Post on 23-Jun-2015
INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL SORZANO
GONZALEZ DE MALAGA SANTANDER SEDE
RURAL PESCADERO- LAVADERO Y SAN LUIS
RECICLANDO VAMOS INNOVANDO
DOCENTES:Carmen Cecilia Peña –Rosa María Prada – María del Carmen Flórez
¿Qué estrategias se utilizan en el hogar y en la escuela para contribuir en la conservación del medio ambiente?
El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la necesidad e importancia del reciclaje, como una forma de contribuir a mejorar la calidad de vida y buscando algunas alternativas de solución adecuadas a los problemas ambientales que afectan a la región, utilizando las TIC´S como herramientas de información e investigación.
1. ¿Cómo participaría la comunidad educativa de las sedes rurales D, E ,G en la protección y conservación del medio ambiente?
2. Qué estrategias utilizan en su entorno para la selección de las basuras?
3.¿Qué es reciclar? 4.¿cual es la mejor manera de reciclar? 5. ¿Qué beneficios obtenemos del reciclaje? 6. ¿Qué materiales o sustancias se pueden
reciclar?
PROPOSITO: Concientizar a la comunidad
educativa sobre la necesidad e importancia del reciclaje.
FINALIDAD: Adquirir la cultura del reciclaje que
contribuya a mejorar la calidad de vida de los seres y su entorno.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES¿Qué estrategias se utilizan en el hogar y en la escuela para contribuir en la conservación del medio ambiente?
ESPAÑOL Y LITERATURA:Lectura alusivas al tema como : La capa de ozono, Las lluvias ácidas, El calentamiento global y otras bajadas del internetArgumentación y proposición sobre la incidencia de estos fenómenos en nuestro planetaCIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES:Contaminación ambientalFuentes de contaminación¿Por qué se está acabando la capa de ozono?RELIGION Y ETICARespeto y cuidado al medio ambiente TECNOLOGIA E INFORMATICAUso de la tecnología (PC-Herramientas web 2.0) como herramienta didáctica para el desarrollo de las diversas actividades y su correlación con las demás áreas.INGLESVocabulario relacionado con el medio ambiente: animales domésticos, animales salvajes, lugares, plantasARTISTICAElaboración de trabajos manuales con material reciclableMATEMATICAEstadística: Gráficos y diagramas. Sistema de datosEDUCACION FISICACaminata ecológica
ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIASComprensión e interpretación textual
Medios de comunicación otros sistemas simbólicos
Desarrollo compromisos personales y sociales
Entorno vivo
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos
Comprendo textos que tienen diferentes finalidades
Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal
Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras
Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras
Actividades de Aprendizaje Recursos TiempoResponsable
sResultados o
Productos
Lectura de ambientación al tema y lluvia de ideas
Canción cuentos
1 semana Docentesestudiantes
Acta de compromiso por un ambiente sano
Uso de la tecnología para la sensibilización del tema (word-paint)
Computador cuadernos
Dos meses Docentes estudiantes
Creaciones literarias y artísticas.
Elaboración de plegable informativo sobre el tema y tarjeta de invitación al taller
material reciclable
4 semanas Docentesestudiantes
Plegabletarjeta
Taller de sensibilización a la comunidad educativa sobre la importancia del medio ambiente
Taller para padres VideoFolleto o plegable
1 semana DocentesPadres de familiaEstudiantes
Lista de asistencia
Establecer un punto ecológico en la sede
canecas 2 semanas Docentesestudiantes
Canecas marcadas
Jornada ecológica recipientes diariamente Estudiantes y docentes
Evidencias fotográficas
Método de Evaluación
Técnicas o Instrumentos
Criterios de Evaluación
Autoevaluación Cuestionario escrito
Procedimental25%
Coevaluación Participación en la ejecución del proyecto
Actitud frente al trabajo 50%
Heteroevaluación Trabajo en parejas
Cognitivo25%
Nuestro agradecimiento va especialmente a las personas que hicieron posible que participáramos en este proyecto: COMPUTADORES PARA EDUCAR-UNAB, a la formadora YAZMIN ISLENA GIL y la participación de los estudiantes y padres de familia de nuestras comunidades.