Выступление Ники Вельт «Импровизация — из жизни в театр и обратно» на 18-ой Pecha-Kucha в Москве.

http://pechakucha-msk.livejournal.com/

Импровизационная игра «Алфавит»!Сначала задается любая конфликтная ситуация. Затем игроки разыгрывают импровизацию обмениваясь репликами, первое слово каждой из которых будет начинаться с букв нашего алфавита от А до Я! Например, конфликтная ситуация «Босс и секретарша»:

А почему вы так поздно сдаете презентацию?

Будет вам Михал Михалыч, я же всю ночь провела с Вами! Когда ее было делать?

Вообще-то меня не волнует ваша частная жизнь!

Горько плакать сейчас я буду! Горько-горько!

Девушка, успокойтесь, а то я Вас уволю! Кстати, как вас зовут?

Ефросинья! Как Вы могли забыть? Подлец!

Жена моя Ефросинья и вы Ефросинья? Да-а... Пора загадывать желание….

Завтра я исполню ваше желание вместе в вашей женой – она все узнает! Понятно?

И т.д. и т.п.

Друзья, это был пример импровизационной игры! В некоторых американских барах, устраивают целые импро-батлы. Команде или одному человеку задается какое-то правило (например, говорить по алфавиту), и дальше они соревнуются, кто кого переимпровизирует, то есть кто лучше разыграет сценку здесь и сейчас. В такой импровизации может принять участие каждый!

Импро-игры придумала Виола Сполин. Она родилась в США в начале XX века и занималась адаптацией детей-иммигрантов к штатовской культуре. Сполин поняла, что проще всего это сделать через игру. Она устроила театральную студию, где дети разыгрывали повседневные ситуации в неожиданных обстоятельствах! Потом ее идеи превратились в метод обучения актеров. Он стоит на трех китах:

Первый кит – это точка концентрации или точка фокуса. В каждой игре Сполин давала актерам еще и какую-то мини задачу. Например, они разыгрывали диалог и одновременно перебрасывали мячик. Мозг актеров отвлекался на мячик, и они выдавали живую реакцию, не задумываясь о мнении окружающих. Сценка при этом развивалась очень естественно…

набросок Марии Бондаренко

…развивалась очень естественно, потому что актеры отталкивались от спонтанного предложения партнера, то есть от его игры или от реакции зрительного зала, если партнером была публика. Играть в одиночестве невозможно, поэтому второй кит импровизации – партнерство. И наконец, третий кит – это отказ от любых оценок. Ведь похвала или критика - это всегда мнение, навязанное со стороны.

А потом из этой методики вырос импровизационный театр. Там шли представления двух типов: малая форма, когда актеры играли в разные импровизационные игры и большая форма, когда они создавали серию взаимосвязанных сценок. Но обстоятельства и правила всегда придумывали зрители. Так стиралась грань между актерами и публикой.

набросок Марии Бондаренко

По мнению Сполин, хорошим актером может стать любой человек. Она считала, что талант – это просто более развитая способность наблюдать и воспринимать. Увы, судя по всему, с возрастом мы умнеем, но при этом теряем свой творческий потенциал. По подсчетам психологов в российских школах в первом классе около 25% детей являются творчески одаренными, а к 9-му классу таких остается только 2-3 %.

набросок Марии Бондаренко

Почему так происходит? Уже в детстве мы все начинаем воспринимать самих себя и окружающий мир через чужую оценку. И как следствие, сознательно или бессознательно, мы пытаемся подстроится под ожидания окружающих. При этом наше собственное спонтанное восприятие притупляется, и мы все меньше к нему прислушиваемся! Сейчас поясним это на эксперименте!

Посмотрите на полоску слева, а теперь выберите на картинке справа полоску той же длины! Справились? И все испытуемые справлялись! А что если изменить состав группы и добавить туда семь «подсадных уток», которые подряд будут давать одинаковый неправильный ответ? Выяснилось, что 76% добровольцев повторяли ответ «подсадных уток» и только 24% настаивали на своем.

