Post on 28-Feb-2019
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
ARKUSZ ZBIORCZY OBSERWACJI DZIECKA REALIZUJĄCEGO
ROCZNE OBOWIĄZKOWE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE
Obserwacja III
Liczba dzieci 6 letnich: 5Ocena:1 punkt – badana umiejętność jeszcze nie występuje,2 punkty- badana umiejętność jest w fazie kształtowania, należy ją rozwijać,3 punkty – badana umiejętność została ukształtowana,4 punkty – badana umiejętność jest wyższa od oczekiwanych
Lp.
Kompetencje dziecka w określonych obszarach
1 % 2 % 3 % 4 %
OBSZAR EDUKACJI SAMOOBSŁUGOWEJ, ZDROWOTNEJ I RUCHOWEJ
1 Wykonuje czynności samoobsługowe. - - - - 5 100 - -2 Wywiązuje się z obowiązków
dyżurnego.- - - - 5 100 - -
3 Utrzymuje porządek w swoim otoczeniu.
- - 5 100 - -
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
4 Samodzielnie sprząta zabawki, porządkuje miejsce pracy.
- - 5 100 - -
5 Potrafi samodzielnie wiązać obuwie. - - 1 20 4 80 - -6 Organizuje sobie czas wolny. - - - - 5 100 - -7 Jest sprawne fizycznie: biega, skacze na
jednej nodze, kopie piłkę, chodzi po wyznaczonej linii.
- - - - 5 100 - -
8 Potrafi działać w zespole podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
- - - - 5 100 - -
9 Potrafi szybko reagować na różne sygnały wzrokowe i słuchowe.
- - - 5 100 - -
10 Sprawnie ustawia się w:- szeregu, jedno za drugim,- rozsypce,- kole.
- - - - 5 100 - -
11 Aktywnie uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach z wykorzystaniem przyborów gimnastycznych (np. woreczków, lasek, obręczy, ławeczki).
- - - - 5 100 - -
12 Zna podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy.
- - - - 5 100 - -
13 Orientuje się w zasadach zdrowego odżywiania .
- - - - 5 100 - -
14 Wie, na czym polega zdrowy tryb życia. - - - - 4 80 1 20
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
15 Dba o zdrowie, ubierając się stosownie do pory roku i temperatury.
- - - - 5 100 - -
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE EDUKACJI PRZYRODNICZEJ
1 Zna wybrane zwierzęta hodowane w domu i gospodarstwie domowym.
- - - - 4 80 1 20
2 Wie, jak zachowują się niektóre przedmioty zanurzone w wodzie.
- - - - 5 100 - -
3 Rozróżnia i nazywa wybrane warzywa i owoce.
- - - - 5 100 - -
4 Dostrzega różnice w wyglądzie drzew iglastych i liściastych.
- - - - 5 100 - -
5 Określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku.
- - - - 5 100 - -
6 Wyodrębnia i nazywa części ciała człowieka.
- - - - 5 100 - -
7 Rozpoznaje wybrane zwierzęta żyjące w naturalnym środowisku:- w lesie,- na łące,- w stawie.
- - - - 5 100 - -
8 Przestrzega zasady – nie niszczymy przyrody.
- - - - 5 100 - -
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
9 Nazywa części roślin: łodyga, liście, kwiaty, owoce, korzeń.
- - - - 4 80 1 20
10 Zna wybrane środowiska przyrodnicze i charakterystyczną dla nich roślinność:- las,- łąka,- staw.
- - - -
555
100100100
- -
11 Zna przyczyny zanieczyszczeń:- powietrza,- wody,- gleby.
- - - -555
100100100
- -
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA1 Potrafi skupić swoją uwagę na słowie
mówionym i uważnie słuchać dłuższych form literackich.
