על חפיפות וחיתוכיםעל חפיפות וחיתוכיםאו בקיצוראו בקיצור

מה עושים "מעגלים" באמנות מה עושים "מעגלים" באמנות

ד"ר ערגה הלר

מרכזת המסלול להוראת האמנות, המכללה האקדמית heller@macam.ac.ilלחינוך ע"ש קיי, באר שבע,

צבעי צבעי יסודיסוד

"פרפר""פרפר"

2,92,9ורד-חיה, ורד-חיה,

צהובצהוב, אדום, , אדום, כחולכחול ידיים: ידיים: צבעיצבעי

זהירות: צבעי ]י[סודזהירות: צבעי ]י[סוד נחשבים כחול ואדום, צהובכידוע,

בתורת הצבע לצבעי היסוד.

מבחינת הצבענים )הפיגמנטים( שותפים להם גם השחור והלבן. תיאורטית די בהם כדי לקבל כל

צבע בעולם. אך כל מי שהתנסה בערבוב צבעים רציני, יודע שיש הבדל בין אדום קדיום

למגנטה )גם בצבעי מחשב( והאחד אינו מחליף את האחר.

צבעי יסודצבעי יסוד

לצבע הבודד יש חשיבות, והוא תורם

ליצירה השלמה.

הנה המלך בבר, שהוא צייר, גיבורו של הנה המלך בבר, שהוא צייר, גיבורו של הסופר-הצייר לורן דה ברונהוף, מחלק לילדיו הסופר-הצייר לורן דה ברונהוף, מחלק לילדיו

בלונים בצבעי היסוד. בלונים בצבעי היסוד.

הסודהסוד == דדווססיי ייעעבבצצ בהוראת האמנותבהוראת האמנותשתי הדרכים המסורתיות שתי הדרכים המסורתיות

להמחשת ערבובי צבעים הן במעגלים להמחשת ערבובי צבעים הן במעגלים נחתכים או במעגלים פלוחים. נציגים לשתי נחתכים או במעגלים פלוחים. נציגים לשתי

הדרכים ראינו כבר.הדרכים ראינו כבר.

המדובר, מובן, בשתי תפיסות חזותיות המדובר, מובן, בשתי תפיסות חזותיות ולוגיות שונות. באחת אנחנו חותכים בין ולוגיות שונות. באחת אנחנו חותכים בין

עולמות שכל אחד מהם הומוגני בפני עצמו עולמות שכל אחד מהם הומוגני בפני עצמו ומתוך כך יוצרים איזון חדש; בשנייה אנחנו ומתוך כך יוצרים איזון חדש; בשנייה אנחנו

מביאים את השונות וחוסר האחידות, מביאים את השונות וחוסר האחידות, ההרמונית, יש לזכור, בעולם אחד נתון.ההרמונית, יש לזכור, בעולם אחד נתון.

הסודהסוד == דדווססיי ייעעבבצצ

הנה כאן הדגמה לשתי שיטות הצבע הנה כאן הדגמה לשתי שיטות הצבע . מימין שיטת . מימין שיטת במדפסות צבעבמדפסות צבעהמקובלות כיום המקובלות כיום

הכחול -מגנטה-צהוב; משמאל שיטת הכחול -מגנטה-צהוב; משמאל שיטת אדום-ירוק-כחול. חיתוכים אלה שונים אדום-ירוק-כחול. חיתוכים אלה שונים בתכלית מחיתוך שלושת צבעי היסוד בתכלית מחיתוך שלושת צבעי היסוד

..באמנות )כפי שהציג המלך בבר(באמנות )כפי שהציג המלך בבר(

מעגל קאנונימעגל קאנוני

כאמור, באמנות, כשמדברים על מעגלי

צבעים, באמת חושבים על מעגל )גם אם הוא דמיוני(; אבל לא תמיד הוא

.מעגל אחידהוא אמנם רציף והרמוני,

אך הוא משתנה.

תעתוע אופטיתעתוע אופטי

מעגלים כגון זה מתעתעים.

א. המרחב לא ברור; האם אנו צופים

במעגל צבעוני או בדיסקית בעל פנים

קעורים-קמורים?

תעתוע אופטיתעתוע אופטי

ב. גם יחסי הגומלין אינם ברורים; מהי

החזית? מהו הרקע? מה תפקיד הנקודה האדומה "הנקייה" במרכז? מהו הנושא?

