تعزيز االنتماء في التعليمالقرشيحنان عبدهللا . د

كلية التمريض–مقرر لجنة قيم البيئة األكاديمية

أن أصعب شيئ حتى اليوميعرف اإلنسان

وأسهل شيء.. نفسه .أن ينصح غيره

أرسطو

تثقين؟بمن

منطوية

ماعندي ثقة

في نفسيال أثق في

أحد

متشائمة

متوترة

و ...

و...

عصبية

جميلة

متفتحة

قوية

ودودة

ذكية

و ...

و...

عاطفية

قيم جامعة الملك سعود

التعليم المستمر

العدالة والنزاهة

الشفافية والمساءلة

الجودة والتميز

القيادة والعمل بروح

الفريق

الحرية األكاديمية

قيم جامعة الملك سعود

:والتميزالجودةتحترمالمستوىرفيعةمقاييستطبيقخاللمنأداءهاالجامعةتقيس

بأرقىالتزامناخاللمنالتميزوراءوالسعيالكبيرةالطموحات

.واالبتكاروالتعلمالتعليمفيالفكريةالمقاييس

:الفريقبروحوالعملالقيادةةالفرديالقياديةاألدواربتعزيزراسخاالتزاماالجامعةتلتزم

يقالعمإيماننامعاالجتماعيةالتنميةعجلةتدفعالتيوالمؤسسة

.الواحدقيالفربروحوالعملواإلبداعوالمسؤوليةباالحترافية

:األكاديميةالحريةكاديميةاألتقاليدناجوهرةوالصادقالمنضبطالفكرياالستكشافيعد

.لجامعةلوالدراسيةالعلميةاألنشطةجوانبجميعفيجليايظهرالذي

قيم جامعة الملك سعود

:والنزاهةالعدالةوعوالتنالفرصوتكافؤاالجتماعيةالعدالةبمبادئالجامعةتلتزم

ةاالماندرجاتبأعلىالجامعةمجتمعأعضاءجميعويلتزمالثقافي

.المهنيةواألخالقياتواالحترام

:والمساءلةالشفافيةمعالمجتعلىوأفكارهافكرهابعرضراسخاالتزاماالجامعةتلتزم

ميعجويلتزمالعالمية،المعرفةفياسهاماتهامقدارلقياسوالعلماء

العلميةاألنشطةجميعفيقيمناباحترامالجامعةمجتمعأعضاء

.والدراسية

:المستمرالتعلموخارجهالجامعةمجتمعداخلالمستمرالتعلمبدعمالجامعةتلتزم

.المستدامةالمجتمعورفاهيةالمستمرالفكريالنمووتعزيز

قيم جامعة الملك سعود

التعليم المستمر

العدالة والنزاهة

الشفافية والمساءلة

الجودة والتميز

القيادة والعمل بروح

الفريق

الحرية األكاديمية

.. أفكر في ذاتي

.. اعرف قدراتي

فأتميز.. أتطور .. أتعلم

..فأتميز

يأفكر في ذات

أخطط لتطويرذاتي

..أتعلم ..أتطور

سك نفالثقة في تستطيعين أن تزرعي

:بثالث

...“ ال ادري”اذا راودتك

راح أحاول... قولي

...“ ال اعرف”و اذا راودتك

راح أتعلم... قولي

...“ مستحيل”و اذا راودتك

الزم أجرب... قولي

مساعدة اآلخرين لتحقيق ذاتهم

الجمال و التذوق

الحاجة للمعرفة

الحاجة لتحقيق الذات

الحاجة للتقدير و احترام الذات

الحاجة للحب و االنتماء

الحاجة لألمن و السالمة

الحاجات الفسيولوجية

هرم ماسلو

3/15/2015 ليلى آل غالب.د 25

أهمية العنصر البشري

المؤسساتكلعلىالسهلمنأصبحالعصر،هذافي

واآلالتالعملبرامججميعوتقليدبنسختقومأن

دماتوالخاإلنتاجفيالمستخدمةوالبرمجياتوالتقنيات

فهو،البشريالعنصرعداأخرى،مؤسسةأيفي

.التقليدأوللنسخقابلالغيرالوحيدالعنصر

رأس المال البشري أساس التقدم والنمو

ملاذا؟

املعرفة القادرين على استخدام تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت وانتهاج سلوك صناع إعداد كيف؟

