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TECNOLOGIAS
EDUCACIONAISPROF. DANIEL DA SILVA
MARTINShttp://danielmatin!."imd#.$#m
dd!.danielmatin!%&mail.$#mdaniel.a'(i)#!%h#tmail.$#m
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TECNOLOGIASEDUCACIONAIS
sistema de informação comoferramenta
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E)#l(*+# da $#m(ni$a*+# E)#l(*+# da $#m(ni$a*+#
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“Há um século, riqueza e sucesso vinham
para aqueles que produziam e distribuíam
mercadorias manufaturadas. Hoje, riqueza e
sucesso vêm para aqueles que utilizam
computadores para criar, reunir, aplicar e
disseminar informaçes.!
“Há um século, riqueza e sucesso vinham
para aqueles que produziam e distribuíam
mercadorias manufaturadas. Hoje, riqueza e
sucesso vêm para aqueles que utilizam
computadores para criar, reunir, aplicar e
disseminar informaçes.!
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Tecnologias no cotidiano escolar
a) Diversificar as formas de produzir eapropriar-se do conhecimento.
b) Serem estudadas, como objeto e como meio dese chegar ao conhecimento, já que trazemembutidas em si mensagens e um papel social
importante.
c) Permitir aos alunos, atravs da utiliza!"o dadiversidade e#istentes na sociedade.
$%&'(& coord., **+, p.)
Tecnologias no cotidiano escolar
a) Diversificar as formas de produzir eapropriar-se do conhecimento.
b)Serem estudadas, como objeto e comomeio de se chegar ao conhecimento, jáque trazem embutidas em si mensagens
e um papel social importante.
c) Permitir aos alunos, atravs da utiliza!"oda diversidade e#istentes na sociedade.
$%&'(& coord., **+, p.)
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Tecnologias no cotidiano escolar
d)Serem desmistificadas e democratizadas.
e) Dinamizar o trabalho pedaggico.
f) Desenvolver a leitura cr/tica.
g) Ser parte integrante do processo que permite
a e#press"o e troca dos diferentes saberes.
$%&'(& coord., **+, p.)
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Tecnologias independentes
• 0lbum seriado.• 1loc"o.• 2art"o-rel3mpago.
• 2artaz.• &nsino com fichas.• &studo dirigido.• 4lanelgrafo.• 5ráfico.• 6istria em
quadrinhos.• (e#to.
• 'lustra!"o7gravura.• 'nstru!"o programada.• 8ogo.
• 8ornal.• 8ornal escolar.• %ivro didático.• 9apa e globo.• 9ural.• Pe!a teatral.• :uadro de giz, de
pregas.
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Tecnologias dependentes
• 2omputador.• 4ita de v/deo.• 4ita sonora e 2D.• 'nternet e suas
ferramentas$;;;, chat , e -mail ,lista de discuss"o,v/deo-confer<ncia.
• &=D.
• Soft>ares .• Páginas $home page ).• ?ádio.• Slide .• (elevis"o comercial.•
(elevis"o educativa.• (ranspar<ncia pararetroprojetor.
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O que é Informática ?O que é Informática ?
autoMÁTIC A
autoMÁTIC A
INFOR
maç"oINFOR
maç"o
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10
O que é um
Computador ?O que é um
Computador ?
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Máquina composta por uma série de
componentes e circuitos eletrônicos,
capaz de receber, armazenar,
processar e transmitir informações.
Máquina composta por uma série de
componentes e circuitos eletrônicos,
capaz de receber, armazenar,
processar e transmitir informações.
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Máquina pro#ramável capaz de realizar
uma grande variedade de tarefas,
seguindo uma seq!ncia de comandos,
de acordo com as especificações feitas.
Máquina pro#ramável capaz de realizar
uma grande variedade de tarefas,
seguindo uma seq!ncia de comandos,
de acordo com as especificações feitas.
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Máquina implementada para processar
dados ao comando de um usuário,gerando informações de seu interesse.
Máquina implementada para processar
dados ao comando de um usuário,gerando informações de seu interesse.
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"rocessamento de uma diversidade de dados
numéricos
te#tuais
pict$ricos estáticos
pict$ricos din%micos
sonoros
"rocessamento de uma diversidade de dados
numéricos
te#tuais
pict$ricos estáticos
pict$ricos din%micos
sonoros
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&eg$cios
Medicina e 'a(de "(blica
)ducaç*o +rqueologia
)ngenaria
Manufatura
-ireito
"oltica
)ntretenimento
Aplicações de um Computador Aplicações de um Computador
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Exemplos
computação rápida de cálculos repetitivos
envolvendo grandes volumes de dados processamento de voz e imagem
jogos e ferramentas para suporte aoensino/aprendizagem
realidade virtual com aplicações aos fins maisdiversos (entretenimento, medicina, robtica!