תעתוע אופטיתעתוע אופטי

ג. היצירה החישובית בולטת לעין. היכן היצירתיות? האם

זאת אמנות?!

אמנות.נקודהאמנות.נקודהמחשבים שיוצרים כאלה מחשבים שיוצרים כאלה מעגלים יכולים לחקות מעגלים יכולים לחקות אמנות או ליצור אמנות;אמנות או ליצור אמנות;

הנה המעגל הזה, מוכיח הנה המעגל הזה, מוכיח היטב כיצד דומיננטיות היטב כיצד דומיננטיות של צבע יכולה ללכת של צבע יכולה ללכת לאיבוד, ובכך לחשוף לאיבוד, ובכך לחשוף מערך חדש של אור מערך חדש של אור וצבע, נפח ומשמעות;וצבע, נפח ומשמעות;

שלושה מעגלים הנתונים שלושה מעגלים הנתונים זה בזה נראים אחרת, זה בזה נראים אחרת,

מתפרשים אחרת.מתפרשים אחרת.

דוגמה זאת מובילה לכמה מסקנות:דוגמה זאת מובילה לכמה מסקנות:

לצבע יש "משקל" בקומפוזיציה;לצבע יש "משקל" בקומפוזיציה;1.1.

למיקום הצבע ישנה חשיבות;למיקום הצבע ישנה חשיבות;2.2.

לרוויית הצבע ישנה חשיבות;לרוויית הצבע ישנה חשיבות;3.3.

ליחסי הסמיכות של הצבע ליחסי הסמיכות של הצבע 4.4.לצבעים אחרים ישנה חשיבות;לצבעים אחרים ישנה חשיבות;

"חיתוך" מעגלי צבע יכול "חיתוך" מעגלי צבע יכול 5.5.להיעשות בפעולת עין-מוח להיעשות בפעולת עין-מוח

)בפיענוח תמונה, במישמוע( ולאו )בפיענוח תמונה, במישמוע( ולאו דווקא ב"מציאות".דווקא ב"מציאות".

ולעוד כמה מסקנות:ולעוד כמה מסקנות:

. למיקום צורות )המורכבות מקווים . למיקום צורות )המורכבות מקווים 66וצבעים( יש חשיבות וצבעים( יש חשיבות

בקומפוזיציה;בקומפוזיציה;

. לחזרה על הצורה יש חשיבות . לחזרה על הצורה יש חשיבות 77בפיענוח הקומפוזיציה;בפיענוח הקומפוזיציה;

. לחזרה על תבנית )המורכבת . לחזרה על תבנית )המורכבת 88מכמה צורות( יש חשיבות מכמה צורות( יש חשיבות בפיענוח קומפוזיציה )קשר בפיענוח קומפוזיציה )קשר

עין-מוח(;עין-מוח(;

. תבנית חוזרת משפיעה על תפיסת . תבנית חוזרת משפיעה על תפיסת 99הצבע הראשונית; וכך מתקבלת הצבע הראשונית; וכך מתקבלת שוב פעולת "חיתוך" מוחית ולא שוב פעולת "חיתוך" מוחית ולא

"ממשית"."ממשית".

מנהרת הזמן: יחסי סמיכותמנהרת הזמן: יחסי סמיכות

Gustav Klimt (1862-1918)Gustav Klimt (1862-1918)Die Jungfrau, 1913Die Jungfrau, 1913

Prag, Národní GaleriePrag, Národní GalerieThe Virgin, 1913The Virgin, 1913Prag, NárodníPrag, Národní

מנהרת הזמןמנהרת הזמן

מנהרת הזמן: יחסי סמיכותמנהרת הזמן: יחסי סמיכות

Gustav Klimt (1862-1918)Gustav Klimt (1862-1918)Tod und Leben, vollendet Tod und Leben, vollendet

19161916Wien, Sammlung Dr. Wien, Sammlung Dr.

Rudolf LeopoldRudolf LeopoldDeath and Life, finished Death and Life, finished

19161916Vienna, collection LeopoldVienna, collection Leopold

מנהרת הזמןמנהרת הזמן

מנהרת הזמן: תבנית חוזרת מנהרת הזמן: תבנית חוזרת

סלבדור דאלי

פני המלחמה, 1931

מ"ק אשר – זה הקשרמ"ק אשר – זה הקשר

ביצירותיו של אשר אנו ביצירותיו של אשר אנו צופים בהמחשה של צופים בהמחשה של

יחסי סמיכות צורה-צבע, יחסי סמיכות צורה-צבע, ובהשפעת תבנית חוזרת ובהשפעת תבנית חוזרת

על קליטת ה"מציאות".על קליטת ה"מציאות".

