ПЪТЕВОДИТЕЛ ПЪТЕВОДИТЕЛ ЗА РОДИТЕЛИЗА РОДИТЕЛИ

Педагогически съветник Педагогически съветник Ирина МангадашеваИрина Мангадашева

град Пловдивград Пловдив

В ПОМОЩ НА РОДИТЕЛИТЕ В ПОМОЩ НА РОДИТЕЛИТЕ ПРИ ОТГЛЕЖДАНЕТО И ПРИ ОТГЛЕЖДАНЕТО И

ВЪЗПИТАНИЕТО НА ВЪЗПИТАНИЕТО НА ДЕЦАТАДЕЦАТА

КОИ СА ВЪПРОСИТЕ, КОИТО КОИ СА ВЪПРОСИТЕ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО СИ НАЙ-ЧЕСТО СИ ЗАДАВАТЗАДАВАТ

РОДИТЕЛИТЕ ?РОДИТЕЛИТЕ ?

• ТЕ СПОДЕЛЯТ ЛИ С НАС ?ТЕ СПОДЕЛЯТ ЛИ С НАС ?• КОГО ДА ПОПИТАМЕ ?КОГО ДА ПОПИТАМЕ ?• РАЗБИРАМЕ ЛИ ГИ ?РАЗБИРАМЕ ЛИ ГИ ?• ЗНАЕМ ЛИ ВСИЧКО ЗА НАШИТЕ ЗНАЕМ ЛИ ВСИЧКО ЗА НАШИТЕ ДЕЦА ?ДЕЦА ?• ИМАМЕ ЛИ НУЖДА ОТ ПОМОЩ ?ИМАМЕ ЛИ НУЖДА ОТ ПОМОЩ ?

През всички периоди на През всички периоди на човешката история родителите човешката история родителите са тези, които полагат грижи за са тези, които полагат грижи за създаване на добри условия за създаване на добри условия за

отглеждане и възпитание на отглеждане и възпитание на децата.децата.

Постепенно хората откриват Постепенно хората откриват добродетелите, ценностите, добродетелите, ценностите,

начините за общуване.начините за общуване.

Представяме Ви някои от Представяме Ви някои от основните правила за основните правила за взаимоотношения с взаимоотношения с Вашите деца: Вашите деца:

Първите и Първите и най-важни най-важни учители, с учители, с които детето които детето се среща са се среща са неговите неговите родители. Те родители. Те формират формират първоначалнипървоначалния я поведенчески поведенчески модел.модел.

ОБИЧАМ ТЕ, НО НЕ ОБИЧАМ ТЕ, НО НЕ ОДОБРЯВАМ ПОВЕДЕНИЕТО ОДОБРЯВАМ ПОВЕДЕНИЕТО

ТИ !ТИ !Не наказвайте младия Не наказвайте младия човек като му казвате, човек като му казвате, че не го обичате, не го че не го обичате, не го харесвате, или че е по-харесвате, или че е по-лош от другите деца !лош от другите деца !

Дайте му възможност Дайте му възможност да поправи грешките да поправи грешките си. Не пестете си. Не пестете похвалите и похвалите и поощрявайте добрите поощрявайте добрите постъпки !постъпки !

Проблемите в общуването Проблемите в общуването произтичат не от липсата произтичат не от липсата на обич, а от липсата на на обич, а от липсата на разбиране, не от липсата разбиране, не от липсата на интелигентност, а от на интелигентност, а от липсата на търпениелипсата на търпение..

Общуването с децата е Общуването с децата е пълноценно, когато пълноценно, когато преодолеем родителското преодолеем родителското си си ненеодобрениодобрение и проявим е и проявим нов тип отношение в нов тип отношение в основата, на което стои основата, на което стои разбирането.разбирането.

Ако се налага да проведете Ако се налага да проведете сериозен разговор с детето си, сериозен разговор с детето си, изберете подходящия момент, изберете подходящия момент, намерете спокойно място, намерете спокойно място, отделете отделете необходимото време. необходимото време.

