Проект створення родинного

клубу

«Берегиня»

Основний вихователь – сім'я, найголовніший

вихователь – життя, вчителеві

залишається поєднати перше з

другим і додати щось від себе.

В.Лізинський

Автор проекту:Брецко А.І.

За метою проектної діяльності – творчийЗа кількістю учасників – груповийЗа тривалістю – довготривалий

Тип проекту:

Учасники проекту:вчителі, учні, батьки, громадськість

Актуальність Важливим завданням школи є підготовка підростаючої молоді до дорослого, сімейного життя. В умовах постійних демографічних і соціальних змін в Україні (зростання кількості розлучень, самотніх людей, перевищення смертності над народжуваністю) втрачаються сімейні цінності, руйнуються відносини, підвищується ризик розлучень, знижується вага виховної функції сім'ї. Відродити в сімейному житті численні народні звичаї, котрі становлять серцевину сімейно-побутової культури і мають потужний виховний потенціал, - одне з найважливіших і невідкладних завдань батьків, педагогів, усієї громадськості. Від рівня духовної культури сім'ї залежить і рівень культури та вихованості дитини. Культура сім'ї насамперед визначається тим, чи шанують батьки своїх предків, один одного, чи бережуть честь свого роду, родини. У плеканні історичної пам'яті наших дітей, вихованні шанобливого ставлення до роду, сім'ї важливе значення має живе спілкування з найближчими людьми в колі родини. Працюючи над даною проблемою і виникла ідея створення проекту «Родинний клуб «Берегиня»» , в межах якого будуть відбуватися відкриті діалоги безпосередніх і щирих дітей з досвідченими та мудрими батьками для вироблення спільних поглядів на вирішення проблем у стосунках, адже запорукою порозуміння є спроба зрозуміти одне одного та зробити крок назустріч.

Мета:змінити організацію родинно-шкільного

виховання через пошук нових шляхів,

форм і методів взаємодії сім'ї,

школи та громадськості

Завдання: Створення виховного

простору для дитини;

Виявлення та активізація виховних можливостей сім'ї, організація спільної діяльності сім'ї та школи;

Залучення батьків і дітей в активне позакласне життя школи на основі розвитку ініціативи, самодіяльності, творчості батьків і дітей;

Формування в учасників педагогічного процесу життєвих компетентностей шляхом засвоєння сімейних, родинних та суспільних цінностей ;

Встановлення партнерських зв’язків зі школами, позашкільними організаціями та громадою, які працюють в цьому напрямі;

Впровадження інноваційних педагогічних технологій, форм та методів у практику роботи школи;

Психолого-педагогічна освіта батьків.

Опис проекту Проект спрямований на реалізацію мети зміни організації родинно-шкільного виховання через пошук нових шляхів, форм і методів взаємодії сім'ї та школи. Автор вважає, що виконати поставлені в проекті завдання можливо через чітке планування всіх етапів роботи над проектом та систему відповідних заходів, а саме: теоретичну підготовку учасників

проекту, зацікавленість учнів, батьків

майбутнім проектом, навчання й набуття учнями

досвіду активної діяльності, прогнозування наслідків

діяльності, визначення плану дій,

спрямованих на вирішення проблеми,

пошук можливих шляхів фінансування, матеріальної підтримки.

Під час практичного етапу важливим є реалізація плану дій, спрямованих на вирішення проблеми. Своєрідним кульмінаційним моментом є узагальнюючий етап роботи над проектом. Це презентація результатів діяльності перед учнями школи, представниками громади, батьками, інформування громадськості через пресу, листівки тощо про проведені заходи.

Термін:

З 01.09.2013 р. – до 31.05.2014р.

Етапи реалізації:

1. Підготовчий – 01.09.2013 р. – 10.09.2013 р.

2. Моделюючий – 10.09.2013 р. – 27.09.2013 р.

3. Практичний – 27.09.2013 р. – 31.05.2014 р.

4. Заключний – 01.06.2014 р.

