–ועיצוב משחק עיצוב הדרכה ?שונים הםה

שחר עוז

?מי אני

מראשוני הילידים הדיגיטלים•

סיור-חוגי•

תנועת הנוער פסגות•

תלמיד מצטיין שעוזר•

ל"גרעין נח•

ר"קצין חי•

HIT, טכנולוגיה למערכות למידה•

•Omek Interactive

:שאלת מחקר

( הטובים)משחקי המחשב כיצד שמערכת החינוךפותרים שאלות

מתמודדת איתן היום

= פיתוח משחק החוויה של השחקן במרכז

User centered design

פי דרכו-חנוך הנער על

?טוב משחקכיצד בנוי

שיעור=

?טוב משחקכיצד בנוי "ספרי לי סיפור, אמא"

המשיח= השחקן גבולות העולם

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות? ?

? ? ?

? ? ?

?טוב משחקכיצד בנוי

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות ? חוקים

? ? ?

? ? ?

?טוב משחקכיצד בנוי

חופש מלא לשחקן•

הענקת תחושת שליטה•

?טוב משחקכיצד בנוי

?טוב משחקכיצד בנוי

שליטה במשתמש•

משוב מיידי ומדויק•

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות חוקים

תחושת שליטה

משוב מיידי

? ?

? ? ?

?טוב משחקכיצד בנוי

על-מטרת•

מטרות קטנות בדרך•

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות חוקים

תחושת שליטה

משוב מיידי

: מטרות על וביניים

?

? ? ?

?טוב משחקכיצד בנוי

.עומס מידע מול חוסר בתוכן•

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות חוקים

תחושת שליטה

משוב מיידי

: מטרות על וביניים

איזון תוכן ועומס

? ? ?

?טוב משחקכיצד בנוי

•Level design עיצוב שלב

קושי

זמן

?טוב משחקכיצד בנוי

•Level design עיצוב שלב

בונוס על התמודדות • עם אתגר קשה במיוחד

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות חוקים

תחושת שליטה

משוב מיידי

: מטרות על וביניים

איזון תוכן ועומס

איזון אתגר ויכולת

? ?

?טוב משחקכיצד בנוי

מנגנון דרבון והנעה לפעולה•

:ציטוטים ממשחק טוב•

!"טובהצלחתי ואני "–

נפסלתי ואני צריך "– "להשתפר

:ציטוטים ממשחק לא טוב•

"סיימתי שלב... מפתיע, אה"–

! איזה באסה. הפסדתי! אוף"– "אני הולך לעידו, אמא

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות חוקים

תחושת שליטה

משוב מיידי

: מטרות על וביניים

איזון תוכן ועומס

איזון אתגר ויכולת

טיפוח תחושת הצלחה

?

?טוב משחקכיצד בנוי

סיכום ביצוע ותיאור התקדמות•

"?בסדרהאם הייתי "–

"?טובעד כמה הייתי "–

"?פחותבמה אני יותר טוב ובמה "–

?טוב משחקכיצד בנוי

עקרון

המשיחיות חוקים

תחושת שליטה

משוב מיידי

: מטרות על וביניים

איזון תוכן ועומס

איזון אתגר ויכולת

טיפוח תחושת הצלחה

רפלקציה ומשוב

סיכום המלצות מעשיות

.לתגמל בהתאם. להקשות ולאתגר•

.כולנו אוהבים סיפורים•

תשלטו . תנו תחושת שליטה וחופש בחירה• .באפשרויות הבחירה ובכתה, בשיעור

.חוקים וגבולות, הגדירו מטרות•

.רפלקציה ומשוב•

?טוב שיעוראיך עושים

עקרון המשיחיות

אחרת יהיה מאד קשה ללמד אותו . הילד צריך לבחור להיות בשיעוראלא , זה לא פופוליסטי. התלהבות והתרגשות צרו, הכינו טיזר. משהו

.השקעה

, ומשמעת נקיוןלא רק בענייני . תנו מסגרת. כתתיים-קבעו חוקים תוך חוקיםמי שהשולחן שלו נשאר נקי כל היום . אלא גם צרו עולם סיפורי לילדים

–מי שעוזר למישהו אחר לשמור על השולחן שלו נקי . מקבל פרס .קבל פרס גדול יותרי

תחושת שליטה

מה לומדים . העמידו אפשרויות בפני הכתה ותנו להם להחליט עליהן .הצבת בעלי תפקידים? מי עוזר למי? קודם

שליטה בתלמיד

ומשוב מיידי

ידי מערכת סטטיסטיקות -עקבו אחר כל תלמיד באפן אישי עלשימו לב לזמן שלוקח לו להבין נקודה מסוימת . מסועפת ומורכבת

. נסו להבין מה מצית תשוקה בכל תלמיד ותלמיד. במקצוע מסוים, חוסר הצלחה, על הצלחה. השתדלו להעניק משוב מיידי על כל דבר

. מהירה התקדמות, חוסר התקדמות

שחר עוז וטכנולוגית לימודיתמעצב חוויה

SHACHAR.OZ@GMAIL.COM