Светлана Николаевна Садоха, учитель биологии высшей квалификационной категории МКОУ «Азовская гимназия» с. Азово, Азовского района, Омской области

Особенности

дистанционного

преподавания биологии

для детей-инвалидов в

Омской области

«Современный этап развития общества свидетельствует о формировании новой «информационной культуры». Компьютерная техника позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с нарушениями развития и значительно повысить эффективность любой деятельности» (Р.Ф. Абдеев, 1994; В.П. Беспалько, 2002; Е.И. Машбиц, 1988; О.И. Кукушкина, 1994 и др.)

Цели дистанционного образования:

•Реализация конституционного права на получение качественного образования в соответствии с Государственным федеральным стандартом общего образования;

•Участие в проектной, исследовательской деятельности;

•Развитие творческих способностей;•Дополнительное образование;•Предпрофессиональная подготовка;•Подготовка к поступлению в

профессиональные учебные заведения;•Психологическая поддержка.

Дистанционное обучение — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненту (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемые специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. 

Дистанционное образование - образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.

Средства обеспечения дистанционной формы обучения:

- информационные ресурсы,- специализированные учебники, в т.ч. электронные,- мультимедийное сопровождение,- электронные учебно-методические комп-лексы (компьютерные программы, лабора-торные работы, тестирующие программы, учебные видеофильмы, аудиозаписи, другие материалы, адаптированные для передачи по информационным каналам связи).

Дистанционные образовательные технологии - это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. (ст.16 ФЗ РФ «Об образовании»)

Основными дистанционными образовательными технологиями являются:- кейс-технология,- интернет-технология,- телекоммуникационная технология.

Организация дистанционного обучения детей с ОВЗ позволяет: 1.обеспечить им доступ к образовательным и иным информационным ресурсам; 2.оказать поддержку семьям, воспитывающим детей с нарушениями развития;3. создать безбарьерную среду для детей-инвалидов;4. получить качественное образование; 5. расширить возможности в последующей профессиональной занятости

и, как следствие, — способствует их успешной социализации и интеграции в общество.

Правовая основа дистанционного обучения

Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 326661 «Об образовании»

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 1816ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»

2010-2011 уч. год - обучались 4 обучающихся по двум предметам (история и биология)2011-2012 уч.год - 8 учащихся по двум предметам (биология и история), со второго полугодия 10 учащихся по четырем предметам (биология, история, химия и информатика) 2012-2013 уч.год - обучалось 11 учащихся по семи предметам (история, биология, математика, химия, информатика, литература, окружающий мир).

Рабочее место

Курсовая подготовка учителей

Информационная среда

Турнир им. М.В.Ломоносова, турнир «ПОНИ» - www.perspektiva-omsk.ruМеждународная олимпиада по основам наук - www.urfodu.ru Эвристические олимпиады «Эйдос» - eidos .ruМеждународный конкурс «Кенгуру» - www.kenguru.sp.ru Всероссийский конкурс «Фактор роста» - www.farosta.ru

НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ

КОНТАКТЫТелефоны8(38141) 2-32-95 (приемная директора)E-maildirektor_azgim@mail.ruСайтazgim.ucoz.ruАдрес646880, Омская область, Азовский район, с.Азово, ул.Комсомольская 72