Η Όρθια Ασθένεια

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

1

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

1 2

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

1 2 4

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

1 2 4

8

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

1 2 4

168

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

1 2 4

32

168

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

33 βήµατα!

1

2

4

8

16

32

64

128

256

512

1,024

2,048

4,096

8,192

16,384

32,768

65,536

131,072

262,144

524,288

1,048,576

2,097,152

4,194,304

8,388,608

16,777,216

33,554,432

67,108,864

134,217,728

268,435,456

536,870,912

1,073,741,824

2,147,483,648

4,294,967,296

8,589,934,592

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

«Τα φρύδια σηκώθηκαν όταν το μοντέλο των Κέντρων για τον Έλεγχο των Νοσημάτων έκανε πρόβλεψη για 77 τρισεκατομμύρια περιπτώσεις αν η επιδημία έβγαινε εκτός ελέγχου» - Ben Cooper, 2006

– Ben Cooper, 2006

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

Αριθμός αναπαραγωγής (R0) ?

Ορισμός: Ο μέσος αριθμός των ανθρώπων που ένα μολυσμένο άτομο μολύνει στην αρχή μιας επιδημίας.

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

Αριθμός αναπαραγωγής (R0) ?

Ορισμός: Ο μέσος αριθμός των ανθρώπων που ένα μολυσμένο άτομο μολύνει στην αρχή μιας επιδημίας.

R0=2

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

Ο R0 μετράει το πόσο γρήγορα μια επιδημία θα ξεφύγει…

R0 < 1 Οι περιπτώσεις μειώνονται σε

κάθε βήμα

Αριθμός αναπαραγωγής (R0) ?

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics

Ο R0 μετράει το πόσο γρήγορα μια επιδημία θα ξεφύγει…

R0 < 1 Οι περιπτώσεις μειώνονται

σε κάθε βήμα

R0 > 1

Οι περιπτώσεις αυξάνονται σε κάθε βήμα

Αριθμός αναπαραγωγής (R0) ?

ScienceinSchool|Τεύχος40:Καλοκαίρι2017⏐www.scienceinschool.org

Υποστηρικτικόυλικόγια:

KucharskiAetal.(2017)Diseasedynamics:understandingthespreadofdiseases.ScienceinSchool40:52-56.www.scienceinschool.org/2017/issue40/diseasedynamics