.رفيعة املستوى وكوادر بشرية تجديدي، مما يتطلب كفايات جديدة وإعداد أفراد علميين مبتكرين

ومستمرا

سريعا

وتغيرا

.تهيئة أفراد قادرين على التكيف والتطوير والتجديد واالبتكار والتحكم بعالم يشهد تحوال الهدف

من خالل

التعليم املوازي التعليم غير النظامي التعليم النظامي

العالقة املطردة بين نوعية التدخل البشري ومعدل التقدم التقني والتكنولوجي توجب االهتمام بالنشاط

.أحد املحركات األساسية للتنمية في القرن الحادي والعشرينالتعليمي والتدريبي باعتباره

التعليم النظامي

2004عماد الدين

التعلم الذاتي

يهوتوجاالستطالعحبورائهايكونوالتيالمستقلةالدراسة"•

يتصفالذيالفردأنثمواالبتكار،الناقدالتفكيرعلىوقدرةذاتي

اوقادر،المعرفةبمصادروعىعلىيكونالمستقلةبالدراسة

(1973)وتومسوندرسل”استخدامهاعلى

" مقدرة الفرد على استخدام مهاراته في انجاز عملية التعلم"•

(1979) صالح مراد

(1)أهمية التعلم الذاتي

علم ويعتمد الذاتية في التقدراتك وسرعتك يتناسب مع لك تعلما يحقق •

.للتعلمدافعيتك على

سك نفمن إتقان المهارات األساسية الالزمة لمواصلة تعليم يمكنك •

.مدى الحياةمعك و يستمر بنفسك

.على حل المشكالت، وإيجاد بيئة خصبة لإلبداعتدريبك •

(2)أهمية التعلم الذاتي

ل بها لمدة أطويجعلك تفهميها وتحتفظي للمعرفة اكتشافك إن •

كس لو منها في مواقف مشابهة أو جديدة بعتستفيدي أن وتستطيعين

.التلقين عن طريق لك أعطيت

.إيجابيا ونشيطا في التعلم تأخذين دورا •

.على تحمل المسؤولية كاملة في عملية التعلمقدرتك ينمي •

(1)أهداف التعلم الذاتي

لمواصلة تعلمه الذاتي التعلم المستمر اكتساب مهارات وعادات •

.بنفسه

.تحمل الفرد مسؤولية تعليم نفسه بنفسه •

.للمجتمع الذاتيالتجديدالمساهمة في عملية •

. لميالعا، يمكنه متابعة االنفجار المعرفي مجتمع دائم التعلمبناء •

.مدى الحياة التربية المستمرة تحقيق •

(2)أهداف التعلم الذاتي

. و استعداداته تطويع التعلم وتكييفه للطالب حسب قدراته •

تيار المعلومات بشكليات مختلفة تتيح للمستفيد حرية اخعرض •

وضوع النشاط الذي يناسبه من حيث خلفيته للمعرفة السابقة بالم