- - - - 5 100 - -
2 Poprawnie posługuje się formami fleksyjnymi.
- - - - 5 100 - -
3 W wypowiedziach poprawnie używa form czasu przyszłego i przeszłego.
- - - - 5 100 - -
4 Prawidłowo wymawia wszystkie głoski. - - - - 5 100 - -
5 Wypowiada się pełnymi zdaniami, ma bogaty zasób słów.
- - - - 4 80 1 20
6 Wymienia 6 – 8 elementów w opisie obrazka.
- - - - 5 100 - -
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
7 Potrafi uporządkować historyjkę obrazkową złożoną z trzech obrazków – wiąże przyczyny i skutki według chronologii wydarzeń.
- - - - 5 100 - -
OBSZAR EDUKACJI MANUALNEJ1 Łączy kształty figur z symbolami i
znakami w swoim otoczeniu (oznaczenie toalety, znaki drogowe itp.).
- - - - 5 100 - -
2 Potrafi narysować kształty podstawowych figur geometrycznych.
- - - - 5 100 - -
3 Prawidłowo trzyma przybory piśmienne. - - - - 5 100 - -4 Chętnie podejmuje działania plastyczne. - - - - 5 100 - -5 Wycina po liniach prostych i falistych. - - - - 5 100 - -6 Rysuje szlaczki składające się z
elementów zaokrąglonych, z pętelek.- - - - 5 100 - -
7 Rysuje postać człowieka (z obserwacji i wyobraźni, w ruchu biernym, z wieloma szczegółami).
- - - - 5 100 - -
8 Koloruje, nie wychodząc poza kontury. - - - - 5 100 - -9 Kreśli po śladach wzory literopodobne,
zachowując właściwy kierunek kreślenia.
- - 1 20 4 80 - -
10 Potrafi narysować obrazek z obserwacji i z wyobraźni.
- - - - 5 100 - -
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PISANIA I CZYTANIA
1 Składa obrazki z 8 – 10 części. - - - - 3 60 2 402 Wyszukuje podobieństwa i różnice na
obrazkach.- - - - 4 80 1 20
3 Dobiera obrazki, których nazwy rozpoczynają się na wskazaną głoskę.
- - + + 5 100 - -
4 Dzieli wyrazy na sylaby w połączeniu z wystukiwaniem ich.
- - - - 4 80 1 20
5 Dzieli wyrazy na głoski. - - - - 4 80 1 206 Słuchowo wyodrębnia samogłoski na
początku wyrazu.- - - - 4 80 1 20
7 Słuchowo wyodrębnia spółgłoski na końcu wyrazu (sos, ser, nos, pies, kot, płot itp.)
- - - - 4 80 1 20
8 Wyodrębnia i podaje liczbę wyrazów w zdaniach.
- - - - 4 80 1 20
9 Dokonuje syntezy słuchowej wyrazów. - - - - 4 80 1 2010 Układa z liter proste wyrazy i potrafi je
przeczytać.- - - - 4 80 1 20
11 Rozpoznaje i nazywa drukowane, małe i wielkie litery.
- - - - 4 80 1 20
12 Podejmuje próby samodzielnego pisania. - - - - 4 80 1 20
13 Interesuje się czytaniem - - - - 4 80 1 20
14 Zna nazwy miejsc związanych z książką ( biblioteka, czytelnia, księgarnia)
- - - - 4 80 1 20
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
15 Dokonuje oceny postępowania bohaterów w utworach literackich
- - - - 5 100 - -
OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ1 Orientuje się w budowie własnego ciała
(wskazuje lewą i prawą stronę ciała).- - - - 4 80 1 20
2 Określa kierunki i miejsce na kartce papieru.
- - - - 4 80 1 20
3 Określa kierunki i położenie w przestrzeni. Określa położenie przedmiotów w stosunku do siebie lub w stosunku do otoczenia.
