Звіт роботиЗвіт роботивчителя німецької мовивчителя німецької мови

Полонської гімназії Полонської гімназії

Звіт роботиЗвіт роботивчителя німецької мовивчителя німецької мови

Полонської гімназії Полонської гімназії

Солодкої Тамари Солодкої Тамари Євгенівни Євгенівни

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

Солодка Тамара Євгенівна

Освіта – Київський державний педагогічний інститут іноземних мов,

1985 рік

Спеціальність за дипломом – вчитель німецької мови

Посада – вчитель німецької мови, вихователь ГПД.

Кваліфікаційна категорія – вища

Рік попередньої атестації - 2010 Загальний педагогічний стаж – 30 років

Стаж роботи вчителем німецької мови – 30 років

Творче кредо

Кожний, хто вміє згуртувати Кожний, хто вміє згуртувати навколо себе людей із різними навколо себе людей із різними характерами, різними характерами, різними інтересами й може привести їх інтересами й може привести їх до успіху – справжній до успіху – справжній Майстер...Майстер...

Із притчі про МайстраІз притчі про Майстра

Науково-методична діяльністьНауково-методична діяльність Працюю над Працюю над проблемою:проблемою:

«Формування «Формування інформативниінформативних умінь в х умінь в умовах умовах комунікації».комунікації».

•Активізувати пізнавальну •діяльність школярів,;•Формувати когнітивну компетенцію учнів;•Розвивати самостійність у навчанні,критичне мислення;•Задовільняти пізнавальні потреби вихованців у відповідності до їх нахилів,запитів,здібностей;•Прищеплювати учням інтерес до вивчення іноземної мови як засобу спілкування

У ходіУ ході роботи над роботи над методичною методичною проблемою проблемою маю на меті:маю на меті:

Актуальність досвідуАктуальність досвіду Формування інформативних Формування інформативних

умінь учнів при вивченні умінь учнів при вивченні іноземної мови відповідає іноземної мови відповідає

сучасним підходам організації сучасним підходам організації процесів навчання в умовах процесів навчання в умовах

інформаційного суспільства та інформаційного суспільства та сприяє формуванню сприяє формуванню комплексу  життєвих комплексу  життєвих

компетентностей, зокрема компетентностей, зокрема інформаційної, методичної, інформаційної, методичної,

мовної, комунікативної, мовної, комунікативної, технологічної.технологічної.

№ Рік проведення

Тема уроку Клас

1. 2013р. «Моє місце проживання» 5-А

2. 2014р. «Моя батьківщина – Україна» 4-А

(гімназійний)

3. 2014-2015н.р.

«Визначні місця Німеччини»

«Свята та звичаї в Німеччині та в Україні»

5-А (гімназія)

3-А (гімназія)

Відкриті форми навчально-виховного процесуВідкриті форми навчально-виховного процесу Відкриті уроки

№ Дата проведення

Тема Форма подачі матеріалу

1. 2013 р. “ Жінки в житті Генріха Гейне” Доповідь та представлення презентації

2. 2014 р. “Визначні місця Німеччини”

Проект «Відкритий світ»

Позакласний захід «Вовк і семеро козенят»

Доповідь та представлення презентації

Вистава

3 2015 рік “Німецькі письменники-казкарі” Доповідь та представлення презентації

Науково-практичні конференції

Керуючись педагогічними принципами науковості

й доступності, системності й послідовності, з метою

запобігання перевтомлюваності учнів

і активізації їх пізнавальної діяльності, впроваджую в

систему своїх уроків елементи як традиційних,

так й інноваційних технологій

Інноваційні технології

Інноваційні Інноваційні технологіїтехнології

Інноваційні форми роботи та технології, що використовую: елементи технології особистісно-орієнтованого навчання: театралізація;елементи проектних технологій: міні-проекти; елементи технології критичного мислення: мозковий штурм, асоціативний кущ, читання з елементами графічних позначок та малюнків;елементи комп’ютерних технологій: випуск тематичних газет, створення презентацій у програмі Microsoft Power Point.

Інтерактивні методи

Інтерактивні методи

«Mikrofon»

Рольові ігри “Rollenspiel

e”Асоціативні ігри “Assoziationspie

le”

«Мозковий штурм»

“Gehirnsturm”

Проект(колажі,

афіші,газети)

«Коло ідей»«Kreis der

Ideen»

ІНОВАЦІЙНІ ПІДХОДИІНОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ

Як свідчить практика, розвитку

пізнавальної активності,зокрема формування мотивів

навчальної діяльності та інтересу до

предмету, розвитку логічного мислення ефективно сприяє

використання інформаційно-комунікативних

технологій.

Рівень навчальних досягнень Рівень навчальних досягнень учнівучнів

НавчальнНавчальний рік ий рік

Низький Середній Достатній Високий

2010-2011 36 (9%) 209 (52%)

131 (33%)

24 (6%)

2011-2012 23 (8%) 175 (53%)

111 (34%)

18 (5%)

2012-2013 20 (6%) 176 (55%)

104 (33%)

19 (6%)

2013-2014 30 (9%) 159 (52%)

97 (32%) 21 (7%)

2014-2015 31 (10%)

143 (49%)

101 (35%)

18 (6%)

Формула успФормула успііху ху вчителявчителя

Самоосвіта і наполеглива праця

+Творчий неспокій

+Постійний пошук нового і

цікавого у роботі

Дякую за увагу!

Дякую за увагу!