.وسرعة تعلمه وأسلوبه في التعلم

إلتقان األهداف التربوية والتعليمية المرغوب فيها إلى درجة اتحقيق •

.المحاضر/ تحت إشراف محدود من المعلم

أنماط التعلم الذاتي

.التعلم الذاتي المبرمج•

.التعلم الذاتي بالحاسب اآللي•

.التعلم الذاتي بالحقائب و الرزم التعليمية•

.أسلوب التعلم لإلتقان•

منرقدباكتساببنفسهالمتعلمويقومالمعلممنمساعدةبدونيتم

نبيالذيالبرنامجيحددهاالتيوالقيمواالتجاهاتوالمهاراتالمعارف

أومطبوعةتعليميةمواد)التعلموتقنياتوسائطخاللمنيديه

موضوعفيمرئيةأوصوتيةأشرطةعلىأوالحاسوبعلىمبرمجة

كلأمامالفرصالبرامجهذهوتتيح،(مادةمنجزءأومادةأومعين

راجعةغذيةتتوافرمعالذاتيةلسرعتهوفقا دراستهفييسيرألنمتعلم

.الدافعيةلزيادةالمناسبالتعزيزوتقديممستمرة

التعلم الذاتي المبرمج

التعلم الذاتي بالحاسب اآللي

لسرعةواالفرديةالفروقيراعي،الذاتيللتعلممثاليا الحاسوبيعد

اإلجابةوالمتعلمإلرشادمتخصصةكثيرةبرامجوتوجدللمتعلمالذاتية

ومهاراتمعلومات)األلعابوبرامجاختصاصهميدانفيأسئلتهعن

لمستوىلينتقلاألولالمستوىيتقنعندمامختلفةبمستويات(عديدة

.الثاني

التعلم الذاتي بالحقائب والرزم التعليمية

نشطةاألمنمجموعةيقترح؛التنظيممحكمبرنامجالتعليميةالحقيبة

علىةمعتمد،محددةأهدافتحقيقفيتساعدالتيالتعليميةوالبدائل

بحسالمادةمعالتفاعلمنالمتعلميمكنالذيالذاتيالتعلممبادئ

موادعلىالبرنامجهذاويحتوي،التعلمفيمعينمسارباتباعقدرته

لىعالحقيبةوتحتوي،مصورةأومطبوعةومترابطةمنظمةتعليمية

.العناصرمنعدد

مهارات التعلم الذاتي

وفعالموجهبشكلواستخدامهاتوظيفهانحسنالتياألدواتمنرصيدناالذاتيالتعلممهاراتتشكل

عينهابفئةأوالذاتيللتعلمواحدنموذجمنهناكليسولهذاالمختلفة،وظروفهالتعلملمواقفوفقا

فيةالحياباتساعالمهاراتمنومتطلباتهالذاتيالتعلمنماذجتتسعوإنما،الذاتيالتعلملمهارات

لمالتعاستمراروفيومستوياتها،الحياةلجوانبشمولهاوفيالمستقبل،إلىوامتدادهاحاضرها

.الحياةمدىوالنمو

:ومهاراتمعرفةمنعليهيرتكزوماالذاتيالتعلممننماذجيليوفيما

. إدارة الذاتالقائم على التعلم 1.

. التوجيه الذاتيالتعلم القائم على 2.

التعلم االستقاللي 3.