- - - - 5 100 - -
4 Posługuje się określeniami nad, pod, na , obok, za, na prawo, na lewo
- - - - 4 80 1 20
5 Klasyfikuje przedmioty w oparciu o pojęcia ogólne (pojazdy, owoce).
- - - - 4 80 1 20
6 Rozpoznaje cyfry od 0 do 9 i tworzy z nich liczby.
- - - - 4 80 1 20
7 Poprawnie liczy do 10 i dalej. - - - - 4 80 1 20
8 Potrafi dodawać i odejmować na palcach lub innych zbiorach zastępczych w zakresie 10.
- - - - 4 80 1 20
9 Porównuje liczebność zbiorów przez łączenie w pary, przeliczanie (używa pojęć: mniej, więcej tyle samo).
- - - - 5 100 - -
10 Prawidłowo posługuje się pojęciami: wczoraj, dziś, jutro.
- - - - 5 100 - -
11 Poprawnie podaje kolejne dni tygodnia. - - - - 3 60 2 40
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
12 Wymienia pory roku we właściwej kolejności.
- - - - 3 60 2 40
13 Potrafi w kolejności wymienić miesiące. - - 1 20 3 60 1 20
14 Rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).
- - - - 5 100 - -
OBSZAR EDUKACJI MUZYCZNEJ1 Rozpoznaje głosy instrumentów, ptaków,
zwierząt i pojazdów.- - - - 5 100 - -
2 Różnicuje dźwięki (niski - średni - wysoki, cichy - głośny).
- - - - 4 80 1 20
3 Powtarza podany rytm. - - - - 5 100 - -
4 Nazywa instrumenty perkusyjne. - - - - 5 100 - -
5 Gra własny akompaniament do piosenki. - - - - 5 100 - -
6 Śpiewa indywidualnie piosenki. - - - - 5 100 - -
7 Ustawia i porusza się: w kole,
- - - - 5 100 - -
jedno za drugim, - - - - 5 100 - -
w małych zespołach. - - - - 5 100 - -
OBSZAR EDUKACJI TECHNICZNEJ I KOMUNIKACYJNEJ
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
1 Bierze udział w zabawach manipulacyjnych i konstrukcyjnych.
- - - - 5 100 - -
2 Nazywa środki lokomocji (wodne, lądowe, powietrzne).
- - - - 5 100 - -
3 Zna zasady ruchu drogowego dla pieszych.
- - - - 5 100 - -
4 Zna wybrane znaki drogowe. - - - - 5 100 - -
OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-MORALNEJ
1 Wykonuje polecenia nauczyciela. - - - - 5 100 - -
2 Zna i przestrzega ustalonych zasad. - - - - 5 100 - -
3 Potrafi działać bez pomocy dorosłych. - - - - 5 100 - -
4 Pomaga innym. - - - - 5 100 - -
5 Toleruje odmienność w zachowaniu i wyglądzie innych.
- - - - 5 100 - -
6 Zna swoje prawa i obowiązki. - - - - 5 100 - -
7 Szanuje cudzą własność. - - - - 5 100 - -
8 Unika wzajemnego wyszydzania i szykanowania.
- - - - 5 100 - -
9 Wykonując zadanie, zwykle doprowadza prace do końca.
- - - - 5 100 - -
10 Potrafi radzić sobie z niepowodzeniami (szuka sposobu rozwiązania, podejmuje kolejne próby).
- - - - 5 100 - -
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
11 Czuje się adresatem poleceń kierowanych do grupy (rozumie je jako kierowane do siebie).
- - - - 5 100 - -
12 Zna swoje: imię i nazwisko,- adres,- imiona rodziców.
---
---
---
---
555
100100100
---
---
PRZYGOTOWANIE DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM NOWOŻYTNYM
1 Reaguje poprawnie na proste polecenia kierowane podczas zabaw.
- - - - 2 40 3 60
2 Powtarza rymowanki, proste wierszyki i piosenki.
- - - - 4 80 1 20
Lateralizacja: Prawa strona Lewa stronaŁączna liczba % Łączna liczba %
– pracuje ręką 5 100 - -– wchodzi na stołek nogą 5 100 - -– kopie piłkę nogą 5 100 - -– podgląda okiem 4 80 1 20– nasłuchuje uchem 3 60 2 40
Podsumowanie końcowej obserwacji dziecka realizującego roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne (6 – latki)w roku szkolnym 2016 / 2017 r.