Седнете и поговорете. Не Седнете и поговорете. Не стойте прави и не изнасяйте стойте прави и не изнасяйте лекция. Задавайте отворени лекция. Задавайте отворени

въпроси с въпроси с ““КакКак...?“...?“ и и

““КаквоКакво..?”..?”, а не , а не

със със ““ЗащЗащoo ?”?”.. С това С това помагате на детето си да помагате на детето си да описва своите чувства, описва своите чувства, мисли, мотиви и подбуди.мисли, мотиви и подбуди.

Помогнете на децата сами Помогнете на децата сами да формулират и да формулират и предложат собствени предложат собствени планове и решенияпланове и решения за за проблемапроблема си и обсъдете си и обсъдете последиците от тях.последиците от тях.

Поощрявайте и Поощрявайте и подкрепяйте подкрепяйте проектите на проектите на децата си, дори децата си, дори да не ви стига да не ви стига времето да времето да участвате в тях. участвате в тях.

Те често са пълни Те често са пълни с добри идеи, с добри идеи, които трябва да които трябва да бъдат признати и бъдат признати и мотивирани.мотивирани.

За да сте наясно как се формира За да сте наясно как се формира ценностната система на вашето ценностната система на вашето дете, добре е да разберете какво е дете, добре е да разберете какво е отношението му къмотношението му към учебния труд, учебния труд, приятелството и семейството.приятелството и семейството.

Отношението към заобикалящия Отношението към заобикалящия свят е добър индикатор за свят е добър индикатор за последващо поведение. последващо поведение. Наблюдавайте и обръщайте Наблюдавайте и обръщайте вниманиевнимание на всички промени в на всички промени в облеклото, музикалния вкус, облеклото, музикалния вкус, речниковия запас и начина на речниковия запас и начина на изразяване.изразяване.

Познавайте приятелите Познавайте приятелите на децата си и ги на децата си и ги предупреждавайте за предупреждавайте за опасноститеопасностите в местата, в местата, които посещават !които посещават !

Освен Освен физическифизически, децата , децата могат да бъдат могат да бъдат малтретиранималтретирани и и психическипсихически чрез чрез отхвърляне, изолация, отхвърляне, изолация, отказване на емоционална отказване на емоционална подкрепа и други, което подкрепа и други, което може да доведе до може да доведе до комплекси за малоценност.комплекси за малоценност.

Ако се случи да Ако се случи да ““изпуснете изпуснете нервите синервите си ””......

...по-късно обяснете своята ...по-късно обяснете своята постъпка и преценете дали да постъпка и преценете дали да се извините.се извините.

По всички въпроси, По всички въпроси, за които нямате за които нямате пълен отговор се пълен отговор се отнасяйте към отнасяйте към педагогическия педагогическия съветник в съветник в училището на училището на Вашето дете. С Вашето дете. С него можете да него можете да обсъдите обсъдите вълнуващите Ви вълнуващите Ви проблеми и да проблеми и да набележите набележите стъпките за стъпките за разрешаването им.разрешаването им.

БЪДЕЩЕТО НА НАШИТЕ БЪДЕЩЕТО НА НАШИТЕ ДЕЦА Е В НАШИТЕ РЪЦЕ !ДЕЦА Е В НАШИТЕ РЪЦЕ !

При необходимост бихте могли При необходимост бихте могли да се обръщате и към следните да се обръщате и към следните институции :институции :

Дирекция „Социално подпомагане”, Дирекция „Социално подпомагане”, Отдел „ Закрила на детето ” – Отдел „ Закрила на детето ” – тел:032643964тел:032643964

Център за превенция и социална адаптацияЦентър за превенция и социална адаптация тел: 032 633168тел: 032 633168

Информационно-консултативен кабинет към Информационно-консултативен кабинет към РК за БППМНРК за БППМН - тел:032 969592 - тел:032 969592

Регионална служба “Полиция” –тел:032 Регионална служба “Полиция” –тел:032 932230932230

Трето РПУ – тел: 032 932003Трето РПУ – тел: 032 932003