(1)التعلم القائم على إدارة الذات

ديدالعموائمةتحتهايمكنمظلةيستخدمالذاتيللتعلمنموذجهو

ات،مؤسسأوألفرادتقدمالتيواإلنمائيةالتدريبيةاألنشطةمن

منلمالتعتمكينطريقعنوذلكوالغد،اليوممتطلباتمعويتفق

علىللتعلم(7S'sبالرموزالمسماة)السبعةالركائزمعيتالءمأن

:التاليالنحو

.ممتد–بنائي -مدعوم–تشاركي –مدار ذاتيا -متحرر -استراتيجي

(2)التعلم القائم على إدارة الذات

وليتهم بمسؤ، ويضطلعون إنه ذلك التعلم الذي فيه يدير األفراد تعلمهم

: إزاء قرارات تعلمهم

ماذا وكيف ومتى وأين يتعلمون؟

و

لماذا يتعلمون ؟

(3)التعلم القائم على إدارة الذات

بواسطةأيحديثة،مؤسسيةحاجاتسياقفيالتعلممنيتحقق

ةوخاصالتعليميةكالمؤسساتاألفرادتعلمعلىتحرصمؤسسات

األفرادحاجاتمعالحاجاتهذهوتفاعلالعالي،والتعليمالجامعات

متنظيإزاءبااللتزامالشخصيباإلحساسوشعورهمالتعلم،وهدف

معالمجتيتوقعهاالتيكفاءاتهممنيرفعنحوعلىوإدارتهتعلمهم

.منهم

التعلم القائم على التوجيه الذاتي

بغي أن يبرز من بين الحقائق التربوية المؤكدة أن التعلم والتعليم، ين

هر يقودا المتعلم الى أن يتقن مهارات التعلم ذاتي التوجيه، وذلك جو

.التعلم الذاتي

التوجيه؟من هو المتعلم الذاتي •

اذواتخاالختيارحسنمهاراتمنمتمكنايكونالذيالمتعلمذلكهو

عتمادااتعلمهعمليةضبطوفي،يتعلمهوكيفيتعلمهفيماالقرار.ذاتهعلى

التعلم االستقاللي

تعلماارهباعتبالذاتي،التعلممنرئيسيانمطااالستقالليالتعلميمثل

تعلمفال:بينهماالتمييزيمكنذلكومع.الذاتعلىيعتمداستقالليا

عنوالقراراتجميععنكليةمسؤوالالمتعلمفيهيكوناالستقاللي

نهجهوفككل،المتعلميحتوىألنهاشملفهوالذاتيالتعلمأماتنفيذها،

علىناءبتعلمهوتوجيهإدارةفيالمتعلميعيشهحياةكأسلوبشخصي

.ذاتهفيمتأصلةدافعية

(جامعة الملك سعود)مثال

عنوالتعلمللمجتمعاالنتماء)المستحدثالذاتيالتعليمنظامسعودالملكبجامعةكلياتعدةتتبني•

علىيرتكزمنهجإتباعطريقعنذلكو.متميزةكوادرلتخرجيسعىوالذي(المشكالتحلطريق

.بالنفسوالثقةالذاتياالطالع

التطورومقتضياتالمجتمعلحاجاتوإدراكوعيوعلىأكفاءكوادرلتخريجالمنهجهذايهدف•

وجهالتمنالتنفيذيةالسياساتمنعددا النظامهذاويعتمدالسرعة،فائقوالتقنيالعلمي

للموادقيواألفالرأسيوالتكاملالذاتي،التعلمواستحثاثالمشكالتحلبأسلوبوالتعلمللمجتمع،

التطبيقيةةالمهنيالمهاراتوتنميةصغيرة،مجموعاتفيوالتعلمالتطبيقية،ووالسلوكيةالحيوية

.البدايةمنذ

افيهبماالمعلوماتلجمعالعالمفيالموجودةالتقنياتأحدثالنظامهذافيالطالبيستخدم•

تطبيقيةبرةخالطالبيكتسبكماوالبصريةالسمعيةالتعليميةوالوسائلواإلنترنتاآلليالحاسب

.بالجامعةالتحاقهبدايةمنذالمهاراتمعاملفيبتدريبهوذلككبيرة

الوعي المعلوماتي والتعلم الذاتي

ة بدون الوعي المعلوماتي يصبح التعلم الذاتي مكلفا من ناحي

.الوقت، والجهد

ماشية بدون الوعي المعلوماتي تصبح مخرجات التعلم الذاتي غير مت

.متطلبات العصرمع

! ! !

الجمال الداخلي

دائما ابحثي في نفسك عن مواطن الجمال

.لنفسك على انك مميزةانظري

قوة التفكير اإليجابي

...قوة شخصيتك تنبع من قوة تفكيرك

!!شخصية رائعة وفكري دائما انك

طبائعك اإليجابيةأبرزي

بها تتمتعينتحديد كل اإليجابيات التي يحاوليع على تنميتها بشكل افضل الن الجموقومي

.كمعيستطيع معرفة طبائعك بمجرد التعامل

تخلصي من سلبياتك

ي منها ال تدعي العادات السلبية تثبط من عزيمتك بل تحرر

و انطلقي في فضاءات لم تكوني المستطاع قدر

.تتوقعيها

!!احتفلي

لحياة، في اتنجزيه دائما بنفسك و بما إحتفلي

تحزنيوال تملكيه االستمتاع بما حاولي

.تفتقديهلعدم امتالك ما

!!دللي نفسك

...قومي بعمل أي شيء يشعرك بالسعادة

واااااو... هواية ... تدليك ... رحلة

إليجابيتكمشكرا

حنان القرشي. د