Do diagnoz końcowych posłużyły nauczycielom arkusze obserwacji pedagogicznych dzieci 6 – letnich realizujących roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne uwzględniające następujące obszary:
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
1. Obszar edukacji samoobsługowej, zdrowotnej i ruchowej.
2. Obszar edukacji w zakresie edukacji przyrodniczej.
3. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia.
4. Obszar edukacji manualnej.
5. Obszar edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania.
6.Obszar edukacji matematycznej.
7. Obszar edukacji muzycznej.
8. Obszar edukacji technicznej i komunikacyjnej.
9. Obszar edukacji społeczno – moralnej.
10. Przygotowanie do posługiwania się językiem nowożytnym.
Obszar edukacji samoobsługowej, zdrowotnej i ruchowej.
Wszystkie dzieci w 100 %:
-wykonują czynności samoobsługowe
-wywiązują się z obowiązków dyżurnego
-utrzymują porządek w swoim otoczeniu
-samodzielnie sprzątają swoje zabawki, porządkują swoje miejsce pracy
-organizują sobie czas wolny
-są sprawne fizycznie: biegają, skaczą na jednej nodze, kopią piłkę, chodzą po wyznaczonych liniach
-ustawiają się w szeregu jedno za drugim w rozsypce i kole
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
-potrafią działać w zespole podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
-potrafią szybko reagować na różne sygnały wzrokowe i słuchowe
-aktywnie uczestniczą w zabawach i ćwiczeniach z wykorzystaniem przyborów gimnastycznych (np. woreczków, lasek, obręczy, ławeczek)
-znają podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy
-orientują się w zasadach zdrowego odżywiania
-dbają o zdrowie, ubierając się stosownie do pory roku i temperatury.
Większość dzieci 4 (80 %) wiedzą, na czym polega zdrowy tryb życia, zaś u 1 (20 %) dziecka ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Czwórka dzieci (80%) potrafi samodzielnie wiązać obuwie,
a u jednego dziecka ta umiejętność jeszcze się kształtuje.
Obszar edukacji w zakresie edukacji przyrodniczej.
W 100 % dzieci potrafią:
-wiedzą, jak zachowują się niektóre przedmioty zanurzone w wodzie
-rozróżniać i nazywać wybrane warzywa i owoce
-rozpoznawać wybrane zwierzęta żyjące w naturalnym środowisku
(w lesie, na łące i stawie)
-przestrzegać zasady: nie niszczymy przyrody
-dostrzegać różnicę w wyglądzie drzew iglastych i liściastych
-określać pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku
-wyodrębniać i nazywać części ciała człowieka
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
-nazwać środowiska przyrodnicze i określić charakterystyczną roślinność (las, łąka, staw)
-nazwać przyczyny zanieczyszczeń powietrza, wody i gleby.
Prawie wszystkie dzieci, bo 4 (80%):
- znają wybrane zwierzęta hodowane w domu i gospodarstwie domowym, zaś u 1 dziecka (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych
-nazywają części roślin: łodyga, liście, kwiaty, owoce, korzeń, zaś u 1 badanej osoby ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia.
Dzieci w 100%:
-potrafią skupić swoją uwagę na słowie mówionym i uważnie słuchać dłuższych form literackich
-poprawnie posługują się formami fleksyjnymi
-w wypowiedziach poprawnie używają form czasu przyszłego
i przeszłego
-potrafią uporządkować historyjkę obrazkową złożoną z 3 obrazków; wiązać przyczyny i skutki wg chronologii wydarzeń
-wymieniać 6 – 8 elementów w opisie obrazka
-potrafią prawidłowo wymawiać wszystkie głoski.
Większość dzieci wypowiada się pełnymi zdaniami, ma bogaty zasób słów – 4 (80%), a u 1 dziecka (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Obszar edukacji manualnej.
Wszystkie dzieci w 100% potrafią:
-narysować kształty podstawowych figur geometrycznych
-prawidłowo trzymać przybory piśmienne
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
-chętnie podejmować działania plastyczne
-kolorować nie wychodząc poza kontury
-wycinać po liniach prostych i falistych
-łączyć kształty figur z symbolami i znakami w swoim otoczeniu (oznaczenie toalety, znaki drogowe, itp.)
