www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur

7 januari 2008

Stappen naar een uitgebalanceerd ict-beleid

Hogeschool Amsterdam

Ontwikkelcyclus

Platforms leveren gemak, genot, gewin

Behoefte aan publiceren

kunstgebouw 27-10-2009

Opkomst van het verhaal!

kunstgebouw 27-10-2009

Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht

Uitstroom gediplomeerden voortgezet onderwijs

Bron: Pisa – OECD programme for international student assessment

hogeschool amsterdam maart 2010

Competenties van de 21ste eeuw

Leren en innoveren Creatief zijn en kunnen innoverenKritisch kunnen denken en problemen kunnen

oplossenCommuniceren en samenwerken

Informatie, Media en Technologische competentiesInformatievaardighedenDigitale geletterdheid (mediawijsheid)ICT-vaardigheden

Leven en carrière Flexibel zijn en je kunnen aanpassen Initiatief tonen en zelfsturend vermogen

hogeschool amsterdam maart 2010

Wens scholen

Flexibiliteit

Maatwerk

Actueel

Aanpasbaar

Tijd- en plaats ongebonden

Gevarieerd

‘Just in time’

De docent heeft een breder didactisch palet nodig

Ict kan daarbij helpen

door onderzoek weten westeeds meer

Waarom ict in onderwijs?

hogeschool amsterdam maart 2010

Wordt het onderwijs beter van ict? JA….

hogeschool amsterdam maart 2010

Effectiever: meer leerlingen leren meer, beter en sneller

Efficiënter: minder (leraren)tijd nodig voor dezelfde of betere resultaten

Aantrekkelijker: voor leerling en leraar

MITS…..

1. Technische voorzieningen op orde zijn

2. Materiaal goed is ontworpen

3. Docenten voldoende zijn toegerust voor gebruik

4. Gebruikte leermaterialen aansluiten bij visie op onderwijs

hogeschool amsterdam maart 2010

hogeschool amsterdam maart 2010

Vier in Balans

hogeschool amsterdam maart 2010

Leermiddelenbeleid tot nu toe

Wat opvalt

• Betere formulering onderwijskundige visie

• Katalysator voor andere beleidsterreinen

• Zelf ontwikkelen is kostbaar en vakwerk

• Veel enthousiasme voor een proces waarbij docent en schoolleiding samen optrekken.

• Geen enkele school beschikt over expliciete criteria aan lesmateriaal

En dan al die technologische ontwikkelingen….

hogeschool amsterdam maart 2010

Digiborden, dragers

hogeschool amsterdam maart 2010

26

Layar

Wikitude

Augmented reality

3d printing

Zoek gebieden waar nu geen alternatief is (non-consumption).

Hier kun je vrij experimenteren met nieuwe concepten.

Daardoor zijn deze gebieden veelbelovend om doorbraken te realiseren.

Nieuwe combinaties

Grotere landelijke programma’s

hogeschool amsterdam maart 2010

hogeschool amsterdam maart 2010

Voor wie is Leraar24?

Doelgroep: alle (aankomend) leraren in Nederland!

Inhoud:

– Thematisch gerangschikt materiaal (video’s, dossiers, links),

– Variërend in omvang (kleine en grote thema’s)

– Ruimte voor human interest en actualiteiten

– Van luchtig tot degelijk-Theoretisch

– Focus: Human Resource Development (HRD)

Video!

Interactie met wie?

Lerarenraad; 12 leden die adviseren in keuze van thema’s.

Communities (online en fysiek) en fora

Zelf filmpjes plaatsen (user generated content)

Stimuleringsregeling Pabo’s en Lero’s

www.leraar24.nl

hogeschool amsterdam maart 2010

10-04-23 36 36

Wikiwijs

van idee naar realiteit

10-04-23 37 3737

Wat zijn de doelen?

•Stimuleer ontwikkeling en gebruik van open, digitale leermiddelen

•Verhoog de kwaliteit van het onderwijs door flexibeler en up-to-date leermiddelen

•Versterk & benut de positie van docent

10-04-23 38 3838

Wat is Wikiwijs?

RepositoryRepositoryCC-BYCC-BY

OntwikkelenOntwikkelen ArrangerenArrangerenPlaatsenPlaatsen

10-04-23 39 393939

Denken in platforms

afspraken over:metadata, toegang,

licencies, standaarden,etc

afspraken over:metadata, toegang,

licencies, standaarden,etc

Kwaliteit in drie varianten

keurmerk adoptiegroep wisdom of crowds

hogeschool amsterdam maart 2010

Lenzen, filters en adoptiegroepen

Lens A:Selectie door een docent

Lens B:Selectie door

gymnasia

Lens C:Meest populaire

items

of door een andere vak- of belangengroep

hogeschool amsterdam maart 2010

Ontwikkelcyclus

hogeschool amsterdam maart 2010

Dank u!

Presentatie op: