Post on 10-Jan-2017
วธการสอนแบบ เทคนค 4 คำาถาม
วธการสอนแบบเทคนค 4 คำาถาม แมกคารธ เสนอแนวทางการพฒนาวงจรการ
สอนใหเออตอผเรยนทง 4 แบบ โดยกำาหนดวธการใช เทคนคพฒนาสมองซกซายซกขวา กลาวคอ กจกรรม
การเรยนรจะหมนวนตามเขมนาฬกาไปจนครบ ทง 4 สวน 4 แบบ (Why– What– How – If) ซงแตละ ชวง จะแบงเปน 2 ขน โดยจะเปนกจกรรมทมงใหผ
เรยนไดใชสมอง ทงซกซายและขวาสลบกนไป ดงนน ขนตอนการเรยนรจะมทงสน 8 ขนตอน ดงน
สวนท 1 : แบบ Whyสรางประสบการณเฉพาะของผเรยน ขนท 1 (กระตนสมองซกขวา) สราง
ประสบการณตรงทเปนรปธรรมแกผเรยน การ เรยนรเกดจากการจดกจกรรม เพอพฒนาสมอง
ซกขวา โดยครสรางประสบการณจำาลอง ใหเชอมโยงกบความรและประสบการณเกาของ
นกเรยน เพอใหผเรยนเกดเปนความหมายเฉพาะของตน
ขนท 2 (กระตนสมองซกซาย) วเคราะหไตรตรองประสบการณ การเรยนรเกดจากการจดกจกรรมเพอพฒนา
สมองซกซาย โดยครใหนกเรยนคดไต ตรอง วเคราะหประสบการณ
จำาลองจากกจกรรมในขนท 1
ในสวนท 1 น ครตองสรางบรรยากาศใหนกเรยนเกดความใฝรและกระตอรอรนในการหาประสบการณใหมอยาง
มเหตผลและแสวงหาความหมายดวยตนเอง ฉะนนครตองใช ความพยายามสรรหากจกรรม เพอใหบรรลจดประสงคดงกลาว
สวนท 2 : แบบ What พฒนาความคดรวบยอดของผเรยน
ขนท 3 (กระตนสมองซกขวา) สะทอนประสบการณเปนแนวคดการเรยนรเกดจากการจด
กจกรรม เพอพฒนาสมองซกขวา โดยครกระตนใหนกเรยนเขาใจพนฐานของความคดรวบยอดอยาง
ชดเจน
เชน การสอนใหผเรยนเขาใจอยางชดแจงถงแนวคดของ การใชอกษรตวพมพใหญในภาษาองกฤษ ครตองหสวธอธบาย
ใหผเรยน เขาใจอยางชดเจนแจมแจงวา อกษรตวใหญทใชนำาหนาคำานามใน
ภาษาองกฤษ เพอเนนถงความสำาคญของคำานน ๆ อาจยกตวอยาง
ชอคน ชอเมอง หรอ ชอประเทศ เปนตน
ขนท 4 (กระตนสมองซกซาย) พฒนาทฤษฏและแนวคดการเรยนรเกดจากการจดกจกรรมเพอ
พฒนาสมองซกซาย ครใหนกเรยนวเคราะหและ ไตรตรองแนวคดทไดจากขนท 3 และถายทอดเนอหา
ขอมลทเกยวกบแนวคดทไดจะเปนประโยชนตอการพฒนาแนวคดเพมเตม อกทงตองพยายามสรางกจกรรม
กระตนใหนกเรยนกระตอรอรนในการเกบ
รวบรวมขอมลและการศกษาคนควาหาความรเพมเตม
ในสวนท 2 ครตองจดกจกรรมใหนกเรยนไดคดเพอใหนกเรยนทชอบเรยนรโดยการลงมอปฏบตจรงสามารถปรบประสบการณและความร
สรางเปนความคดรวบยอดในเชงนามธรรม โดยฝกใหนกเรยนคดพจารณาไตรตรองความรทเกยวของในชวงนการจดกจกรรมใหนกเรยนได
รบความรโดยการคด และฝกทกษะในการคนควาหาความร
สวนท 3 : แบบ How การปฏบตและการพฒนาแนวคดออกมาเปนการกระทำา
ขนท 5 (กระตนสมองซกซาย) ดำาเนน ตามแนวคด และลงมอปฏบต หรอทดลอง การ
เรยนรเกดจากการจดกจกรรม เพอพฒนาสมองซก ซาย เชนเดยวกบขนท 4 นกเรยนเรยนรจากการใช
สามญสำานก ซงไดจากแนวคดพนฐาน จากนนนำา มาสรางเปนประสบการณตรง เชน การทำาแบบ
ฝกหดเพอสงเสรมความร และไดฝกทกษะทได เรยนรมาจากชวงท 2
ขนท 6 (กระตนสมองซกขวา) ตอเตมเสรม แตงและสรางองคความรดวยตนเอง การเรยนร
เกดจากการจดกจกรรม เพอพฒนาสมองซกขวา นกเรยนเรยนรดวยการลงมอปฏบต แกปญหา
คนควารวบรวมขอมล นำามาใชในการศกษาคนพบองคความรดวยตนเอง
ในสวนท 3 ครมบทบาทเปนผแนะนำาและอำานวย ความสะดวกเพอใหนกรยนเรยนรอยางสรางสรรค
นอกจากน ครควรเปดโอกาสใหนกเรยนเขามสวน รวมในการวางแผน กจกรรมการเรยนร
สวนท 4 : แบบ If เชอมโยงการเรยนรจากการปฏบตดวยตนเองเกดเปนความรทลมลก
ขนท 7 (กระตนสมองซกซาย) วเคราะห แนวทางทจะนำาความรไปใชใหเกดประโยชน และเปน
แนวทางสำาหรบการเรยนรเพมเตมตอไป การเรยนร เกดจากการจด กจกรรม เพอพฒนาสมองซกซาย
นกเรยนนำาสงทเรยนรมาแลว มาประยกตใชอยาง สรางสรรค โดยนกเรยนเปนผวเคราะห และเลอกทำา
กจกรรมอยางหลากหลาย
ขนท 8 (กระตนสมองซกขวา) ลงมอปฏบต และแลกเปลยนประสบการณ การเรยนรเกดจาก
การจดกจกรรม เพอพฒนาสมองซกขวา นกเรยนคดคนความรดวยตนเองอยางสลบซบซอนมากขนเพอใหเกดเปนความคดทสรางสรรคจากนนนำามาเสนอแลกเปลยนความรซงกนและกน
ในสวนท 4 ครมบทบาทเปนผประเมนผลงานของนกเรยนกระตนใหนกเรยนคดอยางสรางสรรคผลงาน
จดทำาโดย นางสาวอกษราภค วเศษ รหสนกศกษา
5615871041 ครศาสตร ภาษาองกฤษเสนอ
อ.ดร. ภวดล บวบางพล