-rysują szlaczki składające się z elementów zaokrąglonych i pętelek.
-rysuje postać człowieka (z obserwacji i wyobraźni, w ruchu biernym, z wieloma szczegółami).
Czworo dzieci (80%) kreśli po śladach wzory litero podobne, zachowując właściwy kierunek kreślenia, a 1 dziecko (20%) wymaga jeszcze ćwiczeń w tym zakresie.
Obszar edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania.Dzieci w 100% potrafią:-dobierać obrazki, których nazwy rozpoczynają się na wskazaną głoskę-dokonywać oceny postępowania bohaterów w utworach literackich. Większość dzieci, bo 4 (80%) potrafi dzielić wyrazy na głoski i sylaby oraz wyrazy na sylaby w połączeniu z wystukiwaniem ich, a także podejmuje próby samodzielnego pisania, a u 1 dziecka (20%) ta badana umiejętność jest wyższa od oczekiwanych. Prawie wszyscy, bo 4 (80%) słuchowo wyodrębniają samogłoski na początku wyrazu, jak i spółgłoski na końcu wyrazu 4 (80%), u 1 dziecka (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.Potrafią w większości wyodrębnić i podać liczbę wyrazów w zdaniach, jak i dokonać syntezy słuchowej wyrazów, ułożyć z liter proste wyrazy i przeczytać je, jak i rozpoznać i nazwać drukowane małe i wielkie litery, znają nazwy miejsc związanych z książką (biblioteka, czytelnia, księgarnia), interesują się czytaniem, wyszukują podobieństwa i różnicę na obrazkach, 4 (80%), u 1 dziecko (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych. Składa obrazek z 8 – 10 części 3 dzieci (60%), zaś u 2 dzieci (40%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Obszar edukacji matematycznej.
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
W 100% przedszkolaki:
-określają kierunki i położenie w przestrzeni. Określają położenie przedmiotów w stosunku do siebie lub w stosunku do otoczenia
-prawidłowo posługują się pojęciami: wczoraj, dziś, jutro
-porównują liczebność zbiorów przez łączenie w pary, przeliczanie (używają pojęć: mniej, więcej, tyle samo)
-rozpoznają i nazywają podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).
W większości, bo 4 (80%) dzieci potrafią, a u 1 dziecka (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych:
-orientować się w budowie własnego ciała (wskazują lewą i prawą stronę ciała)
-określają kierunki i miejsce na kartce papieru
-posługują się określeniami: nad, pod, na, obok, za, na prawo, na lewo
-klasyfikują przedmioty w oparciu o pojęcia ogólne (pojazdy, owoce)
-rozpoznają cyfry od 0 do 9 i tworzą z nich liczby
-poprawnie liczą do 10 i dalej
-potrafią dodawać i odejmować na palcach lub innych zbiorach zastępczych w zakresie 10.
Zaś 3 dzieci (60%) potrafi podać kolejno dni tygodnia oraz miesiące, zaś a u 1 dziecka (20%) ta umiejętność się kształtuje i u 1 dziecka (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych, jak również 3 dzieci (60%) wyróżnia pory roku we właściwej kolejności, zaś u 2 dzieci (40%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Obszar edukacji muzycznej.
Starszaki w 100% potrafią:
-rozpoznawać głosy instrumentów, ptaków, zwierząt i pojazdów
-nazywać instrumenty perkusyjne
-grać własny akompaniament do piosenki
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
-śpiewać indywidualnie piosenki
-ustawiać się i poruszać się w kole jedno za drugim w małych zespołach
-powtarza podany rytm.
W większości, bo 4 (80%) dzieci rozróżnia dźwięki (niski – średni – wysoki, cichy – głośny), zaś u 1 dziecka (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Obszar edukacji technicznej i komunikacyjnej.
