicoFalta divulgação das actividades Alterar o espaço público (visual/funcional)Usar a alimentação para promover as relações das pessoas com a RD/BHA informação não passa – devia haver quiosques informativos nas ruasIncentivar os aveirenses a consumirem/comprarem em AveiroVandalismo do espaço público – ir ao encontro das comunidades para as sensibilizar (estudantes, jovens)Promover a relação com outras zonas da cidade. Criar zonas corredores para a rua direita (eliminar barreias; ex. Av. Santa Joana)Fazer com que as pessoas que vêm a escola permaneçam no local (ex: escola, teatro)

Ideias para a Bicicleta em Aveiro• Desenhar uma estratégia de uma cidade bike-friendly (a Gafanha não é mas anda-se); • UBIKE• Conceito de partilha e pertença (bicicleta e outros)• Envolver a comunidade: dos quem não anda de bicicleta, dos pendulares, das periferias, das mulheres, …• Perceber as origens/destino (serviços, escolas, residências unversitárias,…• Formar e consciencializar (pais e encarregados de educação)• Ligação à alimentação• Perceber a cultura de bairro e a relação com o automóvel• Como ligar a cultura/artes com a bicicleta/espaço públio;• Chegar às crianças/jovens e ser cool (educar uma outra forma de viver a cidade e de se mover – experimentar – ser agente de mudança -• Pontes Aveiro-Ílhavo-Gafanha• Cidade mais lúdica;• Criar iniciativas que facilitem a vida (compras, entregas,…)• Premiar e dar Estímulos - exemplo Francês - pagar para andar de bicicleta (fazer contas)• Oficinas/mecânica de bicicleta na escola /Clubes• Adaptação de roupa para uso da bicicleta • Bicicleta como forma de integração social /ir para o emprego;• Produzir dados• Definir metas ?