Зміниться співпраця вчителя, учня та родини;

Зросте зацікавленість батьків і дітей до активного позакласного життя школи на основі розвитку ініціативи, самодіяльності, творчості;

Сформуються уміння і навички практичного

застосування набутих знань;

Утвориться простір, що сприятиме створенню атмосфери довір'я, поваги;

Покращаться партнерські зв’язки зі школами, позашкільними організаціями та громадою, які працюють в цьому напрямі;

Зросте імідж школи.

Очікувані результати:

Критерії оцінювання

проекту: Актуальність

Цілісність

Практична цінність

Раціональність

Оригінальність

Оформлення результатів

План дій

Етап Заходи Термін Відповідальні Ресурси

1.Підготов

чий01.09.201

3р.-10.09.201

3р.

Вибір та обговорення теми.

Вересень Автор Людські

Формування груп учасників проекту.

Автор, учнівські

колективи, батьки

Людські

Теоретична підготовка учасників проекту.

Автор, учнівські

колективи, батьки

Інформаційні

Проведення першого заняття.

Автор, учнівські

колективи, батьки

Людські,інформаційні

2.Моделюю

чий10.09.2013

р.-27.09.2013

р.

Ознайомлення з літературою, яка має відношення до теми.

вересень

Людські,інформаційні

Проведення опитування, анкетування серед батьків про ставлення до проблеми.

Людські,інформаційні

Зустріч з адміністрацією,громадськістю

Людські,інформаційні

Створення скриньки «Запитань та побажань»

Людські

3.Практи

чний27.09.20

13р.-31.05.20

14р.

Тренінг «Емоційний комфорт дитини»

вересень

Автор , учнівські

колективи,

Людські, фінансові

Ділова гра «Проблеми виховання»

жовтень Людські,інформаці

йні, фінансові

Тренінг «Порушення поведінки дітьми: причини виникнення та шляхи подолання»Зустріч із представниками «Сто запитань – сто відповідей»

листопадЛюдські,

інформаційні,

фінансові

Тренінг «Як виховати дитину фізично здоровою»Спілкування «Бути матір'ю, батьком не так просто, як зазвичай думають»

груденьЛюдські,

інформаційні

фінансові

3.Практичн

ий27.09.2013

р.-31.05.2014

р.

Спілкування «Сім'я та школа: співпраця та співтворчість»«Покарання або заохочення» виступ шкільного психолога

січеньЛюдські,Інформац

ійні, фінансові

День родини лютийЛюдські,Інформац

ійні, фінансові

Спілкування «Вплив ЗМІ на розвиток і виховання дитини»

березень

Людські,Інформац

ійні

Спілкування «Це вам, батьки»Дозвілля в родині. Обмін досвідом

Гра «Тато, мама і я - щаслива сім'я»

Квітень

травень

Людські,Інформац

ійні, фінансові

4.Узагальнюю

чий01.06.2014р.

Упорядкування матеріалів.

травень Людські,Інформаційні,

фінансові, матеріально-технологічні

Створити мультимедійну презентацію, відеоролик .

Людські,Інформаційні,

фінансові, матеріально-технологічні

Представлення матеріалів роботи

Людські,Інформаційні, матеріально-технологічні

Презентація роботи груп на методоб’єднанні класних керівників, батьківських зборах.

Людські,Інформаційні, матеріально-технологічні

Результативність:

Збірка сценаріїв заходів, тренінгів,

вправ;

Відеоролик ;

Стіннівки;

Листівки;

Створення демонстраційного стенду;

Презентація роботи клубу.

Аналіз силового поля:

Підтримка Бал Опір Бал

Дирекція 10 Дирекція 0

Вчителі 9 Вчителі 1

Батьки 8 Батьки 2

Громадськість 8 Громадськість 2

Кошторис:№ Назва Кількість Вартість, грн

1. Канцтовари:

папір 1000 90

ватман 30 120

ручка кулькова 30 60

лінійка 5 20

клей 3 20

фломастери 9 270

фарби 12 120

скотч 2 10

ножиці 3 30

степлер 3 45

стікер 6 60

папка 10 20

файл 100 40

кнопки канцелярські

50 20

2. Технічні засоби:

Компакт-диски 50 125

3. Транспортні витрати:

800

Загальна сума: 1850