Przedszkolaki potrafią w 100%:
-brać udział w zabawach manipulacyjnych i konstrukcyjnych
-nazywać środki lokomocji (wodne, lądowe, powietrzne)
-wymienić zasady ruchu drogowego dla pieszych
-znają wybrane znaki drogowe.
Obszar edukacji społeczno – moralnej.
Starszaki potrafią w 100%:
-wykonywać polecenia nauczyciela
-szanować cudzą własność
-znają i przestrzegają ustalonych zasad
-działać bez pomocy dorosłych
-pomagać innym
-tolerować odmienność w zachowaniu i wyglądzie innych
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
-unikać wzajemnego wyszydzania i szykanowania
-wykonując zadanie zwykle doprowadzać prace do końca
-podać swoje imię i nazwisko, jak również imiona rodziców
-czują się adresatami poleceń kierowanych do grupy (rozumieją je jako kierowane do siebie)
-potrafią radzić sobie z niepowodzeniami (szukają sposobu rozwiązania, podejmują kolejne próby)
-znają swoje prawa i obowiązki.
Przygotowanie do posługiwania się językiem nowożytnym.
Dwójka dzieci (40%) reagują poprawnie na proste polecenia kierowane podczas zabaw w nauce języka nowożytnego, zaś u trójki dzieci (60%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Czwórka dzieci (80%) powtarza rymowanki, proste wierszyki
i piosenki w języku angielskim, zaś u jednego dziecka (20%) ta umiejętność jest wyższa od oczekiwanych.
Wszystkie 6 – latki (100%) są praworęczne, wchodzą na stołek nogą prawą, a także nią kopią piłkę.
Czwórka dzieci (80%) podgląda okiem prawym, zaś 1 dziecko (20%) lewym.
Trójka dzieci (60%) nasłuchuje uchem prawym wyrazy i zdania, zaś lewym 2 (40%).
Mocne strony grupy:
-samodzielnie wykonują czynności samoobsługowe
-wywiązują się z obowiązku dyżurnego
-są sprawne ruchowo (biegają, skaczą na jednej nodze, kopią piłkę, chodzą po wyznaczonej linii)
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
-utrzymują porządek w swoim otoczeniu
-organizują sobie czas wolny
-znają podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy
-orientują się w zasadach zdrowego odżywiania
-aktywnie uczestniczą w grach i zabawach, a także w zajęciach organizowanych przez nauczyciela
-dbają o zdrowie, ubierając się stosownie do pory roku i pogody
-interesują się czytaniem i pisaniem
-poprawnie liczą powyżej 10, znają cyfry od 0 – 10
-potrafią odejmować i dodawać na konkretach do 10
-rozpoznają podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt i potrafią narysować je
-rozpoznają drukowane, małe i wielkie litery
-układają z liter proste wyrazy, potrafią je odczytać
-znają wybrane zwierzęta hodowane w domu i w gospodarstwie domowym
-nazywają części roślin: łodyga, liście, kwiaty, owoce, korzeń
-wypowiadają się pełnymi zdaniami, mają bogaty zasób słów
-chętnie podejmują działania plastyczne
-wyszukują podobieństwa i różnicę na obrazkach
-dzielą wyrazy na sylaby oraz głoski
-słuchowo wyodrębniają samogłoski na początku i spółgłoski na końcu wyrazu
-podejmują próby samodzielnego pisania.
Samorządowe Przedszkole nr 67 Grupa IIUl. Praska 52 rok szkolny 2016/201730-322 Kraków
Słabe strony: (1dziecko)
-należy rozwijać jeszcze umiejętność wiązania obuwia
-ćwiczyć wycinanie po liniach prostych i falistych oraz kreślenie po śladach wzorów litero podobnych, zachowując właściwy kierunek kreślenia
-ćwiczyć poprawną kolejność miesięcy.
Przeprowadzona diagnoza i obserwacja gotowości szkolnej pozwoliła stwierdzić, iż grupa dzieci 6 – letnich jest bardzo dobrze przygotowana do obowiązku szkolnego, o czym świadczą nabyte umiejętności w wyżej wymienionych obszarach.