Exemplos
computação rápida de cálculos repetitivos
envolvendo grandes volumes de dados processamento de voz e imagem
jogos e ferramentas para suporte aoensino/aprendizagem
realidade virtual com aplicações aos fins maisdiversos (entretenimento, medicina, robtica!
&ecessidades sociais # /so de Computadores&ecessidades sociais # /so de Computadores
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)#emplos
ferramentas para suporte a pro0etos 1engenariacivil, arquitetura, engenaria mec%nica, deseno
industrial2
ferramentas para geoprocessamento de dados1engenaria agrcola, agronomia, plane0amento
urbano, meio ambiente2
)#emplos
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urbano, meio ambiente2
&ecessidades sociais # /so de Computadores&ecessidades sociais # /so de Computadores
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)#emplos
ferramentas para suporte a pro0etos 1engenariacivil, arquitetura, engenaria mec%nica, deseno
industrial2
ferramentas para geoprocessamento de dados1engenaria agrcola, agronomia, plane0amento
urbano, meio ambiente2
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industrial2
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urbano, meio ambiente2
&ecessidades sociais # /so de Computadores&ecessidades sociais # /so de Computadores
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Os computadores atuais s*o dispositivos
eletrônicos que, sob direç*o e controle de um
programa, e#ecutam quatro operações
fundamentais3
)ntrada 1$nput 2
"rocessamento 1%rocessin# 2 'ada 1&utput 2
+rmazenamento 1'tora#e2
Os computadores atuais s*o dispositivos
eletrônicos que, sob direç*o e controle de um
programa, e#ecutam quatro operações
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)ntrada 1$nput 2
"rocessamento 1%rocessin# 2 'ada 1&utput 2
+rmazenamento 1'tora#e2
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20
Entada
P#$e!!ament#
Ama,enament
#
Sa-daCPU
CP U
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C#m# #! $#mp(tad#e!m#den#! epe!entam a!
in#ma*e!0
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22
C#mp#nente! de (m Si!temaC#mp(ta$i#nal
C#mp#nente! de (m Si!temaC#mp(ta$i#nal
Peoplewar e
oftware
!ardware
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%eople(are
4omponente umana de um sistema de
computaç*o, i.e. indivduos que utilizam o
computador como ferramenta
%eople(are
4omponente umana de um sistema de
computaç*o, i.e. indivduos que utilizam o
computador como ferramenta
Hard(are
4omponente fsica de um sistema de computaç*o, i.e.
todos os equipamentos utilizados pelo usuário nas ações
de entrada, processamento, armazenamento e sada de
dados
Hard(are
4omponente fsica de um sistema de computaç*o, i.e.
todos os equipamentos utilizados pelo usuário nas ações
de entrada, processamento, armazenamento e sada de
dados
'oft(are 4omponente l$gica de um sistema de computaç*o, i.e.
séries de instruções que fazem o computador funcionar
1programas de computador2
'oft(are 4omponente l$gica de um sistema de computaç*o, i.e.
séries de instruções que fazem o computador funcionar
1programas de computador2
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2
Informaç"oComunicaç"o
ociedade
Moderna
ociedade
Moderna
Poder
5inômio Informaç"o #Comunicaç"o5inômio Informaç"o #Comunicaç"o
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O domnio da informaç*o
requer pensamento crítico
O domnio da informaç*o
requer pensamento crítico
2!
4apacidade de avaliar a
qualidade das informações obtidas
4apacidade de avaliar a
qualidade das informações obtidas
-omnio da Informaç"o # PensamentoCr#tico -omnio da Informaç"o # PensamentoCr#tico
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C#n$ep*e!
Ed($a$i#nai!
1(ai! !+# a! $#n$ep*e!p#l-ti$#2peda&3&i$a!
'(e n#teiam a $#n!t(*+#de (m dad# m#del# ed($a$i#nal0
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4
5
6
7M#dela&em/$#mple8idade
C#n$eit#!/F#mali,a*+#
In)e!ti&a*+#Pati$ipati)a/Inteati)a
P#9lemati,a*+#C#nte8t(ali,a*+#
M-dia!; Sele$i#nada!;Fen<men# a !e p#d(,id#
CIÊNCIA TECNOLOGIA
EXPERIENCIAÇÃO
Met#d#l#&ia Vi)en$ial
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O #lhate3i$#
"EN#$ENOINTERPRETADO;
Te#ia
O9!e)a2Inteei
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Te#ia Vi)en$ialO h#mem = (m !e inteli&ente>
$apa, de:
CRIAR
APRENDER CONSTRUIR
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Te#iaVi)en$ial
Peda&#&ia Vi)en$ial
CRIAR
APRENDERCONSTRUIR
R f ê i