Противопоставить конформизму можно спонтанную реакцию. Ведь когда мы реагируем спонтанно, мы просто не успеваем подумать. А еще спонтанность – основа творчества. Целый ряд психологов считает, что основной признак творческого мышления: «ин-сайт». «Эврика!», «ага!» — эти слова передают состояние, возникающее при внезапной догадке, которая появляется в мозгу подобно вспышке. Вспомните, когда мы говорим о творчестве, мы даже используем выражения «у меня родилось» или «мне пришло».

набросок Марии Бондаренко

Импровизируя, мы развиваем в себе спонтанность, и как следствие активизируем в себе творческие способности. Мы учимся прислушиваться к своим первым ощущениям, и в результате чаще переживаем ин-сайты. Кстати, в момент ин-сайта, по мнению психологов, мы входим в измененное состояние сознания. Исследования показали, что то же самое происходит с актерами, играющими на сцене.

набросок Марии Бондаренко

Как Малевич свой «Черный квадрат» создавал!

набросок Марии Бондаренко

Сполин и ее последователи несколько раз пытались сделать импровизацию частью школьного образования. Попытки оказались не особо успешными. Но, например, в канадских школах до сих пор каждый год проводятся соревнования по импровизации для старшеклассников.

Кстати, импровизация всегда зрелищна! На западе снималось множество шоу, основывавшихся на импровизации. Например, «Слава богу, ты пришел», «Чья это реплика?» и т.д и т.п. В России одно время показывали их аналоги и пытались придумать что-то свое, например, «Шоу ни бе ни ме нехило». Но в России, к сожалению, про импровизацию знают либо профессиональные актеры, либо участники камеди-шоу. Большинство же обычных людей с импровизацией сталкивались разве что во время игры крокодил.

Мы хотим сделать импровизацию образом жизни. Потому что сейчас как никогда нам нужен инструмент, провоцирующий нормальное открытое человеческое общение. У каждого в социальных сетях огромное количество друзей. Но представьте на минуту, что вы с каждым из них встретились. Со всеми ли Вы найдете общий язык? Нам нужно что-то, что снимает внутренние барьеры, ведь тогда будет возможно говорить с кем угодно, о чем угодно и быть заразительным в любой беседе!

Мы еще в самом начале пути. Каждую неделю вместе с другом мы проводим открытые игровые импровизации, куда может прийти абсолютно любой человек и творчески самовыразиться. Но большинство людей боятся, потому что им кажется, что выступать перед остальными — огромный стресс. На занятиях импровизацией мы стараемся использовать игры с достаточно жесткими условиями, где человек просто не сможет себя не проявить. Но некоторые хотят научиться импровизировать без всяких рамок. Для таких людей мы устраиваем мастер-классы!

Каждую импровизацию мы проводим так. У нас есть Провокатор — тот кто провоцирует импровизацию! Это не ведущий (он никуда не ведет) и не тамада (он не развлекает). Начинается все с психофизического душа — разминки для мозгов и тела. Чтобы встряхнуться и вывести людей из привычных рамок, мы делаем шиззарядку — это сумасшедшая импровизационная разминка. Потом играем в разные импро-игры, например, в «Алфавит». И в конце пытаемся импровизировать, как это делают актеры в театрах импровизации!

сцена: Ника в шоке от Володи… …но Володя невозмутим!

Наша мечта создать целое сообщество людей, импровизирующих по жизни: в компании друзей, в разговорах с начальником, да и вообще при любом общении. Чтобы они наконец перестали концентрироваться на самих себе и своих заморочках, посмотрели по сторонам и увидели все, чего не замечали раньше!

Игровая Импровизация

vk.com/improvisus_tc (группа)vk.com/iimprovisus (профиль)improvisus.tc@gmail.com

Спасибо за внимание! Приходите импровизировать!

Шеф проекта и Провокатор

Ника Вельт +7 916 215 90 32 Владимир Аблогин +7 916 416 98 72

Место проекта

talk-club.ru+7 499 922 18 98talk-club.ru/contacts(здесь адрес и схема проезда)