לפנינו דוגמה טובה ליצירה לפנינו דוגמה טובה ליצירה בה ה"חיתוך" הוא בה ה"חיתוך" הוא

בפעולת עין-מוח חיצונית בפעולת עין-מוח חיצונית ליצירה, אך מחוייב ליצירה, אך מחוייב

המציאות מטבע היצירה.המציאות מטבע היצירה.

מ"ק אשר – מ"ק אשר – זה הקשרזה הקשר

מ"ק אשר – מ"ק אשר – זה הקשרזה הקשר

Path of Life III Path of Life III 1966 woodcut in 1966 woodcut in red and blackred and black

סיכוםסיכוםראינו כיצד מעגלים נחתכים ראינו כיצד מעגלים נחתכים

באמנות, אם ע"י היוצר באמנות, אם ע"י היוצר ואם ע"י הקולט )צופה(. ואם ע"י הקולט )צופה(.

ראינו כיצד תפיסת ראינו כיצד תפיסת החיתוכים משפיעה על החיתוכים משפיעה על

פיענוח היצירה. במקרה פיענוח היצירה. במקרה זה, היוצר עצמו מתנסה זה, היוצר עצמו מתנסה ב"גבולות המעגל": עין ב"גבולות המעגל": עין

הדג, גבולות היצירה, הדג, גבולות היצירה, גבולות הנושאים, התבנית גבולות הנושאים, התבנית

החוזרת ועוד.החוזרת ועוד.M C Escher M C Escher Circle Limit II Circle Limit II 1959 woodcut 1959 woodcut

סיכוםסיכום

בשקופית הבאה הדגמה נוספת לפעילות בשקופית הבאה הדגמה נוספת לפעילות עין-מוח; בניגוד לדוגמות שהוצגו קודם לכן, עין-מוח; בניגוד לדוגמות שהוצגו קודם לכן,

כאן דווקא קשר עין-מוח מהווה מכשול. כאן דווקא קשר עין-מוח מהווה מכשול. הפסימיים בינינו אולי יגידו שנתונים הפסימיים בינינו אולי יגידו שנתונים

מצטלבים מובילים לכישלון; האופטימיים מצטלבים מובילים לכישלון; האופטימיים בינינו יגידו – רק ההתנסות תביא לתוצאות בינינו יגידו – רק ההתנסות תביא לתוצאות

משופרות, את המחשבה ניתן לאמן.משופרות, את המחשבה ניתן לאמן.

קחו לעצמכם רגע להתנסות!קחו לעצמכם רגע להתנסות!

סיכוםסיכוםלא תמיד הטעות היא

בקשר עין-מוח. קוראי הצרפתית בינינו יבחינו בה מייד. מי שצבע את הדף )ילד, אולי( בלבל בין כתום לסגול וקטע

את רצף המעגל.

רגע, רגע, אלמלא אמרתי רגע, רגע, אלמלא אמרתי שהכתום נצבע במקום שהכתום נצבע במקום הסגול ולהיפך הייתם הסגול ולהיפך הייתם חושבים שמשהו אינו חושבים שמשהו אינו

הרמוני, אינו זורם?הרמוני, אינו זורם?

לא!!!לא!!!

מדוע? כי כתום וסגול הם מדוע? כי כתום וסגול הם צבעים משלימים, הרמוניה צבעים משלימים, הרמוניה שונה הנחתה את הצובע; שונה הנחתה את הצובע; המעגל פולח באופן שונה, המעגל פולח באופן שונה, לא צלילי הסולם ברצף, לא צלילי הסולם ברצף,

אלא מעין אקורד. אלא מעין אקורד.

הנה גם המוזיקה נכנסה לפה.הנה גם המוזיקה נכנסה לפה.

תודה על תודה על הקשב!הקשב!

::אתר הקשור לענייןאתר הקשור לעניין

http://webexhibits.org/colorart/שימו לב, עדיין גרסת בטא, צפייה אינטראקטיבית און-ליין, מומלץ מחשב מהיר עם מסך שימו לב, עדיין גרסת בטא, צפייה אינטראקטיבית און-ליין, מומלץ מחשב מהיר עם מסך

..איכותיאיכותי