Post on 16-Jun-2015
ГБОУ гимназия № 1565 «Свиблово»
дошкольное отделение «Солнышко»
Арктика и АнтарктидаВоспитатель Ульянова Е.И.
Цели:
• Расширять кругозор детей.• Развивать познавательно-
исследовательскую деятельность. • Воспитывать любовь и бережное
отношения к природе.
Задачи:• Сформировать первоначальные представления об
особенностях природы Арктики и Антарктиды, животном мире и приспособленности животных к обитанию в суровых условиях.
• Познакомить детей с качествами и свойствами льда.
• Дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства.
• Развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику, воспитывать интерес к отражению представлений о природных объектах в изобразительной деятельности.
Выставка художественной и научно-популярной литературы о Северном и Южном полюсе
.
Чтение художественной литературы
• Г. Снегирев. «Про оленя», «Белёк»,«Про пингвинов»;
• Ю. Яковлев «Умка»;• Б. Аленкин «Медведь, сом и часовой»• Б. Заходер «Как тюлень стал тюленем»• «Отчего у белого медведя нос чёрный»
(юкагирская сказка)
Большой интерес у детей вызвали рассказы Г.Снегирева «Про пингвинов».
Образовательная деятельность с детьми проводилась с применением презентаций в программе Power Point.
Гармоничное сочетание традиционных средств с применением презентаций позволяет существенно повысить мотивацию детей к занятию.
Использование фотографий формирует у детей наиболее реалистичное представление об окружающем мире. Благодаря этому, эффективно усваивается материал, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развиваются воображение и творческие способности.
Знакомимся с животным миром Арктики и Антарктиды
Дети познакомились с большой и очень интересной темой «Арктика и Антарктида». Ребята изучали животных и природные условия полярных районов Земли
Дети рассмотрели полярные районы на карте и глобусе.
В опытно-исследовательской деятельности ребята выдвигали гипотезы и сами в ходе работы подтверждали их или опровергали.
Можно ли рассмотреть дерево за окном через кубик льда?
Будет ли тонуть лед в воде?
А чтобы ответить на вопрос: «Почему животные не замерзают, выбравшись из воды?» пришлось одну руку смазывать жиром и опускать в воду.
Так же дети показали свою деятельность в художественном творчестве: они изготовили пингвинов и белых медведей.
Были сделаны две коллективные работы : «Мишки на Севере», «Пингвины на льдине».
Лепим пингвинов
Коллективная работа «Пингвины на льдине»
Физкультминутка «Мы – пингвины!»
Лепим белых медведей…
Рисование «Жители Ледяных пустынь».
Дидактические игры: «Зоологическое лото», «Создай книжку сам».
«Путешествие с Элькой»
«Вокруг света с Лелей и Сережей»
Веселая игра «Пингвины»
Отгадываем загадки о животных Арктики и Антарктиды
Загадки в стихотворной форме способствуют развитию логического мышления, откладываются в памяти детей.
Беседа на тему: «История освоения Арктики в названиях улиц нашего района»
В процессе знакомства с природой и животным миром полярных областей дети старшей группы расшили представления об окружающем мире, научались бережному отношению к животным и птицам, познакомились с историей освоения Арктики и Антарктиды.