Игры и упражнения на развитие речевого дыхания у

дошкольников

Подготовил: учитель – логопед

МАДОУ № 11Куценко Т.А.

Чтобы научить ребенка владеть языком, надо прежде всего научить его правильно дышать: и та и другая функции выполняются одними и теми же органами. Без правильного дыхания, для которого характерны короткий, глубокий вдох и плавный, длительный, экономный выдох, невозможна хорошо звучащая речь.

Правильное дыхание – основа звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо и звукообразование, сохраняет плавность речи. Так как речь осуществляется на выдохе, то от силы, направления и длительности воздушной струи зависит правильность произношения многих звуков, плавность речевого потока. Недостаточная дифференциация ротового и носового дыхания может привести к нечеткому произнесению звуков, их смешению.

Привычка дышать ртом очень вредно сказывается на человеческом организме, приводя к заболеваниям:

щитовидной железы, миндалин, всей дыхательной системы.

Носовое дыхание предохраняет горло и легкие от холодного воздуха и пыли, хорошо вентилирует легкие, полость среднего уха, имеющего сообщение с носоглоткой, благотворно действует на кровеносные сосуды головного мозга.

Цель дыхательных упражнений – увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, цельный, экономный выдох.

Параметры правильного ротового выдоха:

выдоху предшествует сильный вдох через нос — «набираем полную грудь воздуха»;

выдох происходит плавно, а не толчками; во время выдоха губы складываются

трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки;

во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух);

выдыхать следует, пока не закончится воздух; во время пения или разговора нельзя добирать

воздух при помощи частых коротких вдохов.

Продолжительность игровых упражнений:

3-5 минут в проветриваемом помещении; упражнение повторяется 3 – 5 раз; дуть можно не более 10 секунд с паузами,

чтобы не закружилась голова; обязательно чередовать с другими

упражнениями.

Работа по развитию речевого дыхания проводится в следующей последовательности:

без участия речи; на материале гласных звуков; согласных звуков; слогов, слов; предложений, фраз.

«Ах какой аромат!»

сдуть снежинки, бумажки, пушинки со стола, с руки;

надувать надувные игрушки, воздушные шары, пускать мыльные пузыри;

Дудочки, свистульки

«Буря в стакане», «Метелица»

«Фокус»

«Забей мяч в ворота»

«Вертушка», «Ветрячок»

«Ветерок» «Кораблик»

«Горячий чай»

«Осенние листья», «Листопад»

«Снег кружится летает»

Дыхательные упражнения полезны, а кроме того активизируют внимание, воспитывают быстроту и точность

реакции, развивают все виды памяти: слуховую, зрительную, двигательную.

Влияние правильного дыхания на организм

Е.А.Пожиленко «Артикуляционная гимнастика»

